高中计算机学习的创新性思考

李昊宇

摘要： 当前，信息技术高速发展，让我们的生活发生了巨大的变化，高中计算机学习中应用的教材和教学方式都不能满足当前的学习需求，并且创新性非常低，无法让学生产生学习的兴趣。高中生要面临高考的压力，计算机课程并不是高中生学习的必要课程，学校和教师对计算机的教学并不重视，一些教师为了提升学生的其他科目成绩甚至会占用计算机课程时间，造成了很多学生的计算机知识掌握程度比较弱，无法顺利通过高中会考。因此，如何提高学生的计算机学习就成为了一项重要的课题。

关键词： 高中计算机;主要课程;问题所在;创新方法

中图分类号： G633.67    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0020-02

Abstract： At present， with the rapid development of information technology， our life has undergone tremendous changes. The textbooks and teaching methods applied in computer learning in high school cannot meet the current learning needs， and the innovation is very low， which cannot make students have the interest in learning. High school students face pressure of college entrance examination， the computer is not necessary for high school students learning course， the school and the teacher of computer teaching does not pay attention to， some teachers in order to improve students of other subjects may even take a computer course time， causing a lot of the computer knowledge to master degree students are weak， unable to pass high school examination. Therefore， how to improve students' computer learning has become an important subject.

Key words：  High school computer;Main courses;The problem;Innovation methods

1 引言

随着科技的进步，社会不断发展，人们的生活质量也越来越高。尤其是在当前的“互联网+”背景下，计算机技术已经被应用在各个行业中，作为一名高中生，高中生涯的学习不仅仅是高考时考试的内容，为了让自己更好的步入大学，就要充分发挥自身的潜能，实现综合素质的全面提升，所以说，高中计算机的学习是一项非常重要的内容，是提升自身素质的关键。

2 高中信息技术课程的问题所在

2.1 学校对计算机学科不重视。计算机并不是高考的科目，很多的学校安排的计算机课时都被语文、数学、英语等科目占用，计算机的学习课时非常少，甚至是没有。虽然当前我们处于信息告诉发展的时代，但是，计算机的操作技能只有在进入到社会之后才能得到展现，因此，学校一直都是将计算机教学作为辅助的科目来对待，这就导致了学生计算机知识的掌握程度有限。

2.2 教学内容有待更新。对于一名高中生而言，高中计算机教材中的知识点过于单一，在日常的计算机教学中，理论课占用了大部分时间。计算机是进入大学校园后的主要学习科目，很多的大学也设置了专门的计算机学习课程，如果在高中时期的计算机知识掌握比较差，一些具备计算机学习天赋的学生就会无法及时发现自己的天赋，在日后的志愿填报时就会与适合自己的专业失之交臂，也会失去计算机的专业学习机会，难免日后会造成终生的遗憾。

2.3 知识点理解不透彻。在高中生的学习过程中，计算机并不是主要的学习内容，学校在安排课时时，对于计算机科目的安排最多为每周一节。在这每周只有一节的计算机课堂上，学生要掌握计算机的基础知识还要掌握一定的操作技能。由于计算机的基础知识和操作技能都比较复杂，而且当前的教材內容又比较多，很多学生都会出现计算机科目的学习时间不足，很多的知识点和操作都是一知半解，这对计算机的学习非常不利。一旦在计算机学习中出现了理论知识掌握程度不够就会在实际的操作时出现失误的情况，如果这些问题长时间不能得到解决，一些学生就会因此失去兴趣，造成计算机学习的阻碍。

3 高中计算机课程学习的创新方法

3.1 改变传统的教学方式。当前，我国的很多学校在进行课堂教学时都是采用填鸭式的教学方式，大部分的课堂时间都是由教师进行知识的讲解，学生的任务就是将教师讲授的知识点进行记录并且熟练掌握。通常情况下，教师与学生之间的交流和互动非常少，课堂气氛枯燥，很多学生都会因此产生厌烦的情绪，甚至出现逃课现象。对于高中生而言，课堂的气氛是学习知识的动力，融洽的课堂气氛能够有效的提升学生的学习兴趣，让学生的学习效果得到显著提高。因此，在进行计算机知识的学习时，要改变这种传统的教学方式，充分实现创新，计算机的学习也可以借鉴其他科目的优秀学习方式，不仅能够提升学习兴趣，更能让学生在轻松的氛围下掌握计算机知识。

3.2 得到教师的充分尊重 。计算机课堂的效果主要体现在教师与学生之间的配合上，如果教师与学生之间能够有效的沟通和交流，计算机课堂的气氛会非常融洽，知识的学习能力也会有很大的提升。比如说，教师在授课时展现了非常好的课堂气氛，学生也会因此喜欢上任课教师，那么教师在授课时的效率就会大大提升，同时也会吸引学生的注意力。因此，学生要积极的与教师进行沟通，在课堂上充分尊重学生的想法，增加学生学习的自信心，计算机的学习没有所谓的标准答案，同一个问题可以有很多种解答的方法，只有真正的掌握了问题的解答过程，找到了自身的价值，才能从根源上提升学习成绩。作为一名高中生，如果教师在课堂上进行知识的讲解，能够充分的尊重学生的想法，学生也会非常容易接受任课教师的教学方法，也会增加与教师之间的交流，从而产生学习兴趣。

3.3 加强对计算机学科的重视程度。计算机知识的学习不仅能够提升学生的综合素质，也能够为进入大学的学习打下基础。教育的本质就是教书育人，我国的教育制度一再改革也是为了能够培养出更多的优秀人才。当前，信息技术不断的发展，计算机知识的掌握已经成为了一项必备技能，无论是在学习还是在生活中都是不可缺少的重要部分，因此加强计算机学习的重视是学生综合素质提升的表现，也是社会进步的重要依据。所以说，学校和教师都要对计算机的教学加强重视，在安排课时时，要尽量的增加计算机学习的课时。学校也应该积极的对计算机学习的硬件设施进行完善，对教学设备进行更新。通过对学生的调查发现，很多的高中生都對计算机的操作非常感兴趣，因此，在进行教学时要将理论知识与实际操作相结合，激发学习的兴趣，从而提升学习效果。

4 结束语

总而言之，高中计算机的学习和其他科目的学习存在很大的差异，要想提升高中计算机的学习效果就要不断的进行创新，改变以往的学习方法，在课堂上要积极与教师进行配合，通过与同学合作等方式提升学习效率，对于教师课堂上提出的问题要积极的进行思考，从而提升学习效果。

参考文献：

[1]生金辉.浅谈当前我国高中计算机教学中存在的问题及完善对策[J].通讯世界，2016（03）：284-285.

[2]赵莹.探究高中计算机课堂教学存在的问题和对策[J].现代阅读（教育版），2013（01）：123.

[3]白东峰.新课程理念下的高中计算机课教学分析[J].电子制作，2013（12）：99.