赴一场文章盛事

郑玉

三月三日天气新，金陵城中多文人。

晨起，我于匆忙间出门，准备参加今日的盛会——全国第四届“三新”作文教学研讨会，却于不经意间瞥见日历，发现今日恰是农历的三月三，不觉微笑感慨：冥冥之中自有天意。

两千多年前的这个日子里，孔子与弟子围坐在春风里，畅谈人生，描绘了最让人难忘的理想境界——“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”一千多年前，也是这个天朗风清的日子，王羲之与众雅士集会于兰亭，曲水流觞，赋诗歌咏，魏晋风流，可见一斑。而今天，塞北江南，五湖四海，天下语文人皆会于古城金陵，共议文章之事，共商写作 之道。

写作的姿态

“张丽钧。”我捏着会议手册，默念即将出场的大咖姓名，心想，这名字可真美啊！随后，丽钧老师就施施然走上讲台，举止投足间透露着北方女子的优雅大气，确乎是人如其名了！

丽钧老师是作家，笔耕不辍。也正是因为这层身份，她此次与我们分享的内容也凝聚着她多年写作经验中的精华，处处可见她的独到之处。“写作—— 一种邀请对话的姿势”，丽钧老师率先亮出了观点。乍一听这句话，我觉得似乎有些高深，并不能完全理解其中的内涵。然而，随着丽钧老师条分缕析的解读，我不仅深以为然，更要五体投地了。在丽钧老师看来，当命题人抛出一个题目给学生时，就是一种邀请对话的示好姿态。这姿态一定是低的，是友好的，是要能激发学生对话欲望的。而当学生有了写作欲望后，下一步就需要老师具有能够对话的资格——学生能写会写，老师就得能评会评，具有相应的鉴赏能力。这样的观点不能不让人耳目一新，让人叹服！

一个人有思想，可思想也需用恰当的形式表达。我就格外佩服丽钧老师的好口才，因为我一向是爱听作家说话的。记得从前看电视节目，撒贝宁与严歌苓同臺，严歌苓舌灿莲花，字字珠玑，让身为央视“名嘴”的小撒也黯然失色了。而丽钧老师也是如此，绣口一吐便能妙句偶得。印象最深的就是她所总结的文章“开四眼”——菩萨眼、金刚眼、桃花眼、童子眼，多么精辟生动！这没有锤炼语言的功力是做不到的。不仅如此，丽钧老师许多无意之中说出的佳句，也镌刻在了我的心上。如，“文字是危险工作，文字不会隐藏你的灵魂。”“日记留下的是孤本的日子。”

多么隽永，多么深刻！人生初见，却再难忘，丽钧老师“邀请对话”的写作姿势是那样谦逊美好，写作不再是一个人的孤军奋战，而是师生间一次美妙的对话。

北方有佳人，遗世而独立。写作有丽钧，不忧也不惧。

写作的欲望

“来，来。”他摆摆手。

“嗨，嗨。”他清清嗓子。

“我来回答你刚才的问题。”他似有停顿。

“教写作就是回家喂你的小燕子，就是让你的学生在课堂上开花。”他认真地说完，全场却爆发了大笑。

这幽默的大人物是谁？黄厚江老师是也。也只有他能在这样严肃的场合四两拨千斤，谈笑自如。这让我想到过去听到的一种说法，在一个单位里，部门经理往往西装革履，正襟危坐，大boss却是衣着简单，谈笑风生。而穿着一件菜色夹克坐在众人中间的黄厚江老师恰是这种大boss，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，于不经意中传达自己的 想法。

这次的讲座就是如此。因为时间紧张，加之是饭点，老师们都有些饥肠辘辘。为了让我们暂时忘却饿意，黄老师放弃了常规讲座的形式，反而像拉家常一样，同我们分享了他的写作故事。他从小学做“小先生”的故事讲起，一直说到了他如今成名成家的经历。黄老师是个会讲故事的人，每当他绘声绘色描绘一些场景甚至辅以一些肢体动作时，总能引得我们大笑。可他更是一个智慧的人，他从纵向、横向两个方面梳理了自己的写作经历，更主要想告诉我们，成就一篇好的文章需要丰富的生活体验和写作欲望。

特别是写作欲望。在黄老师下午的发言中，他也反复提到教师要能够激发学生的写作欲望，让学生想写、愿写，让他们像四月的燕子一样，尽情呢喃；也让他们像一树一树的繁花，次第绽放。

最幽默的话语背后是最深邃的智慧。正因为黄老师内力深厚，才能四两拨千斤，于无声处 惊雷。

“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”作文学老黄，愿写便能写。

小结

“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”文章似乎是大事，毕竟得失寸心知。然饮酒、烹茶、赏花、望月皆可入文，文章看上去也是小事。也许文章无论长短，境界高低，都是我们生活中绕不开的事。为了这件事，语文人从四面八方而来，山长水阔，却都相遇在金陵城，相遇在春风里，相遇在文人雅集的日子。于我来说，有幸参加这样一场盛事，是我的荣幸。唯愿能将所学运用在自己以后的教学中。

此次研讨盛会，高手如云，名师满座。这几日写作教学的会议实在给我留下了太多难忘的瞬间。除却我记录的这些人物，还有郑桂华老师的任务型写作、论坛上名师汇报的研究成果等都让我印象深刻。但笔力所限，我就不一一列举，只是心存感激，再次向慷慨分享经验的老师们致谢！

（江苏省南京市伯乐中学；210038）