新时期下大学生廉洁教育的探索与实践

宋阳　陈元鑫

摘要：廉洁教育是高校大学生思想政治教育的一项重要内容，本文对廉洁教育的内涵进行阐述，针对当今校园中廉洁教育的现状，从廉洁教育的意义出发，对新时期下的大学生廉洁教育进行探索与实践，并提出对策。

关键词：廉洁教育；廉洁意识；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）29-0063-02

党的十八大以来，我党以壮士断腕的勇气和决心加大了反腐的力度，提出了要进一步加大反腐倡廉教育和廉政文化建设。中纪委机关报刊文：腐败案频发，高校非“净土”。立德树人是教育的根本任务，就高校而言，对大学生进行廉洁教育是全民廉洁教育的一部分，开展大学生廉洁教育是学校教育的本质要求，也是大学生思想政治教育的重要组成部分。因此，加强大学生廉洁教育，不仅是高校自身建设的需要，也是当前反腐倡廉建设以及构建和谐社会的迫切需要[1]。

一、大学生廉洁教育的内涵

“廉洁”始见于屈原的《楚辞·招魂》：“朕幼清以廉洁兮，身服义而未沫。”“廉”的本意是“堂隅”，就是堂屋的侧边。引申意是高洁、清白、公平、明察等。大学生廉洁教育，就是要教育和引导大学生形成以公正廉明、廉洁从政为基本内容的核心价值观，建立正确的权利观和名利观，树立正确的世界观和人生观。

二、大学生廉洁教育的现状

近年来，青年干部腐败的案例屡见报端，不少落马青年干部被称为“80后贪官”“博士贪官”。这些青年干部拥有高学历、高能力，年纪轻轻便脱颖而出，成为业务骨干。他们的失足让人扼腕叹息。一失足成千古恨，踏出贪腐这一步，人生前进的步伐便将戛然而止，掉头栽向万丈深渊[2]！

目前，一些大学生仅仅把专业学习当作大学阶段的唯一任务，对自身思想道德方面的要求有所淡化，在大学生的这一年轻群体中，存在着对贪污腐败问题认识不够客观，对反腐倡廉态度消极等问题。往往会出现这样两种现象：一方面对社会中以权谋私、贪污腐败、受贿行贿表示不满，另一方面对校园中诚信失范、借贷不还、任意变更或撕毁就业协议等行为不以为意。另外在高校中，辅导员长年工作在学生教育的第一线，正是对大学生进行廉洁教育的中坚力量。然而，个别辅导员在评优、评奖、困难生认定等方面有失公平；有些辅导员面对学生和家长送的“礼物”，不能站在廉洁从业的高度看待并处理这些问题，往往会从违反工作纪律发展到违反法律法规[3]。

大学生作为一个即将步入社会的智能型劳动群体，对民族、社会的未来有极大的影响，因此，对大学生的教育更应该重视提高其道德层次，形成廉洁观念，这样其在步入社会后才能抵制住金钱和私人利益的诱惑，真正做到廉洁从业、廉洁从政。

三、大学生廉洁教育的意义

1.大学生廉洁教育的理论意义。第一，促进大学生廉洁教育充分体现了高校思想政治教育的重要价值。大学生廉洁教育既是我国高等教育贯彻党的廉政建设方针、培养合格廉政建设主体的重要任务，也是适应社会发展形势、加强高校思想政治教育的迫切要求。大学生廉洁教育与高校思想政治教育面临着相同的时代条件和环境特征[4]，扎实有效地开展大学生廉洁教育，是进一步改善我国当前高校思想政治教育实际效果的迫切任务。第二，推动大学生廉洁教育与社会主义核心价值体系核心相吻合。党的十六届六中全会《决定》指出：“社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本”，加强廉洁教育与社会主义核心价值体系所倡导的价值取向具有高度一致性。事实上，廉洁教育就是教育我们日常生活要勤俭节约、艰苦朴素，做人做事要清清白白、光明磊落。加强廉洁教育是培育社会主义核心价值观念的重要途径之一。

