浅谈民间游戏对幼儿的教育价值

摘 要：游戏作为一种广泛存在的社会生活现象，积淀着丰富的社会文化内涵，是幼儿成长过程中不可缺少的一个重要部分。它将伴随幼儿健康、快乐地成长。在我国民间流传着许多具有浓厚生活气息，风格各异的游戏，我们把它叫作民间游戏。这些民间游戏有着浓厚的趣味性，广泛的传承性和独特的文化性。能给人们带来许多童年的欢乐！但不少人认为，玩民间游戏太土气、太落后，这是对民间游戏的曲解。民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分。这些丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，开发智力。本文将从民间游戏的特点出发就其对幼儿的教育价值这一问题从几个方面进行简要分析。

关键词：民间游戏；幼儿；教育价值

民间游戏作为民族文化的遗产，来源于民间的现实生活，有着悠久的历史，是勤劳智慧的中国人民在漫长的历程中创造、流传下来的，具有浓烈的民族特色和乡土气息。它们经过一代又一代人的传扬和发展，积淀了丰富的文化底蕴。开展民间游戏不仅能满足不同年龄、性别和不同性格的儿童的需求，更能充实现代幼儿的生活，促进幼儿全方位和谐健康的发展。

一、 民间游戏有利于促进幼儿认知的发展

（一） 民间游戏有助于幼儿口头语言的发展

民间游戏内容简单，易学易会，其配有的儿歌，趣味性强，有节奏感，为幼儿提供了语言表达的环境，对于发展幼儿的口头语言表达能力具有特殊的价值。首先，对于幼儿来说，不仅仅是要提高他们的口语表达能力，更重要的还在于说话胆量的锻炼。在民间游戏中，幼儿处于放松的状态，心理上没有压力，可以大胆的说话。其次，在民间游戏中，有丰富的“说”的材料，可以使幼儿有说的内容，有想说的愿望，大大提高了幼儿口语发展的速度和效率。最后，在游戏中同伴之间需要交流，这也迫使他们互相表达。

（二） 民间游戏有助于幼儿智力的发展

高尔基曾说过这样一句话：游戏乃是幼儿认识世界的途径。就是说，通过游戏，幼儿的知识得到丰富、能力得到发展，再运用这些知识及能力来感知认识世界。事实的确如此，有的游戏如讲故事、演节目，可以提高幼儿的语言表达能力及表演能力；有的需要动脑筋的游戏，则可以使幼儿的思维、想象、创造力得到进一步发展。

二、 民间游戏有利于促进幼儿身体的发展

（一） 民间游戏有助于幼儿动作的发展和体质的增强

大多数民间游戏多选择在户外活动场地进行，这样可以使幼儿尽情地投入到大自然的怀抱中，呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，促使幼儿机体的健康成长。例如：在草地上“推小车”，在泥地上“跳格子”“跳皮筋”，在花园里“捉迷藏”。孩子们沐浴在阳光雨露之中，顽强的接受外界的变化，促使幼儿呼吸系统和心血管的功能得以提高，增强免疫力。幼儿在多次的游戏中不仅使走、跑、跳、钻、爬、立、挥臂等大动作得到全面发展，同时也促进了小肌肉群及手眼协调能力的发展。例如：“跳绳”“老鹰抓小鸡”“投沙包”“荷花荷花几时开”等游戏都可以发展跑、跳、投、躲闪等动作。

这些民间游戏不仅可以促使幼儿骨骼肌肉的发展，锻炼他们的运动技能和技巧，而且还可以促进内脏和神经系统的发展，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。据统计，奥林匹克运动中有90%竞赛项目源于民间游戏。可见，民间游戏对于发展幼儿动作和增强幼儿体质具有不可估量的作用。

（二） 民间游戏有助于培养幼儿对体育的兴趣，形成良好的体育习惯

民间游戏本身具有浓厚的娱乐性，深受幼儿喜欢。因而其中存在的体育游戏就会很自然的引发幼儿对体育的兴趣。如具有竞赛性质的“划小船”“拔河”“滚铁环”等游戏，虽然有时会面对失败，但幼儿经过反复体会失败，更能体验成功的喜悦。另外民间游戏中有许多有形的、无形的约定俗成的游戏规则，幼儿因想参与游戏就会极尽力量去控制自己的行为，遵守规则，从而形成良好的体育运动习惯。

三、 民间游戏有利于幼儿社会性的发展

（一） 民间游戏可促进幼儿亲社会行为的形成

民间游戏所独具的特点，促使幼儿形成分享、合作、助人、谦让、遵从等亲社会行为。在游戏中，每个幼儿自然的更换角色，也会自然地产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。因此幼儿必须克服任性、独尊、娇惯等不良习性，学会协调与组织、团结与协作、援助与服从、理解与宽容等，在游戏中孩子们情绪高涨，乐而不厌，形成有益的责任感和集体意识，才能更好地融入集体、参与游戏。

（二） 民间游戏可促进幼儿合作交往能力的发展

富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，但这些游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，为了参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调、合作，学会自己解决矛盾，学会控制自己的行为和情绪。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换角色。因此幼儿必须形成有益的责任感和集体意识，才能更好地融入集体、参与游戏。这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。如一大群幼儿手拉手玩“卷炮竹”“炒盐豆”；用一块小瓦片玩“跳房子”；用四只小米袋玩“拾子”等，这些幼儿特别爱玩的民间游戏都是需要至少两名幼儿参加的，幼儿可以从中满足合群的需要，形成自然的游戏伙伴关系。

四、 民间游戏有利于培养幼儿良好的个性和积极的情感

现代心理学研究证明，良好个性的形成对人的一生起着积极作用，良好的个性是人成功的基础，许多民间游戏可培养幼儿的耐心和心理承受能力。如游戏“炸碉堡”，做碉堡的孩子知道要与同伴合作游戏外，他还必须克服自己的冲动，学会忍耐、等待，与他人轮流游戏。而在奔跑的过程中，經常会出现互相碰撞的现象，要及时道歉、原谅对方等等。当幼儿在游戏中面临失败时，要学会承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成乐观、开朗的性格。

五、 民间游戏有助于促进幼儿感受美和表现美的情趣

幼儿民间游戏常常贯穿于歌舞之中，在载歌载舞时，幼儿能感受到韵律美、节奏美。如“丢手绢”“套圈儿”“找朋友”等游戏。另外像一些折纸、剪纸、泥塑和面塑、编织、刺绣等游戏，幼儿在游戏中能借助于生活和劳动中生动直观的感性形象，受到潜移默化的审美教育的影响，提高幼儿表现美的能力。

作者简介：

蒙建美，贵州省黔南布依族苗族自治州，荔波县第一幼儿园。