如何激发学生对高中美术的学习兴趣

张志恒

摘 要：高中生学习美术的兴趣逐渐降低、缺乏热情，针对这种情况，高中美术教师要分析其中的原因，不断地更新自身的教学方式，促使美术课堂教学质量得以提高。在学生学习过程中，兴趣起着非常重要的作用。如果学生没有学习这一门课程的兴趣，那么就不会收获良好的教学效果。因此，培养高中生学习美术的兴趣是至关重要的。

关键词：高中生；美术课堂；学习兴趣

美术教育作为一门培养学生审美情感和促进个性全面发展的学科正受到社会各界的重视和关注。由于我国传统的教学观念影响，认为最重要的是语数外等学科，而美术是所谓的副科，学不学都是无所谓的。因此，在高中阶段即使开设了美术课，很多时候也是把美术课变成了其他文化课程或者自习课。其实，美术课可以带来美的欣赏与愉悦，一个好的心情对学习是很重要的，通过美育，也能够提高学生的审美能力，所以，学习美术并不是一件可有可无的事情，那么，如何改变当下美术课的尴尬局面，如何才能激发学生学习美术的兴趣呢？以下几点是需要我们做到的。

一、改变学生对美术学习的态度和认知

由于受应试教育理念的影响，很多学生认为美术是副科，学不学无所谓，对美术采取一种轻视的态度，所以，更不会对美术感兴趣了。基于这一点，美术教师首先要做的就是改变学生对美术的认知态度。要在日常的教学中，让学生知道美术的学习，是为了提高学生的审美能力，提高学生的整体修养，更重要的是通过美育，让学生对美丑有更加深刻的认识。虽然，美术科目不参与高考，但是，不能因为这个理由，就不去学习美术，我们可以把美术的学习当作是紧张的高中生活和学习的调味品，通过学习美术来舒缓学生的心情。所以，教师一定要改变学生的态度，只有对美术有一个正确的认识，才能去谈兴趣的问题，也只有学生愿意学习美术了，教师才能去激发学生的学习兴趣，否则，就无兴趣可言。

二、采用多媒体教学

传统的美术教学，注重的是美术技能和美术知识的讲解，这多少是有点枯燥的，学生不爱学习美术也就在情理之中了。为了激发学生学习美术的兴趣，就应该改变传统的教学方法，采用现代化的教学方法。随着我国经济的增长，政府加大对教育的投资力度，目前，我国的很多学校，都配备了多媒体教学设备，所以，采用多媒体是值得提倡的教学手段之一。通过多媒体，教师可以找一些著名的画作，来让学生欣赏，通过色彩、动画、声音来刺激学生，相信学生一定会对学习美术充满兴趣。而且，让学生去欣赏著名画家的画，不仅可以训练学生的鉴赏能力，说不定还能帮助学生找到自己的画风，当学生看到这些美丽的画作的时候，激发学生学习美术的欲望。美术学习，最忌讳的就是教师一直滔滔不绝地在课堂上讲解有关的基本技能，枯燥无味的课堂教学，学生自然是不愿意面對的。通过多媒体教学，可以把美术理论和美术作品联系起来，这样，学生既能够学到理论方面的知识，又能欣赏作品，这样的学习方法，不仅可以激发学生的学习兴趣，还能让学生更深刻地领会教师所讲解的知识。

三、教学内容要贴近生活

生活是最好的老师，生活可以教会我们很多知识，所以，美术学习也要和生活联系起来。学生学习的目的就是为了能够在生活中学以致用，如果学生在生活中找不到学习美术的乐趣，也许就会逐渐地失去学习美术的兴趣。所以，教师一定要把美术的学习和生活连接起来，要让学生知道，他们可以通过自己手中的画笔把生活中很多精彩、感人的镜头留下来。比如，妈妈苍老的手，爸爸微弯的腰，奶奶的白发等等，都可以成为学生笔下的作品，而对此每个学生可能都有不同的理解，通过画下它们，表达出对亲人的爱。相信，这些熟悉的东西，可以很好地激发学生的学习兴趣。生活中的美好与感动无处不在，有时候只是缺少了发现的眼睛，所以，教师要帮助学生去发现这些感动和美好，并鼓励他们画下来。

四、教师要以自己的人格魅力激发学生的学习兴趣

一位合格的教师，会平等地对待班上所有的学生，很多学生就是因为喜欢上了教师，才喜欢上教师所教的科目。所以，教师一定要利用这一点，通过自己的人格魅力，让学生喜欢上自己。首先，教师要平等地看待每一个学生，设身处地地为每一个学生着想，课堂上尤其要关注到那些平时学习不好的学生，多提问他们，让他们感受到老师对他们的爱和重视，这样，他们就会觉得老师并没有不管他们，并没有放弃他们，久而久之，他们就会在感情上喜欢老师，会通过努力地学习来报答老师。其次，教师要努力地创造一种和谐自由的课堂氛围。轻松的教学氛围，对学生的学习是有一定的帮助的，在这种气氛中学习，学生可以放松紧张的情绪，就像在和朋友聊天一样，学到很多知识。学生也可以自由地畅谈自己的想法，尤其是美术课，需要教师和学生，学生和学生之间交流自己对一些作品的看法，不同思想的交流，还可以碰撞出不同的火花，这自然对学生的学习是有很大帮助的。

五、教师要多表扬学生，激发学生的学习潜能

教师的表扬能够使学生对自己充满自信，所以，教师一定要多表扬学生，尤其是在美术课上。当学生完成自己的作品的时候，不管学生画成什么样，教师一定要以表扬为主，鼓励学生，帮学生建立自信，这样学生才愿意继续学习。同时，教师不仅要表扬学生，更要帮助学生发掘他们的创作潜能，帮助他们正确的认识自己的学习能力和创作能力，让学生在美术的学习过程中，获得愉悦的心情。

兴趣的培养不是一朝一夕的事情，教师要更努力激发学生学习美术的兴趣，让学生了解到学习美术可以让他们心情愉悦，可以陶冶情操，可以提高他们的审美能力。