2.大学生廉洁教育的现实意义。第一，培养大学生廉洁意识是高校培养人才的重要需求。人才是保持一个国家综合国力和核心竞争力的决定性因素。我国历来重视人才的培养，始终把大学生素质培养提到了高等教育改革的重要议事日程，不断加强和改进大学生的道德素质，培养和铸就社会主义新人。对大学生开展廉洁教育是我国政府在综合分析国际国内形势，为培养全民的廉洁意识所做出的重要决策之一。第二，培养大学生廉洁意识是营造廉洁从业氛围的基础。在大学生中开展廉洁教育，要求学院各个部门的工作人员都要做到廉洁从业，从而发挥环境育人的良好功效。高校教师在工作中以身作则，发挥良好的示范效应，能够给学生树立良好的工作榜样。

四、对大学生开展廉洁教育的对策

1.创建廉洁教育机制，形成良好廉洁氛围。学校领导机构是高等院校廉洁教育系统的核心，应当建立健全组织领导机构，廉政主管部门具体负责廉洁教育，各行政部门积极实施、协调配合，形成齐抓共管、协作共建的高校廉洁教育工作机制。要把反腐倡廉教育纳入师德建设的各个环节，把抓廉洁教育与抓其他教育工作相结合，形成良好的廉洁氛围。

2.建立课程管理、协同、互补和衔接机制，将廉洁教育渗透到课堂教育中。课堂教学是学生受教育的主要阵地，充分利用课堂教学开展廉洁教育具有十分重要的意义和作用。教育部《关于在大中小学生开展廉洁教育试点工作的意见》中明确提出：“大学阶段，主要安排学生学习我党反腐倡廉的理论与实践、社会主义政治文明建设理论、党风廉政建设和反腐败方面的政策法规以及我国古代廉政思想等。”首先，重视隐性思想政治教育的开发，将隐形的道德教育、廉洁教育融入显性课程的知识传授和能力训练培养之中；其次，充分发挥学科专业课程的育人功能，充分挖掘不同学科的内在廉洁思想，并在思想政治教育课程与学科专业课程间形成“互补优势”，将廉洁教育内涵贯穿于科学文化知识的教育之中。

3.建立有效的学生自主教育机制，以传统文化激发廉洁意识。中国传统廉洁文化思想在大学生的人格养成方面具有重要的作用。在进行廉洁意识培养时，可制定有效的激励和自主教育机制，在日常生活中将传统廉洁文化意识转化为行动。例如，在学习方面严抓学风，通过不翘课、不迟到早退等行为来践行“勤”的文化意识；通过考试不作弊，抵制学术造假等行为来践行“信”“耻”的文化意识。使学生在生活中逐渐养成清正廉洁的行为意识，为以后走向社会做一个清廉的管理者和具体工作的執行者奠定良好的个体素质基础，从而为整个社会清正廉洁风气的良好形成做出贡献。

4.实现社会与家庭、社会与学校的协同联动，培养廉洁敬业的职业操守。要重视社会不良环境带来的负面影响，优化社会廉洁氛围，承担起社会责任，营造良好的廉洁教育校园氛围和社会风气。学校邀请相关企业校友和具有丰富就业指导经验的老师通过讲座和交流，以大量的真实数据和例子让学生感受到在工作中保持一份廉洁自律的职业操守的重要性。让学生充分认识自我和认识社会，合理规划自己的职业生涯。

五、总结

廉政教育要面向全党全社会，更要从基础性教育抓起，注重长效性。对大学生进行廉洁教育丰富了大学生思想道德建设的内涵，是高校思想政治教育研究工作的重要领域[5]。当前，我国部分大学生廉洁自律意识比较淡薄，应当引起教育部门及高等院校的高度重视，在全面分析问题原因的同时，结合教育教学实际，有的放矢地采取措施，深入搞好大学生廉洁教育，培育大学生廉洁意识。对大学生进行廉洁教育需要不断探索研究，这是高校思想政治教育要解决的重要问题，更是高校思想政治教育的价值所在。

参考文献：

[1]赵美英.大学生廉洁教育研究[D].石家庄：河北师范大学，2014.

[2]汤丁.青年干部要成为“廉洁增量”[EB/OL].

http：//www.ccdi.gov.cn/yw/201510/t20151020_63772.html，2015.

[3]杨春蕾，金彦超.高校辅导员廉洁从业问题及对策分析[0J].佳木斯职业学院学报，2016，（3）：125.

[4]邓纯余，大学生廉洁教育与高校思想政治教育的耦合与同构[J].学校党建与思想教育，2010，（17）：17-19.

[5]黄建新.大学生廉洁教育科学化问题研究[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版），2010，（1）：74.