器乐在音乐教学中的运用探究

蔡卉

摘 要：在音乐教学中，器乐教学同时将音乐知识、演奏技巧和音乐鉴赏三者有机地结合在一起，对学生音乐素质的培养有重要意义。文章从器乐教学能够提高学生兴趣、培养音乐能力和培养合作能力三方面研究器乐在音乐教学中的作用。

关键词：小学音乐；器乐教学；音乐能力；音乐素养

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）31-0066-01

在音乐教学中，器乐教学是一个非常重要的部分，能够反映音乐教育的整体水平。由于部分学生的音域问题，各种歌唱技巧很难把握，所以歌唱教学并不十分有效。而器乐教学凭借乐器发出声音，能够激发兴趣，更好地培养学生的能力，培养学生的音乐素养。

一、器乐教学，提高学生兴趣

无论对于艺术还是知识的学习，兴趣都是非常重要的。音乐课程的课时比较少，教师通常也并不给予更多的重视，学生大多会忽视音乐课，在音乐课上做些别的事情，这对于音乐的教学无疑是不利的。对此，音乐教师要重视对学生兴趣的培养。器乐教学对学生本身的歌唱技巧没有什么要求，学生只需要学习如何用乐器演奏出音乐就可以了，这对学生的动手能力有一定的要求，而学生活泼好动，对这种能够动手做的事情会表现出更多的兴趣。在音乐教学中，器乐教学应该根据学生的年级不同，设置相应的教学目标。小学三年级到六年级的学生，动手能力和对于相关音乐知识的接受能力都比较强，音乐教师可以教导他们学习一些吹奏乐器，并学会演奏一些乐曲。在音乐课堂的开始，教师可以选择一两名学生到讲台上用上一阶段所学的乐器为大家吹奏一首曲子。这不仅能让学生回顾之前所学乐器的演奏方法，还能满足学生的表演欲望，加强音乐课堂的趣味性，提高学生学习音乐的兴趣。此外，小学生的人生经历很少，接触的事物不多，其课余生活大多比较单调。器乐教学能够帮学生培养良好的兴趣爱好，丰富学生的课余生活，让学生的生活变得更加多姿多彩，从而使得学生对生活更加热爱，帮助学生树立积极向上的精神风貌。

二、器乐教学，培养音乐能力

音乐教学并不属于科学类知识的教学，而是艺术教育的一部分。在声乐教学中，其侧重点是对学生的音乐能力的培养，培养学生歌唱技巧，教授一些基础的音乐知识，这有助于让学生学会更好地欣赏音乐，提高学生的音乐素养。器乐教学主要是教授学生如何演奏乐器，不仅包括乐器相关的知识，还有乐器演奏的各种技巧。在器乐教学中，需要学生不断地动手尝试，这对于学生的思维能力、创造力以及音乐鉴赏能力的培养有着很重要的意义。在演唱技能尚不成熟的情况下，学生通过器乐的演奏，将自己的情感用音乐流畅地表达出来，有利于学生对音乐的感悟，提高学生对于音乐学习的兴趣。器乐教学作为音乐教学的重要组成部分，能够与其他音乐教学的内容有机地结合起来，起到促进教学质量提高的作用。例如，在教导学生歌唱技巧时，可以应用器乐，让学生自己用乐器演奏出所要歌唱的旋律。学生在演奏过程中能够更清晰地把握乐曲的旋律和节拍，再进行歌唱就会更快地掌握演唱技巧。一直以来，教师都将音乐教学的重点放在歌唱部分。在实际的音乐教学中，学生一般也只能学会唱几首歌，除此之外，无论是音乐知识还是视唱能力都比较差。然而，音乐教学最为基础的内容就是教授学生对于视唱练耳中的音准节奏的把握，这也是学生掌握音乐技巧的基础。教师如果只是教学生唱几首歌，无疑是不够的，对于学生的音乐素质培养没有太大的帮助。要想帮助学生把握视唱练耳中的音准节奏，最好的方法就是训练学生的听觉，而乐器的音高是固定的，作为学生训练听觉的工具非常合适。教师可以通过器乐教学，让学生了解乐器的音高，然后在一次次的视唱练耳中，明确音调和音乐节奏的变化，在心中形成一定的音高和节奏概念，从而更好地欣赏音乐，提高学习音乐的积极性。

三、器乐教学，培养合作能力

无论是在学习中还是在生活中，都避免不了和其他人打交道，合作能力对每个人来说都是非常重要的。在音乐教学中，器乐教学并不是单独进行的，而是班级所有学生一起学习演奏，教师在教学过程中，为每个学生分配一定的演奏任务，然后让学生间相互配合，合作演奏。在集体演奏时，学生能够融为一体，清晰地感受到集体演奏的乐趣。由于家庭教育的原因，有些学生太过张扬，但器乐教学是不允许张扬自我的情况出现的，因为只要有一个人出现问题，与其他学生不能良好配合，就会导致整体演奏的失败。因此，在长期的器乐教学中，学生会受到集体主义的良性影响，其中过于追求自我和个性的情况会逐渐消失，学生学会改变自己来与他人配合，共同合作，演奏出美好的乐曲。同时，器乐教学能够有效提高学生的音乐素养，增强学生的心理素质，这对于学生未来的发展和学习都有很大的帮助。它能够让学生更容易融入到团队中，与团队成员共同努力，团结奋进，即使遇到困难和挫折，也能平和自信地面对。

四、结束语

在音乐教学中，器乐教学同时将音乐知识、演奏技巧和音乐鉴赏三者有机地结合在一起，对于学生音乐素质的培养有重要意义。而且，器乐教学在丰富学生音乐知识的同时，还能培养学生的合作能力，帮助学生树立积极向上的精神，对于学生未来的学习和发展都大有裨益。

参考文献：

[1]闫瑜.我国中小学音乐教育器乐教学发展研究[J].教育艺术，2013（09）.

[2]唐璇.小学器乐教学现状的调查与研究[D].湖南师范大学，2015.