高职《现代物流概论》课程内容与职业素养教育契合点及实施效果研究

程晓雯　唐海燕　杨馨怡

摘要：在教授职业技能的同时强调人文及职业素养教育是当前高职层次教育的大势所趋。本文通过对《现代物流概论》课程各知识点的拆分和剖析，挖掘课程内容中的思政和职业素养因子，将职业道德、创业教育、心理辅导、人文素养等内容融入该课程的教学体系中，实现专业课程与职业素养教育联动，为学生职业生涯做好准备。

关键词：现代物流概论；职业素养；契合点；匹配效果

1 课程分析

1.1课程主要内容

《现代物流概论》是高职物流专业学生接触專业知识，形成专业认识的首门专业课，在大一期间进行学习。课程介绍了物流学科的基本概念、研究内容、理论知识，以及与理论知识相关的一系列简单实践内容，在建立学科第一印象，培养学生的专业兴趣，构建专业基本概念方面具有十分重要的意义。

1.2课程要求

本课程知识面广，综合性强，与时代结合紧密；深度要求不高，主要为后续各门专业课程的学习做好铺垫，提供基础认识。《现代物流概论》课程内涵丰富，需要授课教师在授课过程中将物流专业各专业课程内容融会贯通，运用多种教学手段。

1.3课程特点

本课程内容较为灵活，一些物流理论和物流案例、物流规划的专业知识点下面蕴含大量可供进一步挖掘开发的素质教育、理想信念教育、职业道德教育内容，能够较好的与职业素养、思想政治、心理、创业教育实现对接。

2 高职物流专业学生职业素养要求

高职物流专业学生的思政及职业素养要求既有与其他高职专业学生想通的地方，也有本专业特点决定的特殊要求：

2.1通用职业素养

体现在心理、观念、情感的行为当中，要求物流类专业学生具备基本人文素养、职业道德素养和通用的就业技能，具体包括：

1、具备一定的人文知识、人文思维、人文精神，有一定的自我管理能力和自主学习能力；

2、具备过硬的职业道德素养：诚实守信，遵纪守法、良好的团队合作精神，勇于创新、爱岗敬业、刻骨耐挫；

3、具备较好的应变能力和问题处理能力；

4、熟练使用计算机办公软件，掌握较强的信息处理能力。

2.2专业职业素养

1、掌握现代物流知识；

2、熟悉现代流通方式；

3、良好的客服精神；

4、熟悉现代流通技术；

5、熟悉现代流通管理；

6、具备沟通技巧；

7、熟悉现代流通法规。

3 《现代物流概论》教学点和职业素养契合点

在充分分析《现代物流概论》课程中应传递给学生的相关知识点和内容，并对物流专业高职学生在三年学习结束后，进入社会时应具有的职业素养进行采集，两者匹配之后，完成以下课程教学点和职业素养培养点的匹配表。（如表4-1）所示

4 结论

在《现代物流概论》课程内容中渗透职业素养教育，实现专业教育与德育教育相互融合，通过丰富授课内容的穿插和灵活多样教学手段的运用，必将能力提升高职物流专业学生的整体专业能力和就业能力，实现高职层次教育向社会输送德技兼备的高素质应用型人才的功能。

参考文献：

[1] 任赟.探究高职物流管理专业学生职业素养的培养 [J].时代教育，2017，（2）.

[2] 符小容.浅谈高职学生职业素养的培养[J].教育与职业，2012，（18）.

作者简介：

程晓雯（1983年7月—）女，湖北宜昌市人；职称：讲师；专业或研究方向：物流管理。