开展符合小学生实际的课外阅读实践活动研究

严小燕

摘要：通过研究与实践，全面探索小学生课外阅读的实施途径及策略，构建科学、规范、有效的小学课外阅读模式。形成切合学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。把学生培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主阅读能力的“知书达理”的文明人，从而全面提高学生的语文素养。

关键词：课外阅读课程；实施方法；成效

一、开展课外阅读实践活动的重要性

语文课外阅读的根本目的是提高学生的整体语文素质，为学生的人生打好底色为终身学习奠定坚实的基础。素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品質，乃至整个学科学习都起着极大的推动作用。

二、开展课外阅读实践活动实施过程

（一）营造了一个书香环境

学校进一步完善了图书馆建设，并定期开放图书馆、阅览室。 每周开设一节阅读课。编印校本教材《小学生必背古诗词》，推荐小学生必读书目。鼓励学生积极向学校网站投稿或参与“书香满园”论坛。开展了丰富多彩的读书活动。并且进一步营造了一个书香班级环境。各班根据本班实际制订了具体实施细则。设立了班级图书角。建议学生将图书交流。利用黑板报开辟“班级书香”栏，让每个学生都有了展示读书成果、交流思想的舞台。开展了丰富多彩的读书活动。

（二）开展了系列丰富多彩的主题读书活动

诗王争霸赛、诗歌朗诵比赛等、成语擂台赛、词语接龙赛、歇后语比赛、读书笔记展评、素材积累展评、讲故事比赛、编演剧本、亲子读书会、新闻发布会、百科知识竞赛、辩论赛、演讲赛、“我心中的好书”手抄报比赛、“我最喜欢的一本书”征文及“我喜欢的一句读书名言”征集展示活动、“我与好书交朋友”现场绘画赛、中高年级自制书签展示活动。

三、开展课外阅读实践活动实施的成效

（ 一）良好的阅读习惯创设魅力课堂

学生一进入教室，就有组织地开始诵读古诗文，一下子从喧闹的课间活动中回归课堂，凝神聚气。身心的愉悦为课堂学习准备了一个良好的接受、参与、探究的学习心境。课堂中教师亦能注意将所学内容与课外阅读科学、有机地结合，更能收到意想不到的效果。不少学生能将平日积累、背诵过的名篇名句，恰当地运用到自己的言谈和习作中去，或说明事理，或抒情，为言谈和习作增添了不少光彩。

（二）日益提高的阅读水平引领健康发展

同学们天天读，日日诵，久而久之，很多同学已经开始有意识地扩大读书面。教室的图书角更是孩子们的最爱，大家争相借阅，读书热情高涨。在老师的指导下，同学们的阅读和理解水平不断提高，不少学生在阅读时自觉做摘抄、背诵，并与同学作交流，积累名句数量巨增。浓郁的读书氛围弥漫了整个校园。学生阅读成果的转化迅速。一年多来，学生阅读的量不断增加，内容越来越广泛，语文学习能力逐步提高，对语文学习的兴趣也越来越浓。学校组织学生县级的各类比赛，学生在朗诵、演讲、故事、写作、口头作文比赛中屡获佳绩。而在学校承办的各级各类公开课中，学生的回答常为听课教师称道。学生的阅读习惯培养模式初步形成一年多来，老师和孩子们积累了大量的经验，并取得了丰硕的成果。老师们开始以点带面，推广经验，读书活动已成为一种无形的动力。一是加大投入，订购了大量的适合师生阅读的图书，内容广博、丰富。为了把师生的目光吸引到图书馆来，图书馆全天开放，并为师生办理了阅读卡，随时可以借阅图书。建立班级读书角，由全校师生共同捐书建设，并且对班级的小小图书管理员进行培训，各班还制订了具体的读书计划，提出了“热爱书籍，享受书香”的中心口号，以“教师、学生、家庭”三个读书系列开展读书活动。计划有目标、有措施、有评价，把经典阅读活动落到实处。三是每班每周开设一节阅读课，引导学生诵读经典。四是丰富校园文化、班级文化建设，充分利用校园每一面墙壁，我们还定期更新学校黑板报，班级黑板报、宣传栏、班级的展示板面都有以“书话人生”为主题的内容。良好的阅读氛围熏陶和感染着学生，现在，学校已形成“人人爱读，书香满园”的局面。我们将在大阅读教育中，注重整合各种教育功能，从各个方面立体推进，发挥各种教育活动的作用，真正地让阅读伴随孩子成长。

参考文献

[1]屈萍莉 期刊《读与写》- 2017年34期

[2]尉晓波 期刊《读写算（教研版）》- 2015年18期