班主任德育论文

2018-09-27 00:00常传敏
赢未来 2018年7期
关键词:爱的教育教师学生

常传敏

摘要:爱,是人类最美好的情感,是教育的灵魂。高尔基曾说"谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子"。一个好教师,影响的不是孩子的现在,而是孩子的一生。让学生沐浴着爱的阳光成长是一个称职的教师应尽的职责,因此,在教育工作中,我始终把自己的爱泼洒给每一个孩子,用爱去叩开孩子的心灵之门。

关键词:教师;学生;爱的教育

俗话说:“教学是一个良心活儿!”这句话一针见血地道出了师德的重要性。教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表,起着“以身立教”的作用,才能成为一名合格的教育工作者。

多年来,我在生活中,哪个同学有了困难我总是会全力相助,天冷的时候,我总是会提醒同学多穿衣服;学生生病,我总是会给予最及时的问候。也许,正是这种不经意间的关怀,使我与学生之间的距离更近了,学生对我也多了一份信任,少了一分猜疑。更加拉近了我与学生的距离,是爱让学生体会到班级这个大家庭的温暖。老师有爱心,学生才能更加爱老师。师生感情才能不断加深,才能充分发挥情感教育作用。

一、用爱关怀、温暖每一个孩子的心

每一个老师都是学生心中的太阳,孩子如同一株株向日葵扬着笑脸沐浴阳光。教师对学生的关怀就是这和煦的阳光。

记不得送走了几届学生,更记不得他们每一个人的面孔,但与他们共同生活的片段,却总在脑海中出现,记得曾有一名很帅气的男孩,他的父母在家庭矛盾中母亲把父亲失手杀死,这孩子一下从天堂掉到了地狱,知道情况的我匆匆赶到,当他看见我时一下子扑过来哭喊到:“老师,我怎么办?”我说:“别怕,有老师在。”在处理他父亲后事的几天里,他就把我当作了依赖。他的亲人都住在外地,在他们离开临江时他的大娘对我说:“我没见过这样爱学生的老师,老师你让我感动,这孩子我来养,你放心。”这个学生后来当了兵,我不断的鼓励他在部队好好学习、锻炼。现在他已经成为一名公安战士了,每年我都能接到他充满暖意的问候。而对于我来说我并不在意孩子是否对我心存感激,重要的是:在他人生的冬天有我的陪伴令他不再寒冷。同样,对于孩子来说他不仅感受到了温暖,更体会到了善良的内涵,关怀的真意。

相信在以后的生活中,他也会懂得“以爱己之心爱人,则尽仁”的道理,能够学会关心身边的每一个人。这不就是爱的力量吗?

二、用爱宽容每一个孩子,撑起孩子的天空

理解宽容学生就是懂得学生心里想的,相信学生口说的,明白学生手中干的。中学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素,不时会出现或轻或重的错误言行,这些都在所难免。作为班主任,对学生,尤其是对后进生的错误,不能“见到风就想到雨”,不能怒不可遏,动辄训斥,更不能体罚。正确的态度是:允许学生犯错,又允许学生改正错误。同时要知道,改正错误不可急于求成,它是一个渐变的过程,需要班主任细心、细致、不懈地扶持。

班上有一名很聪明的学生叫任传奇,可就是这个聪明的孩子却没有把这份天赋用到学习和做人上。犯错——批评——教育——犯错——批评——教育。每一次我觉得忍无可忍之时,我总是告诫自己,他只是一个孩子,他需要我耐心的教育和引导。一次次的苦口婆心、宽厚以待终于感动了他的心灵。记得那次语文考试,他在作文上写道:“我到今天才读懂了老师,在您对我的教育过程中含着沉甸甸的爱,在你严厉的眼里,我读到了真诚、期待。如今我已醒悟,找到了我的人生方向。谢谢您,老师!”这用心来写的作文成了现在九年级语文课上的范文。事后我也在想,如果我当初选择了放弃了这个孩子,或者一味指责,是否孩子如花的生命会早早枯萎?是否他会自暴自弃就此误入歧途?

正像苏霍姆林斯基说的那样:奉劝教师:不要急于处罚学生,要好好想一想,是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想,那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。

现在我的孩子又找到了自己,走上了正确的人生之路。这是宽容之爱给他、给我上了重要的一課。

三、用爱尊重每一个孩子,让孩子昂首挺胸做人

马卡连柯说:孩子是活生生的生命,美好的生命,因此对待他们就该像对待同志和公民一样,必须了解和尊重他们的权利和义务:享受快乐的权利,担当责任的义务。我们每一个老师都有这样的体会,当一个学生经常受到别人的嘲笑、贬低时,他的自尊心会逐渐的丧失,或者出现反社会行为,或者变得自卑、自闭,或者愈加“厚颜无耻”。这就要我们每一个老师学会尊重,也教会其他孩子学会尊重。

班里有个男生刘贞奇,学习成绩很差,害怕同学不喜欢他排斥他,因此到了初三就有了厌学的倾向,和同学关系紧张起来,上课还影响老师上课,看到这种情况我主动和接近他,热情关怀他,经常和他聊天,让同学团结他,甚至放学后如果有机会我就陪伴他一同回家,与他交心,让他知道自己的错误在哪?每天给他制定一个奋斗目标,他学习上有一点进步我都会鼓励他、夸奖他,久而久之他对学习产生了兴趣,与同学的关系也融洽了,学习成绩达到了中等水平。终于有一天,他对我说:“老师我知道你为我做的一切,我不会离开班级。我要和同学一起努力,我也要进中考考场。”他的奶奶激动的对我说:“老师,孩子母亲的身体不好,父亲常年在外打工,孩子在你教的三年中是我最踏实的一段时间”

爱一个孩子就给他应有的尊重,这会使他成长为一个“挺拔”的人。我想这就是爱的力量,是尊重的魅力。

一份耕耘,就有一份收获。二十几年,弹指一挥间。不再年轻的我依然愿把自己的一切献给这片教育热土。因为用爱浇灌每一位学生,我也变得永远年轻。

参考文献:

[1]师爱的情感现象学解读[D].李红博.首都师范大学2009

[2]爱的教育思想下的师生管理[D].张文舜.江西师范大学2006

猜你喜欢
爱的教育教师学生
最美教师
教师如何说课
未来教师的当下使命
学生写话
《爱的教育》对中国素质教育的启示
走进陶行知 笃行爱的教育
教师职业道德培养
爱在字里行间
学生写的话
圆我教师梦