利用传统节日开展幼儿剪纸游戏的实践研究

李嘉磊

摘 要：随着国家课改的深入，对于小学、初中、高中等课程的改革目标已经明确并且正在逐步地施行当中。但是对于幼儿的教育改革，并没有像其他阶段那么深入地开展。作为幼儿教师，我们也应该顺应大环境的变化，在自己的教学方式方法上进行改进，开展多元化的教学模式。摒弃原先的填压式教育，针对幼儿园小孩子教育，主要以结合游戏的形式进行教学，做到学玩一体，在释放幼儿天性的过程中，教授幼儿相应的知识。

关键词：传统节日 幼儿 剪纸游戏 实践研究

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）09-0197-01

幼儿这个群体与其他的学龄儿童存在着区别，最重要的区别就是年龄。由于幼儿普遍年龄较小，在生活中还需要幼儿园中专门的教师进行帮助和看护。幼儿对于游戏的兴趣要远远高于学习，作为教师可以利用这一点进行切入，用游戏带动学习。传统文化的博大精深对于幼儿而言难以理解，也没有必要针对幼儿进行传统文化的教育。只要将传统文化以一种新颖的游戏形式渗入幼儿的日常学习生活中，就能产生潜移默化的效果。

1 剪纸的文化内涵与背景

剪纸是中华文化、文明的一种具体体现形式，在我国悠久的文化历史中，剪纸已经存在千年之久，也是我国文化中的一项瑰宝。目前，我国各地都有传统剪纸文化的艺人，他们不仅仅传承着剪纸文化，也在利用各种机会进行弘扬。剪纸技艺已经成功申请了非物质文化遗产，其地位应该得到更多的认可。通过剪刀将各种形象呈现在纸上，不仅能够提升幼儿的动手能力，还能培养幼儿的审美，引起幼儿学习的兴趣，可谓一举多得。

2 开展幼儿剪纸游戏的实践研究方向

在幼儿中开展剪纸活动有着重要的意义。首先，是对于中国文化的传承与学习；其次，这样的活动能够锻炼幼儿的动手能力以及吸引兴趣等，大大加强了幼儿在课堂上的专注度[1]。在幼儿中开展剪纸活动，我们是从以下几个方面进行探究的。

2.1 加强对于我国传统文化的学习

作为教师，怎么樣将丰富的中华文明以及文化传授给学生是一项巨大的挑战。文化学习覆盖所有的年龄段，每个人都有着自己独特的学习方式。在幼儿中利用传统节日开展剪纸游戏的目的就是让幼儿从小接触到传统文化的精髓，利用开展剪纸游戏，用比较形象的剪纸作品吸引幼儿。采用讲故事的口吻介绍剪纸作品中代表的文化内涵。例如剪纸作品“司马光砸缸”，通过这个作品可以简述这个寓言故事，让小朋友印象更加深刻。

2.2 培养幼儿的动手能力

剪纸需要幼儿自己动手，能够很好地培养小孩子的动手能力。在实践过程中发现小孩子对于剪纸的工具剪刀都不会操作。这时，作为教师应该引导学生学习剪刀的使用技巧。具体做法可以先问学生剪刀像什么，幼儿一般回答像鸟的嘴巴、像螃蟹的钳子等。然后教学生将手指套入剪刀的手柄中，利用手指的张合带动“钳子”的开合。然后将纸放入“钳子”中，将纸剪开。这样，在游戏的氛围中，学生们就学会了如何使用剪刀。

2.3 探究培养学生的交流协作的能力

在幼儿动手剪纸的过程中，肯定会遇到各种各样的问题。这些问题都是幼儿们在成长过程中需要去经历的，在探究培养学生之前交流协作能力的过程中发现，有的幼儿在碰到问题时会直接哭闹起来，手足无措，有些幼儿则是自己埋头研究剪刀的用法，还有一些小朋友则会向老师求助。在开展剪纸活动之前，将幼儿们进行分组，让学生们自己去讨论，去分享使用剪刀的经验，让他们自己去通过团结协作，解决问题[2]。作为教师，我们在指导他们进行剪纸活动的时候要加以引导，让孩子们加强交流，加强观察。从而对他们的交流协作能力进行培养，提升他们的素质。

2.4 对培养幼儿审美意识的探究

在对幼儿开展剪纸游戏活动的探究过程中，对幼儿的审美意识的培养也是很重要的一部分。通过在传统节日里开展剪纸游戏的活动，能够有效地提升幼儿的审美意识。不同的传统节日都有自己的文化符号，例如春节相关的“福”字剪纸，端午节相关的“龙舟”剪纸等。每个幼儿对于每个节日的认知是不同的，他们所创作出来的作品也是各式各样的。

3 探究幼儿剪纸游戏过程中需注意的事项

首先是制定相关的计划，剪纸是需要一定的技巧的，所以需要一名专业的老师。但是考虑到幼儿的动手能力，所以一般只教授最简单的剪纸作品。出于对幼儿园运营成本的考虑，最好能够联系当地的剪纸手艺人以讲课的形式开展活动，由老师先学会一些简单的作品，以便在日常开展剪纸游戏。

3.1 邀请幼儿家长一起参与游戏

在开展剪纸游戏活动的时候，最好能够邀请幼儿的家长参加，一方面能够进行亲子互动，加深剪纸游戏的意义。另一方面，家长的陪伴也能大大减小意外发生的概率，毕竟剪纸是需要用到剪刀的，就算是儿童安全剪刀也存在一定的危险性。而且家长也能对幼儿进行一定的指导，充分缓解教师的压力。

3.2 做好游戏过程中的引导工作

作为教师，在开展剪纸游戏过程中，最重要的是要做好幼儿的引导工作，要手把手教幼儿运用剪刀，培养幼儿的专注度。在面对闹情绪的幼儿时，要及时地进行疏导，并且教他们向其他同学请教，互相帮忙，解决问题。

4 结语

在幼儿园中利用传统节日开展剪纸游戏有着许多的意义，对于幼儿的成长以及日后的发展也有着一定的积极作用。但是在实际进行探究的过程中，会发现各种问题，这些问题的解决办法需要幼儿家长、教师、幼儿园三方的紧密配合。由于幼儿个体化差异大，对于个别动手能力差的幼儿需要特别关照。总体而言，在幼儿中利用传统节日开展剪纸游戏还是有着诸多的益处，这也是推动我们幼儿教师不断进行探究的原因。在开展剪纸游戏的过程中，不断发现问题，再不断地解决问题。希望通过一系列的关于开展幼儿剪纸游戏的探究，及时地进行归纳分析，能够总结出一套完善的方案，将其推广到幼儿教育的其他方面，全面帮助幼儿成长。

参考文献：

[1] 顾淑芳.利用传统节日开展幼儿剪纸游戏的实践研究[J].散文百家（新语文活页），2017（08）：124.

[2] 于小芳.幼儿园剪纸活动的实践研究[J].早期教育（教科研版），2015（05）：43-46.