关于师范院校“书香校园”品牌建设的探索与建议

李倩 曾鑫

摘 要： 在“全民阅读”背景下，结合与湖南第一师范学院红色学坛的交流经验，打造“书香江苏二师”文化品牌。以有声阅读、读书讲座、实践调研、特色支教等活动形式进行探索，实现集教育性与娱乐性于一体。通过文学院“一院一品”项目进行拓展延伸，建议调动学生的积极性，完善品牌建设流程，配合好学校工作，从社会拉取一定的帮助等方式促进“书香江苏二师”建设。

关键词： 全民阅读 品牌建设 实践调研 一院一品

2016年12月27日十八届五中全会把“倡导全民阅读”、“推动国民素质和社会文明程度显著提高”列为“十三五”时期的重要工作。《全民阅读“十三五”时期发展规划》的印发，标志了我国首个国家级“全民阅读”规划的诞生。江苏省积极响应国家号召，于2017年3月28日在南京召开了江苏省全民阅读活动领导小组（扩大）会议。会议通过了《江苏省全民阅读工作要点》《第十三届江苏读书节活动总体方案》等提案。我们结合社会时代“全民阅读”的大背景，从师范类院校角度出发，与湖南第一师范学院一起进行了实践调研活动。从中我们了解到该校红色学坛的创办、组织构成、活动举办的流程及未来发展趋向等，并对当下高校中大学师范生的阅读情况进行了采访，了解了部分大学师范生的阅读现状，同时对如何提高大学生的阅读质量、养成良好的阅读习惯等问题进行了交流，旨在为“书香江苏二师”品牌建设与探索提供宝贵的经验。

一、“书香江苏二师”文化品牌建设

为了建设“书香校园”，打造属于江苏第二师范学院的文化品牌，我们通过与学校各个学院及各大社团的交流、合作，开展了以下活动，旨在推动我校“书香江苏二师”文化品牌的建设。

1.有声阅读系列

有声阅读系列活动是我们和校内各个学院、社团合作最多的一个项目。这一系列依托各学院、社团的公众号，以朗读的方式，以名家的经典作品选或者同学们的原创作品为主要内容，传递文字的力量，让同学们体会文学作品的魅力。主要有马克思主义学院的马克思主义青年说电台——阅读马列经典之《德意志意识形态（节选）》的有声阅读活动。教育科学学院的“倾听教科”有声诵读系列，《学记》《何生枷锁》《读五类书，做高境界的人》等二十一期。弈和朗诵社的“弈和之声”系列，《圹宵何寥廓，大暮安可晨》《送往事的東风》《檐下躲雨，恍若梦境》等。百草诗社的“静谧时光，为你读诗”系列，《临江仙》《溯》《我和春天有一个约会》等推送。文学院“书香江苏二师”有声阅读系列，推送了《牧羊少年奇幻之旅》（保罗·科埃略）《爱》（张爱玲）《草房子》（曹文轩）等几部作品经典段落的有声朗读。

2.读书讲座系列

湖南第一师范学院设立的“红色学坛”社团的常规活动包括定期开展讲座、学术讨论等。结合学校自身特色，汇总调查了一些学校举办的读书讲座。每场讲座由老师带领同学品味、赏析某部经典作品，深入浅出地对文本内容和思想文化内涵进行解读，从而提升学生的阅读兴趣。如百草诗社“用声音重塑诗词之美”朗诵专题讲座。讲座加强了学生对朗诵的认识，有利于学生将朗诵和中国古典诗词联系起来，共同传承中华传统文化。文学院的“嘤鸣”讲座，“雅俗共赏——《风筝误》”，赵天为副教授详细地介绍了《风筝误》的作者李渔及其生平建树，大致介绍了《风筝误》的情节，并对主要人物进行了细致的分析。文学院的“木铎”讲座——百年新诗断想，江锡铨教授以“我们为什么要讲新诗？”为切入点，指出在话剧与散文迅速发展的情况下，新诗发展不容乐观的现状。

3.读书交流系列

读书交流主要是以师生之间或学生之间，各自对于作品的理解与认识进行知识的碰撞，从而产生新的知识的火花。这种师生、生生之间的互动更好地提高了学生阅读的积极性和思考问题的能力。如文学院“悱启”师生论文研讨会，已举办了四场，每场研讨的内容都有着不同的主题。以第三场主题为例，《于乱流中自我塑造——电影〈少年派的奇幻漂流〉的身份主题》与《不疯魔不成活——对〈金锁记〉和〈纪念艾米丽的一朵玫瑰花〉的解读》的研读。“辅仁”读书沙龙举办了两场，分别是“文学与图像”专场和江苏区域文学专题讨论，同样以师生研讨形式进行读书交流。还有文学院的“异客同乡，共怀桑梓”读书交流会，学生相互之间交流阅读感受，为学生提供展示自我、表达自己感情的平台，同时使校园文化氛围更加浓郁。

