如何提高大学生科研能力

于庆宇　宋岩　贺连彬　张知墨

摘要：大学生科研能力的提高吸引了很多人的关注，大学生科研能力的培养在大学教育改革中越来越受到重视，大学教育注重的是基础教育，并且应该提高大学生的创新意识和创新能力的培养。本文分析了大学生的科研现状，阐述了大学生参加科研活动，提高大学生科研能力的重要性，并提出了提高大学生科研能力的方法与途径。

关键词：科研能力；创新意识；创新能力

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）28-0047-02

一、大学生的科研现状

目前，一些高校开设的公共基础课、专业基础课、选修课等多以闭卷考试的方式进行考核。这种考核方式快速提高了学生对基础知识及原理的掌握，但也严重影响了学生的动手创新能力。传统的应试教育体制使学生养成了被动学习的习惯，自主学习及创新性不强。

二、提高大学生科研能力的重要性

随着国家的不断发展以及教育政策的不断完善，国家把大学教育重心更多的放在提高大学生的创新能力以及科研实践能力上。因此，大学生提高自己的自主创新与科研能力成为了主要的问题，本文就提高大学生科研能力的重要性提出了以下几方面的想法。

1.信息时代彰显的创新特征需要有科研能力之才。现如今，我们的社会正在向信息化社会转变，社会信息更加开放，更加充满挑战。而随着科技的不断发展，人们的创新能力显得更加的关键，也成为了这个时代的主旋律。科技时代的到来要求人才不仅仅需要具有扎实的文化基础，更需要人才具有创新能力和自主科研能力。各个高等学校的大学生是为国家输送人才的中流砥柱，大学生作为国家建设的主干力量，其创新意识与自主科研能力对国家未来的发展起着至关重要的作用。世界各国早已把培养学生的科研能力作为教育的重点去关注实施，而一些老牌的资本主义国家早已把培养大学生科研能力的计划列入大学生的课程计划之中。对于我们而言，还需要不断的完善和努力去培养大学生的自主科研能力。

2.高校竞争力取决于大学生的创新能力。随着国家教育事业的不断发展与进步，我国的教育水平也不断提高，各个高校的教学重心也从学校规模的扩建选拔人才转变为提高教学质量培养人才。而提高教育质量培养人才也成为了一个至关重要的任务，提高教学质量的根本途径是将教学与科研实践充分结合起来。科研水平对高校起到了至关重要的作用，高校如果具有优秀的科研团队、高水平的教师，就会带来重要的科研成果以及巨大的经济效益，同时也会使高校不断提高自身的影响力，吸收到更加优秀的学生。然而高校仅仅具有优秀的教师是不够的，还要拥有一流的学生，而优秀的学生需要具有良好的创新意识以及自主科研能力，这就需要学生通过不断的科学实践去提高自己的创新意识与自主科研能力，只有这样学生才会不断提高，高校也会随之具有更高的影响力。因此，我们可以说学生的自主创新能力是高校发展的基础。

3.培养大学生的自主创新能力提高学生的从业竞争力。目前，随着世界经济一体化与科技革命的不断深入，国家的科研创新能力成为其国际影响力的主要因素。对大学生来说，将理论与实践结合起来是学生在未来发展的重要因素，而高校需要不断锻炼大学生的自主科研能力与创新意识，使学生能更好的进行理论联系实际，通过不断地实践去发现问题，并更好的解决问题。由于我国的高等教育的普及，更多的人可以接受到高等教育的培养，这也是大学生面临的一个重要问题——巨大的就业压力。随着大学生的增加，用人单位对大学生的选拔也更加的严格，对大学生的科研能力、自主创新能力、团队意识等都有着严格的要求，这些能力也往往是大学生所欠缺的。培养大学生的自主科研实践能力能够使其更加主动的去适应用人单位的需求，使大学生能更好的适应新的社会工作环境。在工作中不断地发现问题，并通过在大学所培养的创新意识和能力自主性去解决在工作中所遇到的问题。因此，培养大学生的自主创新能力与创新意识可以更好的让大学生明确自己的就业方向，适应未来的工作岗位。

