体育游戏在篮球教学中的运用刍探

唐磊

摘 要：在篮球教学中采取游戏教学方法能够提高学生学习篮球知识的积极性、竞争性以及趣味性，这对培养他们对篮球的兴趣有着积极作用。教师在篮球教学中采用游戲教学法，应结合内容设置游戏，激发学生篮球学习热情；瞄准潜力利用游戏，培养学生篮球创造精神；立足实际设计游戏，加强学生篮球交流合作。

关键词：体育游戏；篮球教学；学习热情；创造精神；交流合作

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）27-0084-01

篮球运动本身就是一种游戏，简单来说就是一种将篮球最终投入到球篮的游戏。篮球这种游戏特征使很多学生都热爱篮球运动。而在传统篮球教学方法中，教师只是采取机械的教学模式，学生也只是进行机械的模仿练习，这在很大程度上打消了学生学习篮球技能的积极性。为此，教师在开展体育篮球教学时要及时转变自身的教学方法，将游戏引入到教学实践中，通过游戏来激发学生学习篮球技能的兴趣。在篮球教学中采取游戏教学的方法就是指教师在开展篮球教学实践时，将篮球技巧的教学改编成各种各样的游戏，并通过游戏来激发学生参与篮球学习的兴趣，进而使学生能够在游戏中学习篮球技巧。本文论述在篮球教学中采用游戏教学法的具体措施。

一、结合内容设置游戏，激发学生篮球学习热情

针对课程内容来设置游戏就是指教师在进行教学准备时要针对自己的教学内容来设置游戏，进而将自己的教学与游戏有效结合起来。体育游戏最大的特点就是充满趣味性，它包含着一定的竞争因素和情节，能够有效吸引学生学习篮球技能的注意力，进而使学生更加主动地参与到篮球教学的实践中。将体育游戏与教学实践相结合，能够使学生在游戏欢乐节奏的带动下处于比较兴奋的状态，进而激发他们的求知欲，使身体的各个器官都处于比较好的状态，进而更好地开展体育活动。

针对教学内容来设计游戏，通过游戏化教学来营造出一种比较愉悦、轻松的教学环境，可以使学生能够在学中玩，在玩中学，做到一举两得，不仅收获到知识与技能，而且还能激发对篮球的兴趣。例如，在进行篮球基础知识讲解时，为了让学生更好地了解篮球知识，教师可针对教学内容设计篮球接力比赛来开展教学：首先将学生分成若干个小组，然后让排头的学生首先进行运球，将球运到对面底线再回来，回来之后传给第二名学生，这样依次进行，最后一组完成的学生需要做一组俯卧撑作为惩罚，以此来激发学生参与到篮球活动的动力，使他们都能够感受篮球活动的魅力。

二、瞄准潜力利用游戏，培养学生篮球创造精神

在新时期将体育游戏运用到篮球教学实践中，教师要注重通过游戏来培养学生的创新精神，进而发挥学生学习的积极主动性，挖掘学生的运动潜力。在进行游戏设计时，教师要充分考虑学生学习的特点，还要考虑到学生的心理特点以及生理特点、性别、年龄等问题，进而对不同身体素质或者不同性格的学生分开设计篮球游戏，进而使体育游戏面对全体学生。除此以外，教师还要根据教学实践来选择难度适宜、形式多样的体育游戏，以此来挖掘学生学习篮球知识的潜力，进而激发学生的创造精神。

利用体育游戏来不断挖掘学生的学习潜力，可以培养学生的创造精神。例如，在进行投篮教学时，教师可设计投篮比赛的体育游戏：首先将学生分成若干个小组，然后让小组轮流投篮，由学生自己选择2分球或者3分球（2分必须以罚球线为圆弧），教师负责给每组记分，输的那一组受相应的小惩罚。教师通过这样的体育游戏来促使学生投入到投篮学习之中，可以更好地带领学生学习投篮知识。

三、立足实际设计游戏，加强学生篮球交流合作

教师在设计体育游戏时还要做到合理、科学，同时设计的游戏还要有利于促进学生之间的交流与合作。教师设计的每一款游戏都应该有它自身的目的、规则以及方法。而篮球体育游戏主要就是为了培养学生之间的合作默契，增加学生之间的互动，进而培养学生之间的友谊。为此，体育教师在设计体育游戏时不要为了完成设计任务而去设计游戏，而要注重游戏的质量，尽量做到科学、合理，使学生能够通过篮球游戏来增进友谊。

教师要深入了解每一位学生，才能设计出适合学生的、科学合理的体育游戏。例如，在进行篮球运球教学时，教师可设计“篮球勇士”的小游戏：学生人手一个球，然后以篮球场作为边界，在篮球场内让所有的同学互相去将对方的球拍掉，规定每人必须时刻运球，直到最后一个人留下，最后一人为失败者。教师通过体育游戏来激发学生学习篮球运动的兴趣，可以使他们都参与到学习实践中，更好地学习篮球知识。

总之，在篮球教学中采用体育游戏教学方法，教师首先要针对自己的教学内容来设置游戏，进而将自己的教学与游戏有效结合起来；其次，要注重通过游戏来培养学生的创新精神，进而发挥学生学习的积极主动性，挖掘学生的运动潜力；第三，在设计体育游戏时要做到合理、科学，同时设计的游戏要有利于促进学生之间的交流与合作，这样才能充分发挥体育游戏教学的作用。

参考文献：

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