教师如何关爱农村留守儿童

史孝成

随着我国经济社会的发展，城镇化水平的提高，越来越多的农民工进城务工。一个新的群体出现了，这就是农村留守儿童。亲情和家庭教育的缺失，引发了他们在生活、学习和心理等方面的种种问题，严重地影响了他们的健康成长。留守儿童越来越受到社会的关注。

一、农村留守儿童的问题表现有哪些？

1. 生活自理能力差

留守儿童本需要好好关爱和教育，父母的外出务工，延缓了这一进程。有的是几天，几个星期不洗头，不洗脚，不洗澡，甚至一年也洗不几次。蓬头垢面，从头到脚黑黑的，在他们旁边能闻到刺鼻的气味。有的是衣服脏了，不知道洗，脱了随手一扔就不管了。或是不知道换，老长时间还是那一身，脏的让人不忍直视。到这样的同学家里家访，也会发现，家里乱糟糟的。

2、 学习成绩不理想

留守儿童一般是由祖父母、外祖父母或其他亲友监护，这些人年龄偏大，文化水平低，重养轻教，致使留守儿童在学习上得不到有监督和引导，没有良好的学习习惯，学习跟不上，家庭作业完不成，被动学习，学习成绩较差。

3、 心理缺乏自信，悲观消极

留守儿童由于在心理上缺少家庭疏导，容易产生各种心理问题。有时遇到困难，自己不能解决，遭遇挫折。几次挫折下来，心灵受到打击，逐渐变得没有自信。长期分离，没有父爱母爱，感受不到应有温暖，逐渐对社会感到冷漠，不懂得感恩，对社会感到困惑，悲观。

4、道德品质不端

由于判断是非的能力不是很强，又很容易受到社会上不良风气的影响，留守儿童易养成一些坏毛病，造成道德品質不端。在学校中留守儿童吸烟喝酒，把管制刀具带入学校，打架，欺负低年级的同学，嘿钱，偷盗，与学校学生或社会青年拉邦接派的事情时有发生。

二、 作为教师，如何关爱留守儿童

结合我校实践做法，我感觉教师应从以下几个方面着手：

1、让学生体会到关爱

留守儿童缺失陪伴和关爱，他们的内心是凄凉的，无助的，冷漠的。改变他们这种心理状态，最好的方法就是，让他们感受到被关爱。关爱的方式方法很多。比如，热情的给他们讲解学习中的难题。天冷了，一个简短的问候。进步时，一个适时的夸奖。衣服脏了，替他们洗洗。一次温情的家访等等。

2、教给他们生活的基本技能

如何提高留守儿童生活基本技能？我们可以教他们如何做饭，如何洗衣服，叠衣服，如何打扮自己，如何打扫卫生，如何整理自己的物品，如何整理房间，如何收拾家务，如何遵守交通规则，如何养成良好的生活习惯等等。

3、开展心理健康教育和疏导

留守儿童大多数都或多或少的存在心理问题。我们可以采取不同情况的“因材施教”。也可以对于比较普遍的问题，进行专门的心理健康教育，开设心理健康教育讲座，使他们学会必要的心理健康知识，学会调节自己的心理状态，促进个人的心理健康。

4、进行学习辅导和学习方法的指导

在学习上对留守儿童学习辅导和学习方法的指导。以弥补父母在这方面的缺失。

5、教给留守儿童交往技能

让留守儿童学会交往。学会与邻居，与亲朋，与同学正确交往，正常交往，做到不卑不亢，沟通合作。另外，在社会交往中，让留守儿童要学会明辨是非，不要受社会不良风气的影响，形成个人的抵抗力。

6、对留守儿童进行法制教育

对留守儿童进行法制教育，让他们明确法律的红线，不做法盲，对法律产生敬畏，不做违法乱纪的事。

总之，关爱留守儿童我们教师肩负着很大的责任，起着很重要的作用。只要我们用爱用心，一定可以为留守儿童撑起一片蓝天。