对中职学生社会主义核心价值观个人层面的培育探讨

李岩岩

摘要：“建设社会主义核心价值体系”这一战略任务的首次提出是在党的十六届六中全会上。其中，“爱国、敬业、诚信、友善”是对个人道德修养方面的具体要求，公民能否认真践行这一要求直接决定了社会主义核心价值观的实践广度及深度。然而，就当下的中职学生群体而言，他们的道德缺失现象日益严重。因此，对该群体社会主义核心价值观的践行及培育不容忽视。本文主要从三个方面分析了中职学生践行社会主义核心价值观的现状，并给出了应对措施。

关键词：中职学生 社会主义核心价值观 践行 培育

在全国开展学习、践行社会主义核心价值观活动的大背景下，中职学生屡次出现道德缺失的现象引起了社会各方各界人士越来越多的重视。由此可知，加强对中职学生社会主义核心价值观的教育刻不容缓。

一、关注中职学生社会主义核心价值观践行及培育的重要意义

1.切实增强社会主义新时代中职学生的爱国主义情怀

学生作为社会主义建设者和接班人，应该无时无刻牢记自己的民族之根、民族之魂。对中职学生进行社会主义核心价值观的践行及培育的第一步，就是向学生传授理论知识，让学生通过高度认识来指导自身的行为，使爱国思想渗透到学生学习生活的方方面面。

2.提高中职学生的职业道德

就业问题一直都是关系国计民生的重大问题，而敬业这一具体要求就涉及了中职学生的就业问题。社会主义核心价值观的培育主要是对中职学生进行就业观及爱岗敬业的教育，从而使中职学生深刻认识到工作来之不易，以便他们进入工作岗位后能够勤勤恳恳，出色地完成本职工作，并促进个人全面成长。

3.增强中职学生的诚信意识

对于社会发展而言，诚信的重要性毋庸置疑。各行各业都需以诚信立本。社会主义核心价值观的培育主要是通过教授学生相关理论知识，并分析真实事例，真切地向中职学生展现诚实守信在人们生产生活各个方面的重要性，促使他们建立“诚信之本不可丢”的自我约束机制。

4.发扬中职学生的友爱精神

在中国上下五千年的历史长河中，友善精神这一中华民族传统美德一直都备受人们推崇。友善能够创造一个稳定、和谐的环境，保障团体的工作、生活质量。社会主义核心价值观的培育重点在于促使中职学生相继追求友善精神，并通过环境的调整、氛围的创立，无形之中影响中职学生的一举一动。

二、对中职学生社会主义核心价值观践行及培育的具体措施

1.多维度培育中职学生的爱国情怀

教师应充分利用好各方面的资源，激发中职学生的爱国热情，提高中职学生的爱国思想。这些资源包括革命时代的红色资源，历史中的经典爱国事例等。另外，教师还可以利用多媒体的优势，通过网络平台传播爱国事迹等正能量。

2.全方位培育中职学生的敬业精神

中职学生的首要任务是顺利、优质地完成学业。因此，教师必须树立中职学生为学习本位的思想，让他们意识到，在学生时代好好学习就是最基本的爱岗敬业。此外，教师还要培养中职学生的自律精神，使他们能够时刻做到“慎独”。

3.多抓手确保诚信为本

教师要想确保诚信工作做到深处，首先，要学习系统的理论知识；其次，借助社会层面做好舆论监督，督促中职学生诚实守信。另外，针对在校中职学生易于管理的特点，教师可以为每个学生设立一个档案，用来记录他们诚实守信的情况。

4.深层次开展友善教育

友善教育开展的最好形式就是通过树立身边的典型促使中职学生向典型学习。另外，教师还可以利用网络平台开展更多形式的深化教育，让学生深切感受到他人的友好，从而将友善精神传递下去。

三、结语

從国家的教育改革及发展态势来看，中职学生群体会逐年扩大，对该群体进行社会主义核心价值观的培育越来越重要。笔者初步探讨了这一培育机制的建立意义及相应措施，希望可以借此为中职学生成长成才提供一些帮助。

参考文献：

[1]张哲豪.大学生社会主义核心价值观个人层面培育研究[D].西安：西南工业大学，2017.

[2]徐园媛，廖桂芳，苏洁.大学生核心价值观教育接受机制构建[M].西安：西南交通大学出版社，2011.

[3]乐佳.以社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设研究[D].西安：西南交通大学，2013.

（作者单位：河南省新乡市封丘县职业中等专业学校）