乡村教育发展浅谈

张应法

摘要：伴随着我国经济的不断发展，城乡之间的差距也因此拉大。近几年来，在教育领域，乡村教育面对着严重的问题，这些地区的教师资源相对匮乏，教学设备不足，家庭对于教育的不正确认识，它们严重影响着农村地区的学生正确的接受教育，从而使得农村地区对于新的知识和新的法制观念的贯彻遇到了难题，制约着我国和谐社会的发展，这些问题的产生一方面在于经济问题，另一方面和国家在教育上的政策的不均衡性有关。本文将针对乡村教育的发展现状和发展措施进行分析，希望对大家有所启示。

关键词：乡村地区；教育；探究

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0249-02

近些年来，我国对教育的关注度大大的增加，但是不难发现，农村地区的教育程度仍旧相对落后，由于经济和国家教育政策的诸多因素，导致农村地区的孩子接受教育的问题频频出现，这严重制约到了农村地区教育的发展，同时不利于和谐社会的构建，因此我们必须要采取一定的措施来改变这样的局面，促进城乡教育的均衡发展。

1.当前农村教育存在的问题

1.1 教育投资不均衡，城乡教育质量存在差异。

国家在教育投资方面存在着严重的不均衡现象。在人员经费和硬件设备的配给上严重少于城市地区。导致学生一方面缺少教师资源，另一方面缺少教學设备，像是很多的农村学校因为用地不足，往往一个教室多用，或者是一些学校的教具不足，老师只能够通过语言进行抽象的展示。这样一来就有很多学生跑去县城里读书，使得城乡教育质量存在着严重的差异。

1.2 学前教育投资力度不够。

农村地区教师结构当前有了一定的改善，但是仍旧存在一些问题，和城市的幼儿教育还存在着一定的差距。因为工资的不到位还会导致一些老师离职的现象，因此作为农村地区，目前需要迫切解决的就是幼儿教师的团队建设问题。

当前，农村地区的师资力量极其薄弱，这样一来就大大影响了教学的质量。不利于农村地区九年义务教育的普及。同时各个学科间老师的分配不够合理。像是农村小学的音乐、美术、体育老师严重短缺。。因此导致一些农村学校在美术、音乐课程上课程开了，但是因为老师的不到位，课程无法进行，可以说是形同虚设。而物理化学这些学科不能够专业教学，这些都严重制约着农村地区教学的质量。另外农村地区的教师老龄化严重，不能够为农村教师力量注入年轻的血液。也是农村地区教学当前面临的一个问题。

1.3 对教师的培训不足。

因为农村地区经济相对落后，没有专门的经费提供老师进行培训，教师外出培训的机会相对较少，无法接受到最新的教育理念的培养，导致老师的教学观念落后，这严重制约着农村地区的教学改革。同时由于对老师专业的培训和进修机会太少，不能够发挥老师在专业上面的优势。

1.4 教师福利待遇不能够得到保障。

一方面由于农村地区地方财政收入低导致在福利、待遇和住房方面无法满足老师的需求，工作上不够积极，另一方面农村地区的环境和条件相对差，导致很多老师不愿意留在农村，这些都会导致农村师资力量的短缺，影响学生受教育的机会。

1.5 农村教育管理体制问题。

在农村地区，老师对于学生的评价还停留在传统的评价模式中，过多的关注的是学生的学习成绩，而很少关注他们的生活和情感。像是在农村寄宿初中，学生从早到晚，除了吃饭的时间，其余时间都是在教室里度过的，同时老师会给学生布置大量的作业，学校对于一些不考的科目进行缩短课时甚至是不开课。这样一来严重阻碍了学生的全面发展。

1.6 家庭教育影响。

农村地区条件相对较差，家庭经济收入少，家长外出务工的较多，导致留守儿童较多，而留守儿童自觉性差，家长的管理不到位，给学校管理上增加了一定的难度。

2.乡村教育改革措施

2.1 加大农村地区教育投入。

首先作为国家要加大对农村地区的教育投入，不断地改革农村地区的教学内容。保证农村地区九年义务教育的顺利实施。同时对于高等教育，政府要制定相应的措施解决高等教育高收费和就业差的局面，为贫困地区的大学生提供更多的就业机会。

2.2 通过法律手段取消重点学校制度。

在法律法规方面需要健全，避免过多的资金投入在一些重点、师范院校，而更多的要向农村地区倾斜。不断的提高教育资源的利用率，缩小城乡和重点非重点之间的不平等性。

2.3 政府要采取措施，解决农民工子女就学问题。

作为农民工子女的就学问题，国家需要尽心一定的资金补助，保证农民工子女正常接受九年义务教育。解决农民工子女务工地入学难、费用高等问题，减少农村留守儿童。

2.4 加强农村家庭的教育宣传。

除了学校教育外，学生在家庭中的教育同样重要，因此学校要和家长多沟通，要让农村家庭认识到教育的重要性，改变他们传统的旧观念，关注孩子的成长。

2.5 深化农村教育人事制度改革。

在我们提高农村地区的教育投入的同时，我们需要特别关注农村教师的综合水平和综合素质，加强农村地区教师队伍的建设。首先要严格实行教师资格制度，确保农村地区输入的教师的专业水平，另外努力将更多的关注投入在农村地区，福利待遇向农村倾斜。同时要提高长期在边缘地区的教师的待遇。同时通过多种途径对农村地区的教师尽心专业培训。还可以组织大学生走进乡村进行志愿者计划。加大教师的进修机会，通过多种政策吸引教师支援乡村教育。

2.6 实现城乡教育统一发展。

在教育方面，农村地区的教学不能够单独依靠农村独立的完成，需要城市给予更多的关注。同时要取消城乡户籍管理制度和城市的一些优惠政策。将教育资源的配备做到城乡的合理分配，建立起城乡教育的大网络，逐渐的缩小城乡之间的教育差距，促进全国教育的统一发展。

结束语

乡村教育的发展迫在眉睫，它关系到我国和谐社会的构建，关系到农村地区学生的未来，需要引起政府的高度重视。为此政府要提供给学校更多的教育资金设备的投入，保证农村地区的老师的工资待遇，从而确保农村地区师资力量的稳定。另外在政策上要给予农村地区更多的优惠，逐渐缩小城乡之间的教育差距，让城市教育带动农村教育，推动城乡教育的统一发展。逐渐的让农村教育走出困境，推动乡村地区的建设发展。

参考文献：

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