试论舞蹈教学中的兴趣培养

石楠

摘要：本文阐述了在舞蹈教学中要激发学生的兴趣，必须对课堂教学活动内容和形式进行调整，要将课堂与实践相结合，让课堂教学充满乐趣，将多元化带入舞蹈课堂，才能达到舞蹈教学目的，提高教学质量，培养出优秀专业的舞蹈人才。

关键词：舞蹈教学；激发；兴趣

舞蹈本身就是一门感染人的艺术，它具有优美的舞姿、鲜明的性格，渗透着人们思想与情感。所以在舞蹈教学中，要想使学生接受优质的舞蹈教育，就必须激发学生的兴趣。我们都知道愉悦的心境对人的生活、工作和学习有很大的影响，良好的心态，有助于接受新知识的传授和主动性的发挥，那么在舞蹈教学中，只有在一个快乐、轻松、和谐的课堂氛围中，教师调动起学生的兴趣和积极性，这样的舞蹈教学会到达更好的效果。

一、激发学生学习兴趣的建议和措施

（一）帮助学生正确认识舞蹈、感受舞蹈

多数同学在进入大学校门的之前，都没有接受过舞蹈的训练，这就要求教师要让学生对舞蹈有一个正确的认识。可以先从舞蹈鉴赏开始，让同学们欣赏一些国内外的经典舞蹈作品，特别是选取一些和同学们年纪相仿的舞蹈者表演的作品，他们可以跳的这么好，我们虽然不是舞蹈专业的同学，但是通过一段时间的训练，一样可以跳的惟妙惟肖。逐渐的培养起学生的学习欲望和冲动。在具体的教学中，要从学生的实际情况出发，教师往往都经过了十几年的专业训练，在舞蹈身体素质上要远远强于学生，不能拿教师自己的身体条件和同学们相比，特别是面对一些高难度动作时，可以适当的降低一下标准和要求，重在让学生亲身感受舞蹈，养成学习舞蹈的兴趣。倘若每一段舞蹈的学习，都有几个给学生带来巨大生理疼痛的高难度动作，学生们就会产生一种害怕的心理，学习兴趣也无从谈起。所以要从实际出发，先培养学生对舞蹈的正确认识，继而选择合适的作品，以学生的亲身体验为主要目标，长此以往，学生的的学习兴趣自然就会被激发。

（二）采用各种合理的教学方法

合理的教学方法，是舞蹈教学的重要组成部分，更是影响到学生学习兴趣的重要因素。像是前文中通过对一些经典作品欣赏，引起学生学习兴趣的方法，就是合理的教学方法。在具体的教学中，要着重激发学生的自我效能感，这是学生们进行舞蹈学习强大的支持力。比如可以多制造一些机会，让学生们在亲身实践中，品尝到成功的喜悦。这种亲身的体会，对自我效能感的影响最大。还可以在教学中设置各种情境，让学生们观看到与自己年龄、能力相近的学生们的成功表演，进而鼓励学生也完成类似难度的教学任务，当遇到困难的时候，切忌挖苦、讽刺和不耐烦，而是耐心的予以指导，及时的予以肯定和鼓励，通过一次次的成功体验，帮助同学们培养起舞蹈学习的兴趣。

（三）完善硬件设施建设

正所谓工欲善其事必先利其器，没有一定数量和质量的教学硬件设施，舞蹈教学的开展就会受到严重的制约，所以学校领导，要充分认识到舞蹈教育对于学生全面发展的重要意义，严格按照国家对于高校艺术教育的要求，在物质设施建设上予以适当的倾斜，完善舞蹈教學环境和教学设施，拿舞蹈教室来说，没有专用的舞蹈教室，就没有一个良好的教学环境，我们所倡导的新型的教学方法和教学活动就无法开展，所以首先要建设专用的舞蹈教室，只有学校重视了，教师和学生才会重视，才会认真的都入到学习中去。

二、营造良好的教学氛围，增强师生之间的交流

高校舞蹈教学中，教师需要塑造良好的教学氛围，更多的与学生进行沟通和交流，从而有效培养学生对于舞蹈艺术的学习兴趣。舞蹈与音乐有着非常紧密的联系，高校舞蹈教师就可以利用音乐塑造良好的教学氛围。例如教师在讲述某一个舞蹈动作之前，可以利用多媒体设备进行背景音乐的播放，并且将这一舞蹈动作的内涵对学生进行详细的阐述，使得学生的情感世界可以与舞蹈的情感世界产生强烈的共鸣。教师要求学生闭上自己的双眼，在脑海中想象每一个舞蹈动作如何将所要表达的情感更加清晰的表达出来。学生可以在教师所设定了的教学环境中感受舞蹈艺术的魅力所在，全身心的投入到舞蹈的情感世界中，加强学生对教学内容的理解和掌握。教师对于课程教学内容的讲述必须要带有满腔热情，这样才能使得学生受到教师情绪的感染，加强对舞蹈课程教学节奏的把握，更深层次的挖掘学生具有的潜能，培养学生对于舞蹈艺术的学习兴趣。通过师生之间的互动，可以加强师生之间的信任程度。例如在教学实践中，学生学习纪律较为混乱，做出的舞蹈动作不标准、不规范，教师不能应用强硬的预期要求学生更改，而是要注重对学生进行正确的引导。

三、结语

综上所述，任何科目的学习都离不开兴趣二字，舞蹈的学习自然也不例外，在具体的教学中，需要舞蹈教师对教学的全过程予以认真的分析和审视，从教学的实际情况出发，关注学生的能力特点，运用多样的教学方法，使同学们对舞蹈课有一个全新的认识，进而逐步的对舞蹈课产生兴趣，用舞蹈教学，为实现培养开拓型和创新性艺术人才的目标，做出一份贡献。