浅谈农村小学班主任如何渗透社会主义核心价值观

李丽萍

摘要：党的十八大报告提出，要大力加强社会主义核心价值观体系建设。从大处讲，就是回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民。从小处讲也就是从我们班主任管理班级方面来讲，实际就是回答了我们要建设什么样的班级，建设什么样的集体、培育什么素质的学生的真实写照。

關键词：班级管理 渗透 策略

社会主义核心价值观，是以习近平同志为核心的党中央从新时代坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴的这个梦出发，提出的重大战略思想。

党的十八大适应当代这个社会发展需要和广大人民群众的共同期盼，以社会主义核心价值体系为基础，明确提出了以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观，从不同层面规范了我们国家、社会和公民的核心价值追求。

第一，“富强、民主、文明、和谐”体现了中国特色社会主义的价值目标，是立足国家层面概况出社会主义核心价值观。

第二，“自由、平等、公正、法治”体现了中国特色社会主义的基本社会属性，是立足社会层面概况出的社会主义核心价值观。

第三，“爱岗、敬业、诚信、友善”体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，是立足公民层面概况出的社会主义核心价值观。

学校是每一个人从家庭走向社会必须经历的一个过渡阶段。小学是孩子行为习惯养成的最佳时期，所以我们每一个班级，每一位班主任都要积极学习和研究核心价值观的内容，以及研究在班级管理中如何开展管理才能有效地培养高素质教养的人才。

那么，在班级管理中，如何渗透社会主义核心价值观，我主要从以下几个途径开展。

一、建立大家认可的公平的班级制度

要制定出大家认可的班级制度，就需要在制度的过程中体现民主。首先，由全班同学民主选举出班委会成员。再由班委收集同学们的意见，初步整理出方案，然后在班上讨论这些制度是否可行，最后修改整理出完整的班级制度。学生自身既是班级制度的制定者，也是执行者和维护者，进而推动班级同学自觉遵守班级规定，提升自我管理的能力，达到自我反思、自我教育的思想政治教育效果。有部分同学违反班级制度，大家也会根据班规对其进行一定的惩罚。这样有利于形成公平公正的班级生活氛围。

二、建设好有新意的班级文化

班级文化是班级内部环境的重要组成部分，使学生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。借助全社会落实贯彻党的十八大提出的社会主义核心价值观这股风潮，组织学生开展班级文化活动。把社会主义核心价值观张贴在学习园地的旁边，出版一期以“传承好家风，树立好班风”主题的手抄报活动，营造社会主义核心价值观的宣传氛围。这次班级文化建设我们还制定出班训“学会做人，学会做事”。班风是班级风貌的体现，是全体学生学习生活、文明、道德等各种观念汇聚而成的群体意识。通过创建班训，充分发挥集体智慧，践行社会主义核心价值观，制定特色班级建设目标，形成集聚向上的班级风貌，创建符合农村小学特点的新型班风班貌。

三、开展自由、特色鲜明的主题班会

结合我班的情况，开展形式多样的主题班会。根据各种节日，确定班会的主题，要求学生作为班级的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行社会主义核心价值观，把自己塑造成一个品德高尚的人。如：利用母亲节举行“妈妈，我想对您说......”的主题班会，知道妈妈对自己的关爱，知道妈妈的辛苦和期望，激发学生爱母亲和尊敬母亲，进一步加深对妈妈的感情。

我觉得社会主义核心价值观的培育和践行不是高不可攀，而是体现在学生每天的学习生活之中，体现在教师的教育教学之中，体现在班主任的管理之中。认认真真做好本职工作，用爱心、真诚、宽容来感化学生的心灵。

参考文献：

[1]中共中央办公厅印发《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见》

[2]《培育和践行社会主义核心价值观》（人民网）