探究幼儿园游戏化教学的具体措施

刘会如 周艳丽

摘要：本文立足于幼儿园教学的真实情况，从“利用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣”“利用游戏化教学，培养幼儿的自主探究精神”“利用游戏化教学，加强幼儿的创造性天赋”三个方面出发，对如何落实幼儿园游戏化教学的具体措施进行了分析和探究。

关键字：幼儿园;游戏化教学;学习兴趣;自主探究精神;创造性天赋

随着素质教育的逐步落实，幼儿园越来越重视幼儿综合能力和素质的发展与进步，对此教师就可以开展游戏化的教学，在愉快、轻松的环境中对幼儿加以全方位的培养，促使幼儿身心健康发展。幼儿的年龄偏小，所以对于特别正式、专业的知识学习反而兴趣度不高，但是一些寓教于乐的游戏教学往往能够大大激发幼儿们的学习欲望，并且能够在课堂或者充分活动中充分提高幼儿们的专注度，从而有利于教师深度开发幼儿们的智商、情商等等。

1利用游残化教学，激发幼儿的学习兴趣

幼儿园教师要科学有效地利用游戏化教学来充分激发幼儿们的学习兴趣和热情，从而促使幼儿在课堂上能够有着更高昂的学习欲望。很多幼儿园教师存在抱怨幼儿在课堂上专注力差的现象，其实这是因为授课内容并没有吸引到幼儿的注意力，幼儿没有动力去学习知识。所以针对这种状况，教师就要实行游戏化教学，以游戏的模式来吸引幼儿的目光，从而再在游戏的过程中充分融入需要教学的知识，从而达到寓教于乐的教学效果，使得幼儿乐于去学习知识。

例如，任课教师可以在教学的过程中可以引入一些幼儿们喜闻乐见的卡通形象，进而就可以展开角色扮演游戏，让幼儿们去各自装扮成自己习惯的动画人物，这时教师在合理地将知识编成情景剧，让幼儿们在趣味十足的环境下完成对知识的吸收和理解。另外教师还可以选择一些户外的活动游戏，比如老鹰抓小鸡游戏就可以培养幼儿们的爱护意识以及灵敏性、反应能力等等，教师就可以将一些尊老爱幼的德育教学或者加强身体素质的体育教学积极融入到这类的游戏活动中间，让幼儿能够以更充足的热情来接受知识教学。

2利用游戏化教学，培養幼儿的自主探究精神

幼儿园教师要善于在游戏化教学的过程中设计探究化的课堂，一步步培养幼儿们的自主探究精神，从而有效激发幼儿们对这个世界的探索欲望，促使幼儿掌握更多的知识。幼儿们的好奇心普遍较强，教师要充分利用好这一点，开展更多需要幼儿独立或者团队来探究学习的课堂和活动教学，让幼儿对幼儿园阶段的知识有着强烈的探究欲望，这样一来就可以充分培养幼儿们的自主探究精神。

例如，任课教师可以针对一些科学教育设置专门的游戏区域，让幼儿们在丰富多彩的游戏活动中去感知科学的神秘，与逐步培养自身的探究精神和能力。这里值得教师们注意的是幼儿们的兴趣爱好不一，所以在设计游戏时也要更加全面化、多样化，要足够幼儿能够根据自己的喜好和认知范畴来选择探究游戏，比如“我的树”、“倾听心跳”等等。还有教师也可以在植树节等节日带领幼儿完成户外活动科学探究教育，给幼儿们讲述植树等相关科学知识，并且幼儿也可以在活动中分享自己的探究成果，从而促使幼儿在游戏化教学的过程中深入掌握更多的科学知识。

3利用游残化教学，加强幼儿的创造性天赋

幼儿园教师要巧妙利用游戏化的教学来加强幼儿们的创造性天赋，一方面大大有益于幼儿智商的开发，另一方面有益于培养幼儿在生活中做一个细心地人，从而去发现生活中更多的神秘知识和现象。教师可以结合游戏和生活来培养幼儿们的创新意识，让幼儿们以游戏的角度去看待并思考生活中的一些现象和问题，让幼儿运用自己的思维、思路去身体力行完成一些游戏活动，进而既有效加强了幼儿身体素质，也大大提升了幼儿思维的活跃性，促使幼儿能够更加从容地学习和生活。

例如，任课教师在开展一些动手实践类的游戏活动教学时，就可以让幼儿按照自己的思路来设计并完成活动，进而充分挖掘每一位幼儿的创造性天赋。幼儿们的好奇心重，也就意味着他们对这个世界有着更强烈的探索欲望，所以很有可能在不经意间进发出更加新颖的想法。因此教师就要合理利用游戏给幼儿创造轻松的环境以及带给幼儿们更多的灵感，这样一来既大大提升了幼儿们的学习兴趣，也有效开发了幼儿们智商思维，促使幼儿从小养成思考问题的优异能力和习惯。

综上所述，幼儿园教师要能够根据幼儿们的兴趣爱好和认知能力等因素来科学合理地设计游戏化教学，不仅要让幼儿学会知识，还要学会做人、学会做事、学会生活，从而确保每一位幼儿能够在幼儿园时期得到最完善的培养。与此同时，幼儿是国家的未来，教师们要细心呵护并关爱这些未来的栋梁之才，促使他们从小便养成更多对他们日后有益无害的能力和习惯，还要促进幼儿养成一双发现美的眼睛，进而充分领会这个世界的真、善、美，最终为国家、社会、学校、家庭做出更多的贡献。