吕会忠
摘要:本文从当地的实际情况出发,列举了因家庭教育方法不当而出现的问题,分析了影响家庭教育的因素,并从学校的角度,针对当地家庭教育中的问题,提出了通过家校合作的方式,让家长和孩子一起文明起来、一起成长起来,使学校、家庭、社会三方有机结合在一起,形成了“三位一体”家校合作模式,把家校合作真正落到实处,取得了实实在在的效果。
关键词:家校共育文明和谐育人环境共同成长
我们坂上小学位于邢台县两部浅山区,该区域多为丘陵地形,土地贫瘠,不适合粮食生产,年轻人大都外出打工或经商,孩子则留守给(外)祖父母,因为牛活阅历和风俗关系,该区域虽民风淳朴,但村民的俚语粗话张口就来,从不顾忌对孩子的影响。殊不知,身心都在快速成长的小学生模仿能力极强,他们把大人的语言行为看作是自己的样板。受当地村民和家长的影响,很多小学生张嘴就说脏话,而我校一年级学生张某不但说话带脏字,还总在厕所外随地小便,也不避讳女生,当老师和他谈话,对他进行教育时,他说:“爷爷说了,我长大了要当村长的,往哪里尿都行。”为改变这些陈规陋习,消除不文明语言对孩子的影响,我们开展了家校共建活动,取得了一定的效果。
一、家校共育。让家长和孩子一起文明起来
俗话说,父母是孩子的第一任教师,家庭是孩子成长的摇篮,与家人的朝夕相处,家长这面镜子的作用对孩子的成长至关重要。中国民主促进会中央委员会副主席朱永新说:“家庭教育不是简单的教育孩子,更是父母的自我教育。成长不仅是孩子的事情,更是父母的事情。没有父母的成长,永远不可能有孩子的成长。与孩子一起成长才是家庭教育最美丽的风景。”基于以上认识,结合我县的文明新村建设,我们决定,2017年度的家校共建主题为“文明和谐醉美家乡”,意在通过系列主题活动,让文明用语深入人心,提高村民的文明意识,共同对孩子进行文明、和谐的价值观教育。在4月份张果老山庙会前一周,举行“文明语言和谐家乡”主题活动。首先我们在各班召开了主题班会,由同学们一起搜集身边的不文明语言,然后将出现频率较高的50句不文明语言列为“禁语我不说”,并打印分发到各家各户。同时,在学校教育开放日举办“有话好好说”文明用语讲座,并和学生家长签订了“文明语言和谐家庭”公约和监督表,家长和学生互相监督、共同自勉。同时和村委会共同议定,将文明用语列入到“村规民约”里。经过努力,家长素质得到提高,家庭育人环境得到优化,大部分家长认识到自己是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师。从而增强了家庭责任感,树立了良好的家风,进一步强化了家庭教育的作用。
二、家校共育。让学校、家长和孩子一起成长起来
在過去,学校不很重视家长的意见、家庭与学校合作的活动没有吸引力,家长对学校的活动不够重视,家长只关注学生的学习成绩,缺乏对孩子的习惯养成、健康成长的关注。针对这种情况,我们学校通过家长会和微信群,广泛听取家长意见和建议,统一了思想,达成了共识。有一次,有一位家长因为孩子学习成绩下降,对孩子大打出手,并且质问老师。我们语重心长地给家K做出分析:因为孩子迷上了电脑游戏,家庭作业只是应付,且常常偷工减料。老师多次与他谈心,孩子当时表示认真完成作业,可是离开后依旧还是老样子。老师多次和家长联系,家长也表示一定督促孩子认真完成作业。但由于家长没有尽到责任,孩子的家庭作业依旧没有完成。通过我们的分析,这位家长终于明白,家长和老师是同盟军,只有家长和学校共同联手,才能使孩子有更大的进步。由于这样的家长还有很多,于是我们请教育专家来我们学校给家长讲课,指导家长转变认识,与学校形成合力,与孩子共同成长。因为家长观念变了,关注点也变了,南关注孩子的成绩到关注孩子的行为习惯、思想、成长上来。现在我们学校的每一个学生,都积极向上,一个孩子的进步带动了班级的进步,班级的进步促进了学校品质的提升。
三、家校共育,让家长富起来,让孩子幸福起来
家校共育,离不开家长的支持,我们学校,所在地区多为丘陵地形,土地贫瘠,不适合粮食生产,年轻人大都外出打工或经商,孩子则留守给(外)祖父母。隔代人只知道娇惯孩子,不知道怎样教育孩子。根据我市县“金山银山不如绿水青山”的环保主题,我们坂上小学确定的又一个家校共建活动主题为“环保家乡景美太行”。首先利用国旗下讲话和演讲周时问,将环保意识浸润到每一个孩子心里。然后发挥这些“小宣传员”的作用,以快板书的形式,埘家人和村民进行环保知识宣传。让村民懂得:“绿水青山长,山林环保强,滥伐乱采停,幸福生活棒”。经过宣传,村民认识到,要想过上永久的幸福生活,就必须让山青起来,让天蓝起来,让水绿起来。村民们积极配合县政府规划,种植苹果、核桃,形成万亩果园,果品不出村就被抢购一空。外出打工的年轻人也被吸引回来了。村民富了,孩子们也幸福了。
四、家校共育,规划美好愿景
我们认为,学校不单是老师和学生的学校,同样也是家长的学校。家长不认可的教育,是苍白无力的教育。只有家长参与的教育,才是充满活力的教育、和谐的教育。为此,我们经常邀请家长定期不定期到校参与教育活动,共同学习、探讨如何给孩子最好的教育。为了使我们的合作更有效,我们让家长了解不同年龄段孩子的生长发育和学习特点,让家长学会蹲下来和孩子平等交流,达到真正科学地了解孩子、爱孩子,从而形成文明家风;我们还利用母亲节的机会,举办了“我感恩我文明”活动,通过活动让孩子们学会感恩,感恩母亲、家人、学校和社会。通过活动的开展,许多年轻的家长纷纷表示,回家后要主动与父辈搞好关系,构建和谐家庭,给孩子提供良好的成长环境。我们在去年秋天举办了“大手和小手中的秋天”手工制作活动,孩子和家长一起走人大自然,观察大自然,然后一起用蜡笔、水彩笔、剪刀等工具,绘制秋天最美的景色,使家长和孩子更亲密地接触,融洽了亲子关系。我们通过举办以“让孩子爱上阅读,让阅读成为习惯”为主题的家长学校讲座活动,提倡家长和孩子共同阅读一本书,然后在班里进行“亲子讲故事”比赛,从而更有利于建立学习型家庭,提高家庭教育的能力和水平,让孩子在书香的浸润中愉快成长。通过这些形式,形成了家校的教育合力,提高了家长的家庭教育水平,为孩子健康成长寻找出一条科学有效的途径,也促进学校和一方经济的发展。
这是我们近几年在家校共育路上的一点探索,在今后的工作中,我们将继续探索家校合作的模式、途径与方法,使每个孩子在老师和家长的共同教育下健康快乐地成长,为他们创造一个文明、健康的美好未来。
(责任编辑:晓角)