中学生物教学中“师生互动”教学模式的探讨

摘要：随着我国教育业的不断改进与发展，越来越强调素质教育，而互动教学这种开放的教学模式正是我国教育业改进的产物，逐渐被越来越多的学校所采用，在课堂上采取师生互动教学模式，可以搭建出一个师生之间和谐、紧密联系的平台，有利于增进师生间的感情，还可以提高学生们的学习积极性，最终提高教学成果。

关键词：中学生物教学、师生互动、教学模式、探讨

引言：

教学是教与学的统一，教与学两者缺一不可，因此，在中学生物课堂上采取师生互动教学模式，能够确保教师的教同学生的学统一，学生们可以积极学习教师传授的知识，还可以打破学生同教师之间的隔阂，促进师生情的升华。

一、师生互动教学模式的概述

（一）师生互动教学的定义

师生互动教学是一种全新的教学模式，将教学过程看作是一种师生间不断交流、沟通的动态过程，着重于老师教学和学生学习的统一，在教学过程中强调师生之间的互动、沟通。在教学过程中采取师生互动教学模式，可以调节师生之间的关系，学生通过与老师的深入交流、互动，在老师面前不再有从前的那种约束感、紧张感，能够放松的接受老师讲述的知识，形成一种放松的学习环境，最终能够提高老师的教学成果。

（二）师生互动教学的特点

师生互动教学模式具有着多种特点，比如探究性强，在师生互动教学的过程中，老师需要引领着学生对具体的问题进行深入探究，学生通过查阅教材及相关资料来找到有用的信息，从而能够对问题进行解决，只有让学生对具体问题进行深入探究，才能激发学生去自主思考、积极参与解决问题，才能提高学生的创造能力，最终让学生在师生互动教学的探究过程中获得收获；师生互动教学模式不是传统的教师讲授、提问的教学模式，具有着自由性高的特点，在师生互动教学中教师不限制学生们的思维，不限制学生们的思考方向，只在旁进行适当的指点，这样民主、自由的课堂氛围能够有效缓解学生们的压抑感，让学生们自由思考，大胆提出自己心中对于问题的想法。其次，师生互动教学还有着合作性高的特点，在教学过程中强调“互动”，學生之间成立合作学习小组共同学习，通过小组合作、讨论来提出问题的解决办法，能够有效提高学生们的合作能力，小组内也能够互相督促认真学习，最终提高学生们的学习效果和教师的教学效果。

（三）师生互动教学对于教学的好处

在教学过程中采取师生互动教学，能够调动学生们的学习兴趣，传统的教师讲课、提问的教学模式较为单调，提不起学生们学习的兴趣，学生们只是在被动接受知识，自身的思维能力得不到锻炼，而师生互动教学模式就与传统的教学模式不同，师生互动教学模式打破了传统的教师主讲模式，在课堂上学生和教师之间处在平等位置，教师同学生们进行密切的沟通与交流，共同探讨问题的解决方法，学生们在课堂上不再有拘谨、约束感，师生之间的感情能够增进，建立起一种和谐、亲切的师生关系，能够充分激发出学生们学习的积极性，让学生们主动思考问题，主动学习，最终提高教师的教学效果，提高学生们的学习成果。

二、在中学生物教学中采取“师生互动”教学模式的措施

（一）在课堂上注重营造一种民主和谐的氛围

和谐、自由的课堂氛围能够减轻学生们在课堂上的紧张、约束感，能够让学生们的思维变得活跃，从而提高学习兴趣，因此，在中学生物的课堂上，中学生物教师应当注重在课堂上营造出一种民主、自由、和谐的课堂氛围，中学生物教师不再一直在讲台上讲课，可以多下讲台围绕学生走动，从而同学生们更为紧密地进行互动交流，耐心解答学生们提出的疑惑与问题，尊重每一位学生对于问题的想法，对学生们不同的想法进行解答，从而让学生们感受到他们受到了老师的重视、尊重，从而打破师生之间的隔阂，最终使得中学生物教师同学生们之间建立起一种密切、和谐的师生关系，从而让师生互动教学模式在中学生物课堂上得以顺利实施。

（二）调动起学生们的学习积极性

在中学生物课堂上采取师生互动教学模式的过程中，中学生物教师一定要注意教与学的统一，不能讲课过快而让学生们跟不上进度，掌握不了新的生物知识。在开展互动教学的过程中，中学生物教师要结合每一位学生学习生物的实际情况，分别同学生进行沟通、交流，让学生们最大限度的去思考问题、掌握知识，这样，相对落后的学生也可以进行思考、交流，从而能够调动起每一位学生的学习积极性，积极参与到与老师之间的互动交流中去，确保师生互动教学模式在中学生物课堂上顺利实施，最终提高中学生物的教学成果。

（三）加强对中学生物教师的培训

在中学生物教学中采取师生互动教学模式，中学也要从中学生物教师开始入手，中学生物教师是师生互动教学模式的首要实施者，中学生物教师对于师生互动教学模式的理解够深刻，才能在中学生物课堂上更为顺利的采取师生互动教学这一教学模式，因此，中学应当加强对于中学生物教师的培训，可以开展培训班、会议等将师生互动教学模式普及到中学生物老师的脑海中，还可以通过在中学生物教师之间开展评比等方式，对将师生互动教学模式在课堂上运用最好的教师提出表扬、评优等，从而调动中学生物教师在中学生物课堂上采取师生互动教学模式的积极性，从而确保师生互动教学在中学生物课堂上得以顺利采用。

总结：

师生互动教学是一种加强教学效果的新教学模式，值得教师们重视，对学生们学习成果、教师教学效果的提升都有着显著意义，因此，教师应当不断调动学生们在课堂上的学习积极性，营造出一种和谐、民主的课堂氛围，并加强教师自身的水平，从而让师生互动教学模式在中学生物教学中顺利开展，最终提高中学生物的教学质量。

参考文献：

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[2]孙海燕.初中生物交互式教学中的问题设计[D].东北师范大学，2006.

[3]李静.中学生物教学中师生互动教学模式的探讨[D].东北师范大学，2008.

作者简介：

董继振，男，1969年出生，本科学历，中学高级教师，福建省安溪县湖上中学教师。