刍议高中音乐教育对校园文化建设的作用

张丽华

【摘 要】生活中的音乐是无处不在的，音乐对于人的帮助是很大的，可以帮助人们陶冶情操，同时声音是人们沟通中必不可少的方式，古代国家到近代国家都在对音乐进行修饰。当前是素质教育的关键时期，音乐的教育也在逐渐得到认可。就现在的流行音乐和音乐舞蹈传统戏都是当下比较重视音乐，本篇文章，通过音乐课堂上的实践效果，围绕着传统戏曲音乐进行校园文化建设，为学生创造一个轻松、快乐的学习环境，并且总结出在建设校园文化的过程中起到的关键作用。

【关键词】高中音乐教育；校园文化建设；作用

中图分类号：G633 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）21-0194-01

随着社会经济的不断发展，教育是人们时刻关注的问题，音乐作为一门艺术，在人们的生活中可以满足和充实自己的灵魂。当人类世界出现开始就有音乐的存在，随着时代在前进，音乐也在发生着变化。现在，我们在高中校园内也要设定音乐环境，使得学生在一个轻松愉快的校园文化环境中进行有效的学习，通过这样的方式可以帮助学生减轻学习压力，达到最终的学习效果。

一、音乐可以改变高中教学氛围

高中学习阶段是比较紧张的，所以学校在建设校园文化的时候，需要将音乐融入到校园文化建设中，可以改善学校的环境，在学校形成一种健康、向上的良好风气。在高中的校园内，可以选择在课堂上播放轻松的音乐，还可以在休息时间通过校园广播的方式感染学生，同时在体育课上可以组织音乐舞蹈，既可以锻炼身体，又可以受到音乐的感染，在学校举办的晚会、开学典礼等活动中，教师应该鼓励学生表演传统戏。通常在音乐的选择上，我们都会选择比较轻松、舒缓的优秀音乐作品，使得学生在音乐欣赏中，可以感受音乐带来的感情。此外，我们还会给学生播放民族音乐和戏曲音乐，使得学生在听取这些音乐的同时，感受到我国源远流长的历史文化，在鼓励学生的同时起到教学的功能，为了营造一个优异的教学环境，起到积极向上的作用[1]。

二、通过音乐感染培养学生综合审美意识

一部流传千古的音乐作品，同时具备情感和艺术的特征，可以使得学生在欣赏的过程中，慢慢地感受音乐表达的情感，比如，有的学生听着稍微忧伤的音乐，就会不自觉地流出眼泪，然后情感低落，当听到欢快的音乐时，也会不自觉地跟着哼唱，所以说音乐是可以影响人的心情的。但是这只是简单的感染能力，没有真正地对音乐进行鉴赏，针对现在我国音乐的教学现状，音乐鉴赏课的效果不是很理想，所以学生的审美意识就不强烈。经过调查显示，现在大部分的学生喜欢国外明星，特别是韩国明星，他们的音乐作品也被大量地下载学唱，甚至有的学生到了不可理喻的阶段。相反的，基本上没有学生喜欢中国传统的戏曲音乐和舞蹈音乐。这样的结果就是表示我国的传统音乐还存在一定的欠缺，不是音乐本身不好，而是没有通过有效的手段传播到学生中，所以在进行校园建设的过程中，重点围绕中国传统戏曲和舞蹈音乐开展工作，使得中国传统文化在校园内得到广泛的传播。

三、丰富音乐形式，使学生充分感受音乐的好处

（一）教学中采用音乐情境教学方式

在之前的传统教学中，应该转变之前的教学方法，采取积极创新的方式进行教学工作，自教学中选择学生喜欢的方式对于学生提高学习效率是关键的。在教学中找到适合的方式导入音乐场景，让学生感同身受，例如，即将上课的时候，教师可以问一下学生中国的国粹是什么，这时候大家都会给出答案是京剧，此时教师就需要播放一段比较著名的京劇选段。例如《说唱脸谱》，这是大家比较熟悉的，有的学生也会跟着学唱。通过这样的导入方式，可以使得学生学习更加感兴趣，同时在活跃愉快的环境中进行学习，在边学边欣赏的过程中，可以更加准确地了解音乐知识，对于以后的学习是有促进作用的[2]。

（二）采用合唱的方式促进校园文化建设

采用大合唱的音乐教学方式在西方国家得到足够的认可，同时也可以应用到我们的高中音乐教学中。通常我们在检验一个班级音乐情况时，都会选择大合唱的方式。这就是因为，合唱是在锻炼团队之间的合作能力，这是一个只有在高度的配合之下才会达到的音乐形式，最后就是完成一项艺术的表演。我们在教学中，通过合唱的方式可以培养学生的团结合作精神，同时还可以提高学生的审美和鉴赏能力。在我国的教育中，不再是引进西方音乐的阶段，而是着重重视中国传统戏曲和舞蹈音乐的教学，使得学生可以了解自己国家的文化和历史，传统戏曲的产生是随着历史发展产生，每个时间都有自己的音乐作品，这对于学生学习和了解历史文化是有促进作用的[3]。

四、结论

综上所述，校园文化建设是一种精神的力量，是一个全校师生的综合素质展示。同时音乐教师应该具备音乐素养，在一个良好的音乐氛围中学生进行有效的学习。根据现在的教学背景，开展丰富多彩的音乐教学活动，让传统戏曲文化走进高中音乐教学中，为中国的学生创建一个属于自己民族文化的校园，在欣赏戏曲文化的同时感受历史带来的冲击，达到学习的最终目标。

参考文献：

[1]年诚萍.谈高中音乐教育对校园文化建设的作用[J].考试周刊，2016（49）：175-175.

[2]陈莉敏.浅谈高中音乐教育对校园文化建设的作用[J].课程教育研究，2016（2）：212-213.

[3]岳婷.浅谈高中音乐教育对校园文化建设的作用[J].音乐时空，2015（8）：147-147.