三、提高大学生科研能力的方法与途径

1.教师引导学生参加自己的科研项目。大学本科生在校期间由于只有在上课期间可以接触到教师，因此不能与教师进行充分地沟通与交流，导致学生进行科研实践时出现盲目的现象，缺少统一的规划与管理，使学生理论联系实际时效率较低，不能做出具体的科研成果。因此，教师应该领导学生，以小组的形式将学生进行分组并进行不同的项目指导。在学生进行实验的过程中，教师应该与学生多进行沟通与交流，鼓励学生走进实验室，引导学生在实验室中进行科学实践工作。学生通过不断的实践与动手操作后会更深层次的理解书本上所学到的知识与原理，并逐漸掌握解决问题的方法，了解自己所感兴趣的方向，并通过不断的科研实践激发自己的学习兴趣。在教师的引导下，学生应通过不断地实验去分析和发现问题，通过自己的思维方法去进行合理的构思，并通过动手操作去进行项目设计、数据处理、结果分析等环节。通过这些方式对学生加以锻炼，从而初步培养学生的科研能力，使学生对科研实践与创新更感兴趣，从而达到培养人才的目的。

2.引导学生参加学校组织的科研活动。近年来，部分高校开始举办“大学生创新创业项目”的科研活动。开展此类活动是培养大学生自主科研能力和创新意识的有效方法。在学生方面，一些高校所采用的方法为学生选择自己喜欢的导师或项目，由学校负责实验条件与经费，并组织专家对学生所取得的科研成果进行鉴定评级，并设有一定的奖励机制与制度。在教师方面，对于指导大学生进行科研创新的教师以评优奖励；对于优秀的指导教师进行现金和证书的奖励。通过这种奖励机制，最大程度上的调动学生和教师的科研积极性，有利于更好的完成科研任务。通过这些奖励方式，引导学生进行自主科研实践，提高自己的创新能力与创新意识，使学生将理论与实际更紧密的结合起来。

3.指导学生进行科技论文的撰写。指导教师通过设立与学生相关的开放性研究课题，对学生进行专业性的指导，并引导学生撰写论文，让学生逐步了解论文的撰写方法，使学生遵循科研伦理的基本规律。在论文的撰写方面，高校需要为论文撰写设立课程，在教师的指导下，使学生了解论文撰写的基本步骤：文献查阅、数据处理以及分析、论文撰写等。高校同样要对学生设立一定的要求，给学生布置一定的科技论文撰写任务。学生对自己喜欢的课题进行研究，并进行科研实践，在自己喜欢的课题中进行资料查阅，并归纳总结，结合自己的实验研究撰写科技论文。论文撰写完成后交由指导教师审稿，并经指导教师推荐投稿。高校同样可以对有公开发表论文的学生进行一定的物质奖励，学生在学校的帮助与鼓励下，将激发自己的科研兴趣，增强自己的自主科研能力。

4.设立大学生科研基金。大学生的科研实践活动需要一定的科研经费以及良好的实验条件，因此高校为了提高学生的自主创新能力，需要对学生提供相应的资金支持与帮助，确保大学生科研实践活动的顺利进行。高校应该设立大学生科研基金，除了学校出资以外，还可以在社会进行募捐或者引进企业对大学生科研项目进行赞助。在科研基金项目完善后，学校可以将资金投入到加强图书馆、实验室的建设中，为大学生科研项目提供资金或材料等。这样，在学校和社会各界的共同努力下，大学生可以得到更多的资金支持以及更加良好的实验环境，使大学生可以更为方便的进行科研实践活动，激发大学生的科研兴趣。

四、结语

学生通过以上途径不断接受锻炼，改变了其平时懒散的习惯，通过不断的指导，让学生具有发现问题、解决问题的基本能力，树立更加良好的科研精神。通过学生、教师、高校以及社会的共同努力，争取为大学生创造更好的科研环境，激发学生的创新意识，这样才能更有效的培养具有自主科研能力的人才。高校只有培养出更多具有自主创新能力的人才，才会在高校中更有竞争力，为国家输送人才；国家只有不断地出现人才，才会在世界上具有更强的国际竞争力。

参考文献：

[1]嵇敏，李舍梅.大学生科研能力培养之TRSI模式探究[J].高教论坛，2017，（8）：66-69.

[2]张冰融，宋雪.大学生科研创新能力培养的探索与实践[J].现代教育管理，2014，（6）：1-75.

[3]侯婉莹.我国研究型大学本科生科研研究[D].济南：山东大学，2009.