差异化教学在初中数学教学中的运用

沈金伍

摘 要 现如今，差异化教学的很常见的一种教学模式，主要以个体差异化、教学目标差异化、课后练习差异化为主，教师根据不同层次的学生因材施教，从而提高学生的学习热情和学习能力。初中数学差异化教学的意义是以提高课堂教学的效果和增强不同层次学生对于课堂内容的深入理解、全面提升教师的教学水平为目标，与学生共同学习，提高课堂效率。

关键词 差异化教学；初中数学；教学；运用

中图分类号：C41，D924.13 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0222-01

差异化教学方法是众多教学方法中的一种，也是教师比较喜欢应用的教学方法，主要是针对不同学生的学习情况、学习态度、学习进度等方面，进行差异化的教学，真正做到因材施教，以实现更加优质的教学。这对于初中数学教学而言也具有重要的意义，教师通过此种办法进行差异化教学，有利于整体提高学生的数学效率，增强对数学知识的理解与吸收能力，进一步提高数学教学质量。因此，如何在初中数学教学中更好应用差异化教学方法就显得至关重要。

一、初中数学差异化教学模式特征

初中数学差异化教学模式特征主要以个体差异化、教学目标差异化、课后练习差异化为主。

（一）个体差异化

初中数学差异化教学模式特征之一个体差异化。每个学生都会有一套属于自己的学习方法、有自己的学习习惯，好的学习方法和学习习惯可以更好的激发学生的学习动力，使学生体验到学习的乐趣并乐于学习，所以教师们要根据每个学生的个体差异而准备不同的教学模式。教师实行个体差异化教学模式的意义，在于由以前的教师主导转变为学生主导，使每一个学生都可以积极地参与到学习中来，而且可以尽可能的照顾到每一个学生，充分的发掘出每个学生在学习上的特点，依据不同学生的实际情况，为其推荐不同的学习方法，让学生充分感受到学习的魅力。

（二）教学目标差异化

初中数学差异化教学模式特征之二教学目标差异化。何为目标差异化？其实每个班级里的学生都可以看作是一个个体。班级里的学生学习成绩都会高低不同，所以我们就需要教师们根据不同阶段学生的成绩进行针对性的教学理念，老师们可以根据不同层次的学生而制定不同的教学模式。差异化教学模式可以使教学变得更加灵活，针对不同的学生采取不同的学习标准，视更有效的学习方式渗透在班级的各个层次中，一方面可以帮助学生更加有效率的学习，提高学生的学习积极性，另一方面利于全面的了解学生进而进行差异化初中数学教学。

二、差异化教学方法在数学教学中的应用

（一）因材施教

在实施差异教学中，教师首先必须通过查看学生档案、家访、与学生座谈等各种方式，充分了解每位学生的个体差异。综合考虑每位学生原有水平、学习能力、学习态度等，掌握全班学生的基本情况，将学生按一定的比例分为好、中、差三个层次。这种分组和分层不是一成不变的，经过一段时间的学习测试，可以进行调整。为防止分层带来的不利影响，在做好学生思想工作的基礎上，教师要召开家长会，向家长讲清分层只是一种手段，是为了让学困生有更多的学习机会和信心，让学优生的优势得到更充分的展示。

（二）采取多种形式相结合的互动教学模式

现在的初中数学课堂大多都是显得比较沉闷，学生并不能很好地吸收数学知识，到最后两极分化明显，因此，差异化教学方法的应用就显得十分关键，教师能够利用这种方法进行差异化的教学，但是要想真正发挥差异化教学的作用，就要注重合理的进行应用。在应用这种教学方法时，教师可以采用班级教学、个别教学以及小组教学等多种形式，在增强互动性的同时，也能满足不同层次学生的需要。在进行互动的活动中，学生将会以合作共勉的形式共同进步，同时还有利于激发对于学习数学缺乏兴趣的同学，能够在自身的基础上都获得成功。另外，在互动的过程中，教师也要注重帮助落后同学寻找适合的学习方法，进而使得每个学生都能有所获益，实现更好的成长与发展。

（三）设计不同层次的课堂练习和课后作业

设计不同层次的课堂练习和课后作业也是基本的有效途径之一，这是基于学生能力不同的前提下进行实施的。这也是实施差异化教学方法的基本要求。教师不应该仅仅在课堂中采用差异化教学方法，在课下也应该逐渐地进行渗透，与课上教学能够互为补充，进而充分发挥差异化教学方法的作用，这具有重要的意义。而针对不同层次的学生设计不同层次的课堂练习和课后作业就显得至关重要。这就要求教师能够根据学生的实际特点与情况进行分层，然后根据不同学生的需求进行布置，主要在作业以及练习难度上进行综合的考虑和分析。具体而言，老师可以设置一些必做题、选做题以及思考题，这样能够更好地进行因材施教，更好地完成教学任务，提高初中数学的教学质量。

三、结语

随着时代的不断向前发展，人们的一些思想观念也在发生着改变，尤其在教育问题上越来越重视，初中数学是一门基础学科，对于学生的逻辑思维能力以及未来的发展具有重要的影响，所以学好数学有其重要的意义。而为了提高数学课堂的教学质量，就有人提出了差异化的教学方法，这种教学方法能够根据学生的具体情况进行差别化的教学，具有重要的应用价值与意义。因此，教师应该合理的运用差异化教学方法，在实施差异化教学的过程中能够根据学生的具体情况进行综合全面的评价与鼓励，进而使得学生能够拥有自信，充分发挥学生的学习潜能，从而提高数学教学的质量。

参考文献：

[1]庞芳清.差异化教学在初中数学教学中的运用[J].读写算：教育教学研究，2017（4）：108-109.