4.其他活动形式

我校各二级学院广泛开展了一系列集教育性与娱乐性于一体的实践活动，积极配合校园文化建设，丰富大学生的校园文化生活。主要有以下活动：

5.校内外联动

我们借鉴学习湖南第一师范学院“红色学坛”社团的特色活动（湘西支教），组织红太阳小学支教活动，真正实现校内外的联动。

在支教活动中，学生通过阅读经典作品，支教成员之间交流讨论，整合出一份适合教学小学生的教案用于教学。如上巳节支教，支教志愿者们研读了《上巳节》后，了解到关于上巳节的由来、历史、兴衰和现状等，结合支教当天正好是三月三上巳节的机会，我们给红太阳小学的学生们上了一堂关于传统节日的活动课。

二、“书香江苏二师”文化品牌的探索

我们参与了文学院“一院一品”项目的研究中，为进一步加强文学院文化建设，弘扬崇德敬业、求真创新的校风，建设可持续发展、以学院特色和学生兴趣爱好为基础的学院特色文化，并且给学生打造自我展示的平台、开展多种形式且富有成效的活动，帮助学生树立正确的价值观与学习观，调动学生加强专业实践及培养创新能力的积极性。为了打造学院文化成长品牌，文学院将立足自身学科特色，创新课程体系，加大经典细读课程建设和导师制建设力度，通过一系列活动端正学生的学习态度，提升学生的学术素养，锻炼学生的职业技能，传承传统文化。

积极依靠文学院本身形成的历史及人文积淀，注重挖掘在长期历史积累过程中形成的推动教师和学生探求理想生活、行为规范的无形力量，以“一本书”“两本杂志”“三门课程”“四个讲座”为内在依托，以“一周”“一月”为外在展示，形成一系列体现学院传统与特色，融思想性、教育性、时代性为一体的文院工作特色。主要体现在提升学术素养、打造第二课堂、增强实践能力三方面，最终培养“学”“文”“术”“心”兼备的合格人才，打造真正代表文学院特色的品牌文化。

三、总结与建议

在大眾文化背景下，在校大学生的经典阅读情况呈现出一种颓势，比如阅读兴趣低、阅读娱乐化、阅读功利化倾向、网络化阅读倾向明显。在这种大背景下，我们提倡经典阅读的重要性，应该认识到经典阅读不是如某些大众文化一样，只是生活中的点缀，而是我们内心最纯粹的需要，是与大众文化中庸俗部分相对抗的重要手段之一。同时还有大学生自身对经典阅读重视不够，未养成良好的阅读习惯等导致在校大学生的经典阅读呈现颓势。我们若是真正意识到经典阅读的重要性，端正态度，在改变此现状的过程中还是很有建树的。所以学校应加强阅读文化建设，营造良好的阅读氛围，打造出经典阅读的文化品牌，构建“书香校园”；大学生应树立核心价值观，养成良好的阅读习惯，鉴别并抵制低俗流行文化，学会独立思考，涵养情怀，更好地认识和完善自我，实现社会价值。

通过一系列校内外活动的开展，我们初步打造了江苏第二师范学院的校园文化品牌——“书香江苏二师”。从2017年到2018年举办的各种各样的有关阅读活动中，我们打造出了许多具有江苏第二师范学院特色的阅读活动，如“有声阅读”、“每周荐书”、“辅仁”、“悱启”读书交流、“嘤鸣”、“木铎”讲座等形式，这些都将成为“书香江苏二师”这一文化品牌中重要的一部分。通过文学院“一院一品”项目的开展，将为“书香校园”的建设打下坚实的基础，以一个学院的品牌文化建设带动整个学校的品牌文化建设，以点带面，辐射全校，进而真正打造出“书香江苏二师”这一校园文化品牌。

通过调研还得，阅读现状的形成有着多方面原因，我们在进行本校校园文化品牌建设时，应考虑到多方面因素，调动学生参与积极性，完善品牌建设的流程，配合好学校的工作，从社会中拉取一定的帮助。

参考文献：

[1]国家新闻出版广电总局.全民阅读“十三五”时期发展规划[EB/OL].https：//wenku.baidu.com/view/781c8118ff4733687 e21af45b307e87101f6f80a.html，2016.12.28.

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[4]江苏省全民阅读活动领导小组.2018江苏省全民阅读工作要点[EB/OL].http：//js.people.com.cn/GB/n2/2018/0419/c360300-31480274.html，2018.4.18.

[5]江苏省全民阅读活动领导小组.第十四届江苏读书节活动总体方案[EB/OL].http：//www.sxjszx.com.cn/portal.php？mod=view&aid;=160637，2018.4.18.

[6]胡锦涛.中国共产党十八大报告[EB/OL].http：//www.360doc.com/content/17/1017/21/46341144_695817594.shtml.