聚焦阳光管理 构建和谐校园

■天津市实验小学 安瑞峰

为全面落实党的十九大精神，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，天津市实验小学充分发挥民主管理的积极作用，提高民主管理的吸引力和感染力，创新民主管理的途径和方法，聚焦阳光管理，构建和谐校园。

在学校，每个人都有主人翁的自觉意识，每个人都有展示才华的机会，每个人都体会着追求与探索的快乐，大家用宽容的心态对待同伴的每一个失误，用期待的心态等待同伴的每一点进步，用欣赏的目光关注同伴的每一个闪光点，用喜悦的心情分享同伴的每一次成功。

一、校务公开

天津市实验小学有着严格的管理制度，也有一套能够体现学校民主管理的校务公开制度。校务公开制度包括对内公开、对外公开两方面的内容。

对内公开的主要内容包括：学校发展规划、学期工作计划、学校整体改革方案；学校章程、内部管理各项制度；财务年度预算方案、相关收入和支出、教职工收入分配制度及方案；学校重大基建项目情况、教学设备添置及更换方案，领导干部民主评议情况等……可以说，与学校发展、教职工自身发展有关的一切事情都在公开之列。

对外公开面向学生、家长及社会，主要包括：学校章程、发展规划、重大事项、办学成果；办学制度规定、招生依据标准、招生结果；评选“三好学生”等工作的实施办法及评选结果。

为保证校务公开制度的严格执行，学校专门成立了领导小组，每学期都会利用教职工代表大会、教职工大会、家长会、公告通知等形式进行校务公开，同时学校还设有校长接待日、学校开放日，便于将学校管理、教育教学等各个方面展现在全体师生及家长面前。

另外，学校的重要决策、重大项目，都会在教职工会议上公示并展开讨论，真正做到让每一位教职工都心里有数。

二、人文关怀

制度是管理的基础和前提，情感连接和人文关怀则为管理带来了温度。学校领导班子将所有教职工的大事小情都看在眼里：生病了，校领导给予及时的慰问；过生日，校领导送去温馨的祝福；教师节，所有教师都会得到一份礼物；孩子上学、乔迁新居，这些生活琐事同样会收到不同形式的关注与关心……热情真诚的朋友形象、善解人意的知己形象、严于律己的教师形象，这三个“形象”是校领导对自己的定位，不仅要用规章制度约束他人，更要凭人格魅力影响他人，以率先垂范带动全体教职工。

学校倡导“用人之长、避人之短、人尽其用、各尽所能”的用人原则，针对每一位教职工的特点安排工作，尽量让每个人都能拥有与自己个性特长相适应的舞台。

在奖惩制度方面，则遵循“表扬用喇叭，批评用电话”的原则。对每年评选出来的优秀班主任、学科带头人，学校总是在开学典礼、教师节庆祝大会上大张旗鼓地进行表扬；对犯错误的教职工，从不当众批评，而是通过私下交谈对其进行教育。

三、交流载体

学校印发《实验工会报》，为校务公开拓宽渠道，为教职工交流提供便利。该报开设了“热点透视”“校务公开”“政策问答”“教政信息”“生活小常识”等主要栏目，为学校工作服务、为教职工服务是其办报方针，报实情、讲实话、办实事、顶实用是其办报宗旨。

该报的印发为校务公开拓宽了渠道，学校重大决策、工会工作计划、具体活动安排、先进事例介绍等内容都会在报纸上及时登载，让教职工通过阅报了解学校近况，同时也起到了表彰先进、弘扬正气的作用。

另外，该报还辟出栏目专门介绍防病知识等生活常识，从细节着手，让教职工时刻感受到来自学校的关怀，体现以人为本的治校理念。如今，《实验工会报》已经走进了教职工的工作和生活，成为教职工的重要读物。

四、党支部生活

在党建工作和支部生活方面，学校始终将落实作为第一要务，真正做到党建工作与业务工作同频共振。党员们切实改变学习方式，牢固树立了“原原本本学、联系实际学、围绕信念学”的学习观念。党支部每个季度召开学习会，按时组织党员学习，鼓励党员畅所欲言，在加深自身对支部生活认识的同时，也增强了支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范意识。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，党员进一步明确了深化教育改革、推进教育现代化、办好人民满意的教育的时代要求，增强了用实际行动支持教育事业发展的责任感和使命感，干事创业的热情和积极性得到了进一步提升。

党支部在组织党员开展组织生活会时，针对突出问题，明确整改目标、整改措施、整改期限、整改责任人，让党员在思想上更加警醒，对党纪国法的规定更加明确，严守纪律规矩的意识得到进一步增强。

党支部在研究制定整改落实方案时，充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，广泛征求意见，反复修改完善。扎实推进整改工作，使广大教职工切身感受到学习实践活动取得的实实在在的效果，增强党员的自豪感和自信心。同时，学校按照上级党委的部署，为保证学习实践活动的针对性和实效性，党组织坚持“开门搞活动”的原则，广开纳谏之门，多方面、多途径征求意见。

学校还组织党员干部积极参加“访万家、解民意”“执政为民、温暖人心”等主题活动，深入群众，看望、慰问有困难的教职工、离退休老同志以及低收入家庭的学生，为广大师生送去亲切关怀和真切问候。同时，积极向退休教师、学生家长征求对学校管理、教育教学、班级建设等方面的意见和建议。

五、阳光工程

围绕和谐校园建设，学校全面启动“阳光工程”，丰富活动内涵，增强师生活力，努力营造崇尚和谐、共创和谐的校园人文环境，多办好事，多干实事。

学校以“阳光心态”为主题，通过座谈会、讲座、报纸等形式，做好教职工心理健康教育和宣传工作，提升教职工心理素质和生命质量，营造“人人塑造阳光心态，获得积极健康人生”的氛围。

学校以“阳光体育”为主题，每年举办“三八健康杯”系列文体活动；充分利用活动场地和活动设施，开设棋牌、瑜伽、韵律操等娱乐健身活动；在全校教职工范围内开展“一小时健身”活动，并举办专项体育比赛；积极响应工会号召，组织全校教职工开展“学练大众广播操”活动；组织教职工开展羽毛球、乒乓球比赛，还承办了和平区教职工“实验杯”羽毛球比赛。

学校以“阳光文化”为主题，开展丰富多彩的教职工文娱活动，丰富教职工精神生活，繁荣校园文化生活。如，组建了教职工合唱队、舞蹈队，成立了教师文艺创作策划小组，组织了教职工摄影、书画作品的征集活动。只有做好教职工的维护人、爱护人，工会才能成为让教职工安心的港湾。工会也切实履行维护、建设、参与、教育四大职能，充分发挥桥梁作用，切实维护教职工的合法权益。

学校以“阳光生活”为主题，坚持“五必访”制度，关心教职工生活。开展送温暖活动，积极做好困难职工的帮扶工作，为困难教职工排忧解难，实现帮扶工作的常态化、长效化；确定个性化帮扶措施，展开定期补助、临时救助、金秋助学、节日送温暖等活动；重视教职工的身心健康，在全员体检的基础上，做好专项检查的宣传、组织工作；积极发挥“伙委会”的作用，协助学校搞好职工食堂管理工作，方便教职工就餐。