高等师范院校器乐课教学改革探究

黄文婷

摘要：器乐课程是高等师范音乐教学专业当中的一门专业性较高的课程，优化相关教育内容、改善教学方式等一系列措施直接关系着高等师范学院音乐教学的成功与否，也是当前我国进行教育改革过程中的一个主要构成部分。不过就当前情况而言，高等师范学校所设置的器乐课堂教学大部分都使用原来陈旧的教学方式以及教育内容，这对培养专业的器乐人才以及教学的健康发展来说有一定的限制作用。所以，从高等院校器乐课堂教育的角度出发，优化与改善相应教学内容和方式十分必要。

关键词：高等师范；器乐教学；改革；探究

中图分类号：J632.1-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）23-0240-01

一、引言

伴随社会的不断发展，时代的不断进步，人们对精神文化的追求越来越高，其中对于音乐欣赏也是重要的一个方面，因此，对于当前的高等院校的器乐教学而言，也需要与时俱进，提高教学质量，改变过去的陈旧教学方法，寻求一个更加科学的教学方法与教学内容设置，可以有效的调动学生的学习积极性，提高器乐教学水平。

二、将素质教学思想融入到教学进程当中

推行素质教育的目的是把全面提升人民的综合素质，利用学校教学，将相关音乐知识转变学生们的内在个人修养，提升个人素质，有助于树立学生的科学素质精神，提升与促进学生健全品格的形成，进而帮助学生打下一个人生的优良基础。在学校器乐教育进程当中，不但需要教授学生关于器乐方面的专业知识，特别关键的是要帮助学生学会科学的学习方法与练习手段，养成其自我学习能力，为今后步入社会奠定良好的基础。就当前而言，在实际教学过程中，不管是教学方式，还是教学进程，亦或者是专业课堂教学抑或是现实教学，均不能在本质上达到这一點。所以，需要将素质教育理念融汇到音乐教学进程以及其教学内容当中去，以便于提升音乐教学质量，这是推动教学改革的核心。

三、有针对性的改进相关教育理论

近年来，社会对于艺术人员的专业标准持续增高，导致现今其就业状况不太理想，同时这也是当前高等院校的所面临重大疑难问题。通过对其市场需要进行相关分析，改变其教育理念，需要依据现实情况设立课程，改良教学方式与内容，提高其实际操作能力，需要基本的专业知识、实际操作能力等方面来提升其整体素质。另外，还需要根据学习需求的差异性，实行分层次教学以及针对化教学，满足学生的多样化需要，进而教育出更加全能的音乐人才。

四、提高教学内容的科学性，合理设置教学内容，提高学生的学习兴趣

高等师范院校器乐课堂教学在安排与设置教学内容时，需要将理论与实践结合起来，形成一体化教学方式。在教育进程中，教育内容设置需要以社会需求为导向，在增强其专业能力的前提下，还要侧重于对其整体能力的提升，将学习同就业与创业密切联系起来，在编制音乐教学内容时，需要提高内容的科学性，充分调动学生的学习积极性。

高等师范院校器乐课堂的教育改革是一个很长的过程，需要为其创造一个优良学习环境与沟通实践平台，将原有的单一化教学方式转变为师生一起参加的讨论方式以及实践等相关方式的教学，可以有效的提升教学成效。除此之外，在艺术教学过程中进行教学方式的改善是提升高等师范院校音乐教学质量的主要方法之一，也是推行器乐课堂革新的一个非常关键的因素。不但能够提升学生的艺术鉴赏品味以及艺术鉴赏能力，还能够促进其独立思维与勇于革新精神的形成，对学生的经验累积与创新能力的提升有巨大帮助。所以，有必要增加合适的艺术实践体验课程，能够帮助学生在不影响正常学习的情况下，可以尽量多的增加其社会实践技能，让学生们多接触社会，以便日后更好的适应社会，有助提高学生的就业能力。

五、创新教学方法，培养创新型人才

结合高等师范教学目标，加快改革创新的进程，重视器乐教育的本身师范特性，以提升学生的音乐素养。依据各个学生不同情况，结合实际情况，因人施教，改良教学方式，与其它教学方式进行互补。进行音乐教育改革目的是为社会培养更多具有创新精神的全面型人才。因此，在实际教学过程中，需要重视理论，技巧以及相关运用方面的融合，运用更加开放的教学方法，采用启发式教学以及多元化教育方式，不断提升教学质量，把传统的单边式教育方法转变成更为先进的互动式教学方法，拓宽学生视野，举一反三，提高其理解力及创新能力，促进其创造思维的形成与培养。

六、结语

综上所述，为了改善当前我们所面临的器乐教学中遇到的实际问题，结合社会实际需要，为社会培养更多的专业多元化音乐人才，需要我们将音乐教学改革继续下去，因为器乐教学改革不是一蹴而就的问题，需要我们经过长期的努力与广大音乐教职员工的共同探讨与实践，才可以将现代化的音乐教学理念同音乐实践结合起来，把理论与实践相结合，更加注重对学生自我学习能力与综合素质的提高，这才是我们推广高等师范院校器乐教学改革的目的与初衷。另外，这也是教育的本质，教育就是要提升学生的整体素质。因为随着社会的不断发展与时代的进步，社会对人才的需要更加多元化，在教学过程中，以人为本，合理设置教学内容与教学过程，从而全面提升教学质量。