浅议如何利用微信开展初中班主任德育工作

高林健

摘要：随着我国新课程教育改革事业的大力发展，在教学上对教师有了高标准。日常的教学中，教师不但要掌握基础知识的同时还要求对学生采取德育教育，确保学生在日后成长以及发展中树立正确的价值观。因此，初中班主任要不断强化学生的德育教育。当下，人们最主要的沟通方式莫过于微信。班主任在教学过程中利用微信平台对学生进行德育教育，可以更便捷、高效地提升德育教育工作。

关键词：微信；初中班主任；德育工作

1我国初中德育现状

当前，我国的德育教育形式过于单调，一部分教师对待学生的教育方式以批评、禁止为主，了解不到每个学生的差异及无法确立他们的主体地位，授课中采取灌输方式，学生接受程度严重受损。另外，尽管学校在政治素质教学上下大功夫，但尚未注重学生的品格教育，制约着学生未来的发展。当今社会，德育教育工作中受到社会负面信息的影响，学生采用互联网等方式获取更多信息，若无法控制力度，思想上不仅受到影响，也无法树立正确的价值以及人生观。部分学生在成绩、交流上能力薄弱产生自卑等心理，严重影响着成长。最后导致学生对法制的看法有误区，采用暴力。

2初中班主任基于微信开展互动德育的路径

2.1通过微信强化师生间的联系

目前在传统的德育教学形式下，教师在实施德育教育的过程中，时常采用灌输式教育手段，不仅造成了教师与学生间沟通交流存在障碍，也动摇了学生的主体位置。日积月累，德育教育工作的发展受到了严重制约。为此，为了顺应信息时代的到来，初中班主任须把微信平台有效地利用起来，加强与学生之间沟通与交流，为以后的德育教育奠定基础。例如，班主任采用微信平台多与学生交流，拉近学生的距离，减少矛盾，帮助学生在学习中遇到的思想问题，达到和谐共处。此外，利用微信平台，教师通过发送图片、文字及语音等方式，达到了在交流上的针对和成效性。最后课堂教学布置作业时，班主任采用微信多与学生课下进行互动，学生对老师的信任度大大提升。经过以上各个步骤的紧密配合才能在推行德育教育工作中起到推进作用，同时有效地提高了教学的质量。

2.2通过微信推广德育知识

初中班主任在德育教育中须充分地使用微信平台，因为它不单单是沟通交流的工具，也是分享信息的大平台。班主任不仅可以将德育相关的链接分享给学生，还可以把德育方面的信息发送至班级群组里或者分享到微信朋友圈供学生借鉴学习。学生在阅读这些德育知识会有情感的流露，此刻班主任就可以让学生在微信朋友圈链接处加以评论或留言，学生的感想和看法分享到微信群组里，这样班主任就能很好地进行思想教育，利用这些评论和留言，进一层地加深了初中的德育教育。

班主任还可申请建立微信公众号，运营的目的是进行德育教育，让学生关注此公众号。平时把德育信息制作成链接，定期推送关于德育教育的文章，由于德育知识内容乏味枯燥，学生主动阅读大大降低。为此，班主任要增加内容的趣味性以及新鲜性。比如，班主任在制作有意义的德育小文章时，一方面编辑先进好人好事的事迹；一方面也可采用统一整理德育信息，把有趣的文字和动态图片运用到文章排版中，使文章看起来更活泼、生动；多种形式的利用不但加大了学生对德育教育的兴趣，同时扩宽了教育渠道，更好地提升了初中德育教学的成效性。

2.3组织开展安全教育活动

进行德育教育的过程中，初中班主任要建立起师生間的桥梁作用，在班级的内部成立班级微信群组，班主任借着微信平台的优势，很好地开展组织活动、演讲比赛等。活动进行时，班主任要结合学生自身出现的问题采取互动讨论等环节，让学生有自己的见解。讨论的进展中，班主任不仅要有针对性的对学生产生问题进行处理，还应引导并帮助学生发挥自身长处。最后，活动顺利结束，教师要对此次活动进行总结、归纳等，让学生在德育教育上有重新的认知。与此同时，进行德育教育工作时，班主任要强调微信平台在交友上存在的安全隐患问题，让学生树立起自我保护的意识，正确地处理好自身与陌生朋友间的关系。例如，在德育教育中通过真实的案件还原案件现场情形来加深学生对法律安全知识的认知和德育教育的深层次理解。

2.4激发学习兴趣，正确引导学生

现有的德育教育形式过于简单，内容上死板，部分学生在德育教育上提不起精神，导致出现了严重的厌学现象。为此，教师要针对内容激起学生的主动性和热情性，就可以巧妙地融入微信完成德育教育。例如，微信平台其中一项功能就是热点推荐。教师平时关注一些相关的公众号，寻找出学生所感兴趣的文章话题等，运用到教学中，让学生的精神集中，增加了互动环节，引导他们的积极性。此外，班主任利用微信，把教学活动、通知公告，以及相关丰富多彩的德育链接和知识点及时地分享到微信群组中，无时无刻熏陶着学生，让他们在思想上更积极、向上更健康。还可采用拍摄小视频、上传照片等形式来共享身边发生的任何事情，不仅让学生参与度提升了，无形中也起到了正面影响。

2.5在日常生活中了解学生，掌握学生思想动态

微信平台具有聊天沟通的功能，同时还具备分享信息的性能。学生在微信朋友圈里言论自由，分享着学习、生活中的心情，班主任便通过学生的分享内容，时刻地掌握学生的思想以及动态变化，产生问题时针对性并及时地解决掉。德育教育在运用微信时，不光把学生的思想道德问题处理好还能提升整体教学效率。

结语

总而言之，在进行德育教育的实施中，初中班主任要发挥出微信强大的沟通功能，实时与学生交流，并且要适当地总结德育教育工作中产生的问题加以解决，不仅展现了新型的教育素材外，同时提高了德育工作质量。在微信平台辅助教学的大环境下，坚信学生在德育知识上掌握更全面，法律意识、自控能力越强，提升了自我保护的能力，也使德育教育工作更高效。

参考文献

[1] 罗利丹.探讨如何利用微信开展初中班主任德育工作[J].学周刊，2017（34）：154.

[2] 陆千珍.初中班主任德育教育中微信平台的巧妙运用[J].科普童话，2017（40）：42

[3] 朱建辉.初中班主任利用微信开展互动德育[J].教书育人，2017（13）：78