“互联网+”背景下的家校共育

宋世平

摘 要 家校共育使学生能更健康地成长，而传统家校共育又有其局限性的弊端，社会进入“互联网+”时代，家校共育需融合互联网，互联网背景下家校共育的策略，转变观念，形成共识，掌握现代教育技术，合理有效利用互联网向家长发布学生校园信息，创建家校交流平台，借助微信、QQ平台实施家校共育，依托校讯通实现家校共育，建立网上“家校共育讲堂”，形成家校共育的新机制，实现其家校共育的目标，促进学生健康成长。

关键词“互联网+”；家校共育策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0027-01

一、传统家校共育的弊端

传统家校共育多以家长会、家访和家长来访等形式展开。由于学生数量多，尤其是城市学校班额较大，教师时间有限，开展家长会的次数存在很大限制，家长会上也不可能与每位家长进行个别的交流，无法满足所有家长需求。

家访这种形式在新形势下也有一定的局限性，随着城市的扩容，学生家里住的比较分散，教师家访不方便。在现代人越来越注重隐私的社会环境下，很多家长更愿意在学校解决孩子的问题，如果教师主动要求家访，难免让有些家长揣测老师的用意。现如今电话家访已成为家校沟通的主要方式。但是电话家访因为其只闻其声不见其人，因而又有其局限性。平时班主任因为工作繁忙，也无法将更多的精力投入家校沟通中。家长也忙于工作，无法随时来校交流，家长也无法及时全面了解学生在校情况，无法开展具有针对性的家庭教育。

二、家校共育需融合互联网

社会进入“互联网+”时代，教育也迎来了全新的挑战。家校共育的不可替代性，决定了学校教育只有充分地将家庭教育与互联网相融合，才能形成促进学生更好发展的最大合力。互联网+家校共育可以突破时间的限制，空间的限制，省时快捷，利用網络平台进行交流，我们可以每天交流孩子的情况，使用网络进行家校沟通；资源共享性非常强，便于存储，将优秀的学习教育资料放到QQ群共享里去，方便家长查看、打印，减轻了传统教育的工作负担；互联网下的家校互动平台，有利于优化班级管理，促进学生健康发展，有利于实现教师和家长、学生之间的平等沟通。

三、互联网背景下家校共育的策略

互联应用中，最为普及和利用的便是社交软件。微信、QQ等，这些社交软件的公用已不再是单纯的交友聊天，更是作为一种媒体的传声筒，作为最为及时和广泛，最能促进有效互动的新兴媒介。我们如何在互联网背景下促进家校共育呢？

（一）转变观念，形成共识，掌握现代教育技术

现代教育动技术是新时期教师必备的能力，只有教师掌握了互联网应用的各类知识，才能更好地应用于教育教学，学习家校共育相关理论，达成家校共育的一致性，激发教师主动探索“互联网+家校共育”的有效途径，提升教师在家校共育方面的专业素养。同时我们还要组织家长学会应用相关技术，掌握共育理论，指导家长科学育儿。

（二）合理有效利用互联网向家长发布学生校园信息

以教师为信息发布主体，以社交软件为媒介，向家长及时、迅速、定期推送学生在校信息。并积极鼓励家长参与讨论与研究，发表对学校、班级管理意见，参与班级管理，提高家校合作程度。如向家长发布班级新闻、图片、音频、视频等信息。同时教师也可把学生课堂表现、课间活动、校园生活拍摄下来，制作成相册、视频向家长推送，家长也能及时直观的感受孩子的在校表现。这样既能有效提高家校沟通效率，又能促进新时期家校沟通的良好发展。

（三）创建家校交流平台，借助微信、QQ平台实施家校共育

由于社交软件的开放和自由，使得在此平台上，不仅可以教师与家长间交流，更能促进家长间的交流与信息共享，分享各自的教育经验。

利用班级QQ平台进行家校共育：这种网络下的交流环境打破了家校互动的时空界限。由于大部分家长工作繁忙，与教师交流的时间，空间有限，但他们中大部分使用智能手机和电脑。我们可以在QQ群里留言，交流教育学生的经验，家长也可以在群里分享一些好的方法，实现了真正的零距离互通。

利用班级微信群进行家校共育，微信已成为我们日常生活不可少的一种交流方式，我们除了在微信上与家长沟通之外，还可以将自己的一些教育学生的好文章，好方法，可以发布在微信上，还可以分享到家校朋友圈中或发送给个别家长，以对他在教育孩子方面提供必要的帮助。

教师通过“班级家校共育（微信、QQ）群”密切和家长的沟通。及时与家长分享学生活动的精彩瞬间，有效引导家长们积极参与家校共育。鼓励家长随时随地通过班级群了解学生实时情况，及时与教师沟通，共同分享家校共育心得。

（四）依托校讯通实现家校共育

在近几年的家校沟通网络中，校讯通一直占主要地位。他是用短信的方式架起家校之间沟通的桥梁。校讯通可以及时将学生到校，回家的信息发送给家长，让家长随时了解孩子的上下学情况，督促学生按时上学回家，通过校讯通，老师可通过手机短信布置当天的作业，督促家长让孩子按时完成，教给家长一些育儿方法，提升家长的育儿水平等。

（五）建立网上“家校共育讲堂”

学校借助校园网和学校网站，建立网上“家校共育讲堂”，和家校共育专栏，将优秀的家庭教育讲座推荐给家长，在专栏上发送有关家庭教育的文章，把当前先进的教育理念、方法系统性地呈现给家长，为学生家校共育提供科学的理论指导，促进家校共育的健康发展。

总之，我们只有将互联网技术和家校共育有机的融合，形成家校共育的新机制，才能真正实现新时期家校共育的目标，促进学生健康成长。