新时期广播电视播音主持艺术的创新探索

姚慧妍 洪玉

摘 要：信息化时代，网络技术与人们的生活息息相关，在这样的新时期下，广播电视播音主持迎来了发展的机遇和巨大的挑战。要想在当前重视文化消费的激烈市场竞争中获得一席之地，就必须满足人们日益增长的精神文化需求，对节目内容和播音主持形式进行创新。通过创新，向观众展现主持人特有的魅力，促进广播电视行业的可持续发展。

关键词：新时期；广播电视；播音主持；艺术；创新

当前，人们生活水平的质量不断提高，对于广播电视的要求也不断提升。主持人对广播电视节目的播出效果影响非常大，主持人是观众或听众对于广播电视印象的第一来源。只有主持人不断丰富自身的能力，创新主持的形式，才能够吸引观众。在实际的工作过程中，每个工作人员都应该对播音主持艺术创新的重要性有明确清晰的认识，并且要找到创新的途径，积极探索，这样才可以实现播音主持艺术的创新，提高广播电视节目的播出效果。

一、播音主持创新对广播电视节目的重要作用

广播电视的核心人员就是播音主持，播音主持担任的角色有很多种，如新闻播放，节目解说，幕后旁白等。当前竞赛类节目和综艺类节目成为流行趋势，整个节目的收视率和播出质量都与播音主持个人能力以及创新能力有重要的关系。一个优秀的播音主持需要有专业的技术水准，有责任感，有丰富的人生阅历，有与人沟通的能力。在新时期，播音主持人培养和提升自我修养的关键，是要拥有创新能力。目前，我国广播电视类节目有很多雷同的地方，内容和形式有很多相似之处，为了改变这种现状，使广播电视行业走出困境，需要培养播音主持工作人员的创新能力，树立创新精神。播音主持应该利用自己的创新能力和创新精神，不断完善节目的内容和播出形式，在节目中散发个人魅力，传递正能量。播音主持工作者在广播电视节目中占有重要地位，其创新能力和创新精神推动着广播电视节目未来的发展。实现广播电视媒体的创新，离不开广播电视主持人的创新。播音主持只有不断的丰富自身能力，探索节目形式，做出人民群众喜闻乐见的节目，才能提升节目的收视率，促使广播电视媒体更好发展。

二、探索广播电视播音主持艺术的创新培养路径

广播电视播音主持艺术这项工作十分复杂和繁琐，播音主持一定要高度重视研究和分析广播电视播音主持艺术的创新，针对播音主持行业中的问题，需要及时的采取措施，从播音主持个人的创新精神，到创新内容，创新播音形式等各个方面实现广播电视播音主持艺术的全面创新。

1.对广播电视播音主持人员的艺术创新意识进行全面提升

为了使广播电视播音主持行业的创新得到发展，首要的前提就是要进行观念的创新，使播音主持相关人员的艺术创新意识得到提高，并且要在行业规划中加入播音主持人员的艺术创新，加大力度宣传播音主持的艺术创新，使播音主持艺术创新被更多人理解和支持，这都是提升广播电视艺术创新的有效手段。

2.强化播音主持的专业能力

播音主持的专业能力是播音主持艺术创新的重要基础。较强的播音主持专业能力，会增大艺术创新的成功概率。有较强的创新能力，也会在一定程度上增加其业务能力。尤其是在网络时代，播音主持为了提高艺术创新就要把播音和采编能力进行提高。

3.对互联网技术充分利用，使播音主持节目的内容和形式更加丰富

随着“互联网+”的提出，各个行业都广泛应用互联网。在“互联网+”的背景下，广播电视播音主持行业要想快速的发展，就需要高度重视互联网技术，对人们的生活需求和思维方式进行充分的了解，并且根据广大群众的需求对节目的内容和形式进行丰富和创新。与此同时，为了扩大影响效果，满足观众观看需求，就需要加大力度进行节目与观众的网络互動，对观众的最新动态进行及时掌握，并且在进行节目创新的同时也要符合中国传统文化。

4.搭设播音主持语言艺术互动平台

在广播电视播音主持过程中，主持人要能搭设与社会民众之间的互动平台，摒弃自说自话、“一言堂”的播音主持方式，创新与观众互动和交流的语言艺术平台。例如：访谈类的广播电视播音主持节目，不能将视角局限于主持人与嘉宾之间的谈话，还要充分意识到潜在的受众群体，可以与潜在受众群体交流和互动，获悉不同的节目感悟和评判效果，较好地实现对访谈现场的气氛调节和信息传递。

三、结论

在网络技术发展速度不断加快的新时期，尽管广播电视行业竞争日益激烈，但是为了追求其行业的可持续发展，需要播音主持对职业发展道路进行重新规划，并且要对自己的专业素养以及创新精神进行全面提高，同时还要根据时代发展的要求创新节目的内容和形式，搭建播音主持语言艺术互动平台，使电视广播对群众的影响力不断扩大。

参考文献：

[1] 布音敖其尔·阿斯那.新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].科技传播，2016，8（15）：42-43.

[2] 马宏刚.新时期广播电视播音主持艺术的创新[J].新闻研究导刊，2015（10）.

[3] 王艳.浅析互联网时代电视综艺节目的“存在感”[J].中国出版，2016（17）：66-68.