浅谈高中化学的有效教学方法

罗平山

摘要：高中化学是学生学习的主要学科，对于学生而言，传统的化學教学模式往往显得枯燥而乏味.对于高中化学教师而言，有效地提高教学质量一直以来都是其奋斗的目标.那么作为教师该如何做好高中化学的有效教学呢？

关键词：高中化学 有效教学 策略

在高中的理科综合中，化学一直都是重要的科目，因此，高中阶段必须要注重化学教学.对于高中化学教师而言，如何在化学教学过程中，既能使化学教学效率得以提升，又能有效地促进学生的发展呢？

一、利用多媒体教学

对于21世纪的教师而言，多媒体的运用绝对是不可或缺的，而对于教师来说，善于运用多媒体设备能够更好地协助教学工作的开展，是教学的必要工具.在新时代的要求下，随着教学活动和教学工具的不断更新，以及新课改的不断推进，也使多媒体教学设备的重要性不断显现.作为一名高中化学教师，笔者纵观这些年来的教学的确是在进行着不断地发展与变革.而现今教学中所使用的多媒体设备也的确是教学工作中极其有效的工具，并且它也是教学发展的一个有效的助推器.多媒体设备之所以对教学有如此大的帮助，是因为其本身所拥有的如声音、图像等多方面的优势，因此使得教师在进行教学工作时，能够更好地进行教学内容的展开，与此同时，学生也能够利用多媒体设备来辅助自己学习.在此我列举一些高中化学的教学实例，以此来说明为何要在高中化学的课堂中善用多媒体设备.例如，学生学习“元素周期律”时，教师能够利用多媒体设备辅助教学，以多媒体设备对这一知识点所涉及的相关内容进行展示.而在进行有关内容的展示时，教师还可以借用多媒体设备将这些相关知识点进行字体颜色的划分，让学生能够更好地对这些相关知识点进行辨识.同时，教师还可以将元素周期律进行一组一组的分割，使学生加深对这一知识点的记忆.在教学过程中借用多媒体对知识点进行分割及区分，能让学生在学习时不易混淆，并且还能够使学生获得更加深刻的学习体验.此外，教师还可以借助多媒体设备来进行相关教学视频以及一些实验操作的图文信息和视频.这样的教学方式能让学生获得更加深刻的认识，使得课堂教学效率得以提高.

二、利用课堂教学提高学生学习的主动性

对于教学活动而言，课堂教学是完成教学目标的一个重要部分，因此作为高中化学教师必须要懂得如何抓住这一环节，以此来作为教学活动有序前行的前提保障.对学生而言，良好的课堂教学气氛可以使其自然地融入到课堂学习中，同时良好的课堂教学气氛也会使学生更加愿意与教师进行交流，并且还能更积极地投入学习.那么如何做好课堂教学呢？例如，在进行酸雨的授课之时，教师可以讲讲酸雨形成的原因以及现在人们是如何对酸雨进行处理的；除此之外，还可以讲讲漂白粉的漂白原理和如何以最小量来达到漂白目的.之所以要引入此类事例，目的是让学生明白，在现如今，科学技术和物质生产高度发达，因此必须要掌握一定的化学知识.当学生明白这一道理后，对化学学习的热情会有很大程度的提高.

三、通过导入教学更有效地完成教学内容

在高中化学教学的开展过程中，教师应当注意课堂导入的方式，因为一个优秀的课堂导入往往能让学生参与到教学中来，进而提高学生的学习效率.在进行课堂导入时，一定要注意将整堂课的内容合理地导入.在以往的课堂教学中，很多教师在进行课堂导入时往往都只是以一句很普通的话——“现在，请大家注意某某章，我们马上开始今天的学习.” 这样的导入方式的确是直截了当，但若是教师长期地进行这样的课堂导入，很容易让学生失去学习的兴趣和积极性，因此无法提高学生的学习效率.而作为一名高中教师，必须要重视课堂导入这一环节，要使课堂导入能提高学生的积极性和主动性，从而使学生的学习效率得以提高.

总之，在高中课程中，化学是一门非常重要的学科，在生活中化学的应用也非常广泛，所以学生要重视化学学习.高中教师要利用自己的教学水平与现代技术，改变应试教育的思维，创新教学方法，努力提高学生的综合能力，为学生适应社会打好一定的基础.

参考文献：

[1]王学美：《浅析高中化学有效教学方法》， 学术期刊 《数理化学习（教育理论）》 2013年6期.

[2]王三华 ： 《新课程改革下高中化学实验特点浅析》，学术期刊 《考试周刊》 2014年94期.