信息技术在中职学前教育专业幼儿舞蹈教学中的开发与应用

张滨

摘要：现代化信息技术对于人们的生产生活有着重要的影响，也推动着教育行业的蓬勃发展，迄今为止，信息技术在舞蹈专业教学当中的应用已经取得了比较显著的成果，在教学侧重点、教学方式等方面，都有了崭新的突破。在本文的研究，主要立足于这一背景进行分析，阐述了现代信息技术在中职学前教育专业幼儿舞蹈教学当中的应用策略。

关键词：信息技术；中职；学前教育；舞蹈专业

在中职学前教育专业幼儿舞蹈教学当中，现代化信息技术提供了更多的选择也丰富了实际教学效果，将现代信息技术和学前教育专业幼儿舞蹈教学结合在一起，能够进一步尊重学生的主体性地位，让学生能够有更多的机会参与到其中，培养积极性和主动性，提高教学效果。

一、信息技术在中职学前教育专业幼儿舞蹈教学中的优势分析

和传统的教育方式相比较而言，在信息技术当中能够将图像、声音、试听技术有机结合在一起，帮助学生加强对于舞蹈专业动作的理解，提高舞蹈专业教学的有效性。并且，学生在学习舞蹈专业动作的过程当中，也能够得到及时的评价和反馈，提高学生的学习积极性。与此同时，在传统的舞蹈专业教学当中，教师往往按照预设的教学方式和教学内容，对于每一个动作进行全方面的设计。但是在现代化信息技术的作用之下，能够对于教学信息进行多角度连接，打破传统的教学方式，增强学生从多角度对于舞蹈专业动作的展现，实现舞蹈专业课堂多层次的组織方式。

二、信息技术在中职学前教育专业幼儿舞蹈教学中的应用策略

1.利用信息技术调动学生对舞蹈专业的兴趣。现代化信息技术当中包容万象，具有鲜艳的色彩多变的动态画面和奇妙的声音，这些素材之间的相互组合，能够有效提高学生的注意力，将学生的兴趣提升到一定层面上来。由于一些中职学前教育专业学生并不具备舞蹈学习基础，所以在学习过程当中也缺乏兴趣，感觉到枯燥无味，所以采用现代化信息技术的方式必然会吸引学生的注意力，增强其对于舞蹈专业教学的魅力。比如说在学习舞蹈《我是草原小骑手》这个舞蹈中，伴奏乐所表现出来的风格是欢快、跳跃的，需要学生能够表现出来动作的张力，所以不妨在课前的时候用大屏幕展示草原风光，随着悠扬的音乐，在大屏幕上可以呈现出来一些美丽的蒙古族风情，学生就会有一种身临其境的感觉。

2.增进学生对舞蹈音乐的理解能力。在现代化信息技术当中，能够模拟仿真相关的动画技术，这是普通条件下所无法实现的。这样一来，就能够增强学生对于舞蹈音乐的理解，比如说在跳民间舞《大秧歌》的时候，教师并非以教授十字步为重点，而是强调学生对于整个舞蹈专业和舞蹈音乐的感受，让学生在观看大秧歌录像的同时，能够感受到其中所流露出来的热烈的音乐旋律，通过夸张的身体动作和十字步的动作特点，学生能够被舞蹈专业和音乐的气氛所感染，对于这种特殊的无故产生浓厚的兴趣。在此基础之上，学生能够随着音乐翩翩起舞，只要教师稍加指导，学生便能够掌握舞蹈专业的动作要领，并且表达出来自己对于大秧歌的感受和理解。

3.提高学生对于舞蹈的审美能力。不可否认的是舞蹈教育也是一种培养学生审美能力的教育。舞蹈专业本身是一种表演形式，将现代化信息技术和舞蹈专业结合在一起，能够让学生在诗情画意的氛围当中提高注意力，积极理解音乐，并从音乐当中获得审美的感受。众所周知，在音乐教学活动当中，欣赏活动是最困难的，学前教育专业的学生本身需要对作品有一定的感知，在未来职业生涯当中，才能够带动小朋友们对于音乐有所感知。所以，在实际教学活动当中，需要在合适的时间向学生展示优秀的舞蹈作品和舞蹈视频，然后教授学生如何将这种美感用肢体和语言表达出来，也能够让学生认识到热情欢快的舞蹈是美，诙谐有趣的舞蹈也是美的。

4.激发学生舞蹈创造能力。学生具有一定的创造天赋学生的创造力也是一种主体潜能，在传统的舞蹈专业教学当中，往往采用的是灌输式的教学方法，学生只能机械地模仿和被动的学习，而不能够主动进行创造。相反，如果运用现代化信息技术能够将舞蹈专业形象形象化，将舞蹈专业动作进行分解，提高学生的创造性。在模仿的时候，就更能够通过身体和眼神的动作表现出来狐狸的特征，这对于提高学生对于舞蹈的创造能力和感知能力有着不容小觑的意义。

三、结语

总的来说，现代化信息技术和中职学前教育中舞蹈专业幼儿舞蹈教学紧密结合是当前的一大趋势，在舞蹈专业课件当中。教师能够将图片文字动画结合在一起，灵活呈现在学生面前，符合当前中职学生的认知特点，又能够提高学生的兴趣，正是因为如此受到了舞蹈专业教师的广泛欢迎。