用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育

何权红

摘要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。在大学生的思想政治教育中，不同的路径融入社会主义核心价值观，保证了大学生个人素质的全面发展，形成正确价值观方面有重要意义。本文将从社会主义核心价值体系的角度来研究其融入大学生思想政治教育课程的路径。

关键词：社会主义核心价值体系 大学生 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）13-0117-02

大学思想政治教育课程的实施是对大学生综合素质培养的关键，也是促进大学生个人品格培养的基础。而社会主义核心价值体系为我国的大学生思想政治教育课程提供了新的发展方向。社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育也成为其课程发展的必要趋势，而社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的路径多种多样，以下将对其进行阐述。

一、社会主义核心价值体系融入大学生思政教育课程的意义

社会主义核心价值体系作为一套完整的理论体系，其融入大学生思想政治课程具有一定的实践意义。

（1）精准把控思想政治教育范围。社会主义核心价值体系中对个人基本素养作出概括，融入大学生思想政治教育课程中，可以对中小学生的思想政治教育范围做精准把控。例如，大学生正处在接受知识的年纪，对生活中的诸多事宜的正确性无法很好地作出独立的判断，而在大学生思想政治教育课程中引入社会主义核心价值体系，可以对大学生思想政治教育课程的开展作出范围上的把控，使得大学生懂得运用社会主义核心价值观的相关内容来对生活中相关事宜作出自主的判断，提出建议。另外，在大学生思想政治教育课程的开设中，通过教师的传授，把社会主义核心价值观的相关内容通过案例的形式对大学生进行系统讲授，有效地保障了社会主义核心价值观的引导施行。

社会主义核心价值观通过对大学生思想政治教育课程范围的把控，有效地实现了教育要求与大学生个人自主价值的统一，使其能在合理范围内开展个人活动，并且能对身边的各项事宜作出自主的判断和思考，有效地保证了大学生综合素质的全面发展。另外，社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育课程有国家政策支持，反映了国家对于大学生思想政治教育的重视。

（2）促进思想政治教育课程开展。社会主义核心价值体系的融入促进了大学生思想政治教育课程的开展，它为大学生的思想政治教育课程提供了一定的教育的标准，起到带头作用。诸多的个人综合素质被社会主义核心价值观通过十二个词准确概括出来，促进了大学生思想政治教育课程开展的高效性。例如，在大学生思想政治教育课程开展的过程中，可以通过短小精悍的词语来对大学生的综合素质作出合理概括以及方案的优化，以此来保证大学生在具有充足思想政治认知的基础上深入开展思想政治实践，把在思想政治教育课程中学到的知识通过社会主义核心价值观的总结运用到生活实践中来，达到思想政治教育的真正目的。

社会主义核心价值观的实行具有一定的优越性，它保证了大学生能在制度基础上进行思想政治教育课程的学习，并且通过社会主义核心价值观高度凝练的概括对思想政治教育课程的内核具有深入的理解，有效地保证了思想政治课程的深入开展，在大学生日后走向社会学习生活的过程中，大学时期的思想政治教育课程会对其社会适应能力有所贡献。通过对大学生开展开创性的思想政治教育，结合社会主义核心价值观，可以促进思想政治教育课程的顺利开展。

二、社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育路径

（1）认知与实践并重。在大学生思想政治教育课程的开展中，不仅要求学生具有一定的道德认知，还要通过实践的方式来加深学生对于价值观的理解以及认识。例如，在大学生思想政治教育课程的开设中，对学生思想政治相关知识的讲授不能仅仅依赖于课堂，可以通过户外思想教育课程的设置来促进学生进行思想实践，以此来加深大学生对社会主义价值观的认知。可通过相关活动的探访，融入相关的思想政治教育课程中，例如通过对敬老院的探访来增加学生对于和谐以及友善这两个社会主义核心价值观关键词的认知，在实践中促进学生个人素质的养成。同时，在进行敬老院探访的时候，学生可以通过帮助老人解决生活上的困难而切身体会和谐以及友善的相关定义，以此让他们对于社会主义核心价值观有更加深入的理解。

通過认知与实践这一路径，大学生的思想政治教育课程真正实现了课堂与实践的相结合，并且在相关的理论研究以及理论分析方面，能全方位地开展进行。社会主义核心价值观的融入，促进了大学生思想政治教育课程的丰富性，同时也是贯彻国家方针的必要趋势，在大学生思想政治教育课程中，通过实践的方式引入相关社会主义核心价值观的内容，加深了大学生对其的理解程度。

（2）统一要求与个性发展相结合。（下转第115页）（上接第116页）在大学生思想政治教育课程中，不仅要注重学生整体的发展，更要注重学生个性的独立发展。争取实现以“整体带动局部，局部推动整体”的课程设置模式推动大学生思想政治教育课程的发展。例如，在目前学校的思想政治教育课程设置下，整体的培养已经得到重视，但是对于学生个体的培养，仍有不足之处。在思想政治教育课程的开展中，要积极询问学生的受课感受，并且在课堂上主动询问学生对于某一案例的看法以及建议，以此来完善大学生的价值体系，做到全方位发展。例如，运用社会主义核心价值观中“诚信”的观念，在课堂上问询学生的看法，使其在理解的基础上开展对诚信问题的研究。在课程的开展过程中，教师要及时纠正学生的错误观念，并对学生的看法以及建议作出合理的调整，使其处于一个相对合理的范围内。另外，在针对学生整体的思想政治教育课程开展中，要注重社会主义核心价值观的融入，使得他们在明确社会主义核心价值观的基础上对思想政治教育课程总体的教学路线有清晰的认知，并且在相关课程的开展中学生也能实现整体的协调发展。

在统一要求与个性发展相结合这一路径中，思想政治教育课程要始终以社会主义核心价值观为基础，对学生整体统一进行思想政治教育课程的教学，并且在学生个体的发展阶段要注重强调个体发展的优越性，以此来达到学生主体与个体相统一的目的，保证学生个人综合素质的发展。社会主义核心价值观以整体和个体相统一的方式融入大学生思想政治教育课程中来，不仅保证了学生整体对于其课程的接受程度，在此基础上还保证了学生个体的多维发展，具有广阔的发展前景以及发展活力。

（3）学校教育与社会影响相统一。大学生思想政治教育课程不仅要求学生对于该课程有一定的熟悉程度，更要求学生综合素质的全面发展，以此来保证学生在走向社会的过程中能对社会作出相应的贡献。例如，在学校思想政治教育课程的开设中，可以通过强调学校教育与社会影响相统一的方式来促进该课程的实施开展，通过互联网来让学生了解思想政治教育课程与社会发展的关系，以及与学生自身社会经验的关系，促进学生对于思想政治教育课程的认知以及实践。学校教育是学生发展的重要阶段，也是决定学生社会阅历基础的，而学校思想政治教育课程的开展则为学生社会经验的学习提供了依据，在思想政治教育课程的开展过程中，通过社会主义核心价值观与思想政治教育课程相结合的方式促进该课程的发展，着重培养学生对于社会影响的认知，是保障学生综合素质发展的需要。

三、结语

总而言之，社会主义核心价值体系融入大学思想政治教育课程具有重要意义，社会主义核心价值观的融入可以精准地把控思想政治教育的范围，并且在促进思想政治教育课程高效开展的过程中具有重要意义。

参考文献：

[1]郑凤，丁可夫.社会主义核心价值观融入大学思想政治教育的路径探析[J].福建教育学院学报，2014 （2）：35.

[2]张益.青少年社会主义核心价值观培育路径探析[J].现代教学，2015（3）：43.

责任编辑：刘健