高中英语教学中学生良好学习习惯的培养

冒蓓佳

摘要：相比于初中阶段的英语学习，高中英语所涉及的内容更多，知识范围更广。虽然很多学生会花费时间和金钱去专门学习英语，但是部分学生依旧听不明白，学不会，投入大量精力，学习效果并不明显，甚至部分学生会出现失落、抑郁或是暴躁，甚至产生自卑感，厌学等不良情绪，形成恶性循环。因此，本课题对普遍存在并亟待解决的问题进行分析研究，从而提供一些科学有效的学习方法和良好的学习习惯。

关键词：高中英语；学习习惯；英语教学

学生掌握科学学习方法的必要前提是养成良好的学习习惯。每个个体从出生到成人再到死亡，这一生都会有大大小小不同的习惯，而习惯不是生而就有，需要后天培养才能形成。对于学习习惯而言，通常是学生在学校接受教育期间逐渐形成的学习行为。就个人认为，接受知识内容的第一步，必须要接受习惯教育，想要搞好学习，首当其冲的是要养成良好的学习习惯。良好的学习习惯让人受用一生。在英语学习过程中，不仅要注重英语学习方法和技巧的掌握，更要重视良好的英语学习习惯。想要培养学生良好的英语学习习惯可以从以下五个方面着手：

一、明确英语学习的目的

随着世界全球化不断发展，英语作为全球通用语言和官方语言，其应用也越来越广泛。由于我国社会地位逐步提高，国际化进程也在逐渐加快，国家对于英语教学方面十分重视，不仅加大教育投入，对教学要求也有所提高。在英语教学过程中，学生的英语水平不仅表明学生素质水平，也反应了学校教学质量，更体现出一个国家的国际化进程，在一定程度上决定了学生未来发展方向和前景，正所谓“技多不压身”，多掌握一门语言技术，就多一条出路。我国注重“对外开放”政策的实施，加强国际交流，很多西方企业在我国创办各种企业或投资企业，一般来说，外企和一些合资企业比国企和私企的薪资待遇要好，掌握英语这种语言，对学生未来的发展至关重要。

二、培养学生记忆单词的良好习惯

掌握单词是学好英语的第一步，强大的词汇量是学任何语言的必要前提。但是，对于很多学生而言，理解单词含义、掌握单词拼写、熟练运用单词是非常棘手的事，有些学生耗费大量时间去记忆，但效果并不理想。究其根本是学习方法有问题。单词的记忆不仅在于拼写，更多的是理解和运用，必须要反复练习，学会举一反三。部分学生以为利用整块时间，记忆大量单词是学习英语的有效方法，并且，因为当时自我感觉良好，就不再反复记忆。对于单词的记忆不能追求速度，从而大量背诵单词，有效的学习方法是每天记忆五到十个单词，反复学习，尤其是一些重点词汇，不仅要掌握拼写，更要熟练运用，记忆具体语句，深度理解词汇含义和运用方法，有利于学生有效掌握词汇，长期坚持分析句型结构，利用重点词汇造句，有助于提高英语写作能力。

三、引导学生养成课前预习的学习习惯

学校老师通常都会强调让学生做到课前预习，课上学习，课后复习，但并没有将这些学习步骤落到实处，课前预习对于学习任何课程都十分重要，学英语亦是如此，学生往往可以在预习中掌握将要学习的大概内容，清楚明白重难点，遇到不会的内容，自主思考并对其进行标记，在进行课堂学习时，带着自己的疑问进行学习，对于老师没有讲解到的内容，积极提问，让老师帮助讲解。教师在授课期间，必须要有目的、有针对性的进行讲解，有利于帮助学生掌握重难点，巩固学生英语知识，避免学生盲目听课。先概略预习再系统学习，有利于提高学生学习效率和质量水平。养成课前预习，课上学习的习惯，加上老师课堂重难点讲解，有利于学生提高英语水平。

四、培养良好的学习方法

1.充分利用课堂上的时间。课堂时间是丰富学生知识和提高学习质量的重要时刻。老师在课堂上讲的知识，远比课本上简单易懂，在讲授课本内容的同时，往往会补充一些课外知识，所以学生必须要把握课堂时间，将老师讲解的重难点部分做好笔记，课堂上尽量消化，课后浏览笔记巩固学习。必须要重视课堂学习，充分利用课堂时间，掌握重点知识。

2.及时复习。知识的遗忘与时间流逝成正比，所以加强复习很重要，对于当天学习的知识，学生必须要利用空闲时间进行系统复习，尤其是一些重难点内容。“温故而知新”，养成复习的学习习惯对学好英语尤为重要。

3.重视背诵课文。课文背诵对于学生学好英语尤其重要。巨大词汇量、繁琐的句型结构和拗口的读音导致很多学生望而却步，但是必须要克服这些困难。课文背诵不仅有利于学生培养语感，也能促进学生学习语法知识。现代英语教学注重学生交际能力，所以老师可以利用课文背诵来创造语境，有利于学生进行口语交流，全方面提高学生英语水平。

五、培养学生课堂上认真听课和勤记笔记的习惯

在高中英语教学期间，必须要重视课堂学习，学生要高度集中，积极思考，全身心投入学习中，听、说、读、写都要到位，才能学好英语。除了学生要专注学习以外，教师教学方式要进行调整，不能进行死板教学，配合适当肢体动作、表情来授课，师生情绪高涨、活泼才能发散思维，共同学习。学生70%的知识来源于课堂，必须要认真听讲，理解并掌握课堂内容，做到学以致用。

课堂时间，学生要学会做笔记。“好记性不如烂笔头”，很多学生在课堂上能掌握老師讲授的内容，但是到了课下或者考试期间，就会有所遗忘，合理的记笔记有利于巩固知识。所谓“合理做笔记”，就是针对自身所不能理解或掌握的知识和内容进行有目的的记录，然后课下做好系统复习，不是将老师讲的所有东西写下来，必须要有重点，不能盲目记录，合理有效的笔记有利于巩固学生课堂知识，将课本内容转为自己的知识，以提高学生学习水平。

六、总结

综上所述，作为教师的我们必须要重视培养学生的学习习惯，并且我们有责任有义务帮助学生形成良好的学习习惯，良好的学习习惯不仅有利于提高学生的学习效率和质量，也能促进教学任务的顺利完成，学生也能终身受益。

参考文献：

[1]分层教学理论在初中英语教学中的应用[J]. 李跃峰. 好家长 2017年38期

[2]让兴趣引领学生走进英语课堂的大门[J]. 唐园园. 好家长 2017年40期