成人职业培训教育的难点及对策分析

傅涵

摘 要：近年来，我国改革开放不断深化，经济迅猛增长，对各方面的人才需求也日益增大，同时也要求其素质提升，这就需要各行各业都置身于大力加强成人职业教育培训，提高重视度，才能符合我国提出的"人才强国"战略。但就当今社会来看，成人职业教育还存在很多的阻挠因素，比如教育团队不完善的团队建设，培训教育在一定程度脱离了成人，教育方式理念缺乏创新等，这都需要花费大量时间、大量精力去探索。这篇文章对成人职业教育培训的难点做出了较系统、全面的分析，并针对难点提出了一些可行性对策，希望能够使我国在成人职业培训教育上有一定的进展，也能更好的推动"人才强国"战略。

关键词：成人；职业培训教育；难点分析；可行性对策

一、引言

成人职业培训教育的目的是培养应用型人才和具有较高文化水平和专业技能的创造者，与普通教育和成人教育不同的是，职业培训教育更侧重于实践技能和实际工作能力。所以成人职业培训教育使更多的人获得了学习更多专业技能的机会，也让他们有了重新学习的兴趣，并一直保持着可持续的状态。目前，全国各地都高度重视成人职业教育培训，在教育理念、教育模式上也不断创新，这是一个艰难的工程，在日前世界经济危机的影响下，各地的就业形势日趋严峻，从而对职业培训教育的教育质量也有了很大的要求。

二、成人职业培训教育的难点

（一）成人职业培训教育团队不完善的团队建设

每个组织机构在管理中都有一个有规划、有方向的团队，负责对成员或参与者进行培训、总结、提高等，团队建设是工作上升的根本维系，每个组织结构的发展取决于团队建设。成人职业培训教育的管理者不重视培训管理，不注重课堂教育质量，对课上接受率不关心，过于重视经济效益，忽视了成人职业培训教育的重要性以及其带来的社会效益，从而降低了教育质量，培训效率；其次，培训教育团队里的教师，大多是身兼数职的教师，专业能力不够，不随着当代社会的发展而改进教育模式，也不专注提高教育技术，这些教师大多是长期从事教育工作者，其教学风格差不多形成定局，早已墨守成规，使教育水平一直得不到改善，长期处于停滞状态，导致成人职业培训教育仍处于原地踏步状态。

（二）成人职业培训教育在一定程度脱离了成人

培训教育的对象是成人学生，其学习有一定的特点，他们经历了社会的历练，相比较现在接受全日制教育的学生，他们更加了解社会，行为、想法很容易受到社会各方面的影响，形成了不同于学生的价值观、人生观，这对他们来说很难改变；由于他们较早的接触社会，脱离学习，很多理论知识、学习方法早已在接触社会的过程中被冲刷掉，基础薄弱，记忆力衰退；这个培训教育的教育目的很明确，主要是为了让学员学到更多的职业技能，提高工作水平，但成人学员还在工作，不可能把所有精力放在学习上，这就使培训教育的教育进度很，教育质量有所降低。

（三）成人职业培训教育理念缺乏创新

创新，即是指为了顺应社会发展，运用已知的信息和标准，在学术与知识领域内一种根本性的创造力。创新的本质是突破，即冲击陈旧的思索定势，陈旧的例行定律。成人职业培训教育过程中更需要一系列的战略思维，比如为什么开办成人职业培训教育、如何有效开办成人职业培训教育、要取得什么样的进展。但实际上是，开展成人职业培训教育过度重视务实性，与计划、思考的方针政策完全偏离，教育理念落后，甚至有很多的偏差，不能处理好经济效益和社会国家效益之间的关系，存在较强的功利思想，影响了我国人才向上整体水准的升华。

三、成人职业培训教育的对策

（一）从各方面加强成人职业培训教育的团队建设

加强成人职业培训教育的团队建设，从管理者开始，切实提高管理者的管理水平，提高其对成人职业培训教育的重视程度。从管理理念上来说，端正的办学态度，淡泊名利的思想是每个管理者必须具备的素质。就现在国家发展来看，成人职业培训教育早已是教育事业中不可或缺的重要部分，它的出现不是教育事业盈利的手段，也不仅仅是为了充实一部分人的文化素养，而是为了给国家、给社会培养适应新时代的具备多方面素质的人才。从管理标准上来说，必须制定一套完整的管理制度体系，确保培训教育的高质量、高效率，还需要管理者加强对教师的管理，规定教师的工作标准，拿工资办实事。从就业来说，管理者团队要针对性的解决成人就业问题，建立健全就业体制。从管理者个人素质来说，必须良好的合作精神，认真负责的工作精神，谦和的气质，善于与他人沟通。只有这样，才能使团队发挥更好的作用。

其次，也要有奖罚机制，对四处奔波寻求资源的管理者，对工作卓越、绩效出色的讲师，对成绩突出，刻苦努力的学员都应给予相应的奖赏，相对应的，表现不好的管理者、教师、学员予以教育，甚至淘汰，以便促进整个团队水平的提高。

（二）从成人出发进行实践教育

在整个培训教育过程中，结合探讨式教学、理论教学、实践式教学等多种教学方法。探讨式教学能增强教师和成人学员之间的互动沟通，增强成人学员的学习兴趣和对难点的探讨能力。成人在经过社会历练，对社会发展有一定的独特见解，教师要耐心地传授专业知识，便于他们更好地吸收、理解。理论教学旨在培训学员各方面的理论知识，实践固然重要，但理论知识必不可少，现在的很多学生因嫌理论枯燥无味，从而放弃了学习。实践教学能增强对具体事务的理解，开阔思维理解能力、提高实践能力，让他们对教学印象更深刻，也增强了他们的记忆力，激起了他们继续求学的兴趣。此外，还应从成人的心理特征、特点出发，建立专业的、符合时代特征、符合成人教育的一系列教育体制。

（三）与时俱进，不断创新

首先，培训教师要不断加强自己的教学水平，不断充实修改自己的理论知识，与时俱进，不断增进自我的规范技术，跟上时代的步调，积极调整自己的教育方针；在增强自己创新能力的同时，也要培养学员的翻新思维，提升正规技能能力，要从学员本身已有的理论知识和技能出发，创造出最合理，最适宜学员发展的教学方式。各方面的教学都要围绕促进学员发展、积极进取为前提，充分彰显学习的意义和乐趣所在。

其次，注重总结从办学到当前的经验教训，经验教训是创新工作的底蕴，借鉴可以使我们从更高角度，更深层次去看待、思考以及解决问题；借鉴和组合也是必不可少的，借鉴其他成人教育培训机构的方式方法，同自身的工作心得相结合，充分构思及运用让其成为自己的东西；遇到问题要从多方面考虑，坚持不懈，持之以恒，勤加思考，真正深入到一个问题的每个层次，长此以往，创新能力才会不断提高。

四、結语

在我国经济迅速发展的今天，越来越注重个人素质的全面发展、健康发展，成人职业培训教育与转筒的正规教育机构相对比，有着广阔的发展空间和应用领域。深究其原因。无非是因为它顺应了时代的发展规律，迎合了新时代人们的新需求。在文化多样性的推动下，成人职业培训教育越来越具有举足轻重的作用，有助于加快社会发展前进的步伐。但是这个任务任重而道远，存在诸多的挑战和风险，需要我们一步步去摸索、探寻，不断引进新的教育理念、教育模式，是培训教育工作可以多角度、多层次，在这个过程上，要不断完善自我，坚持以人为本，服务社会的宗旨，一步步走向强、精的道路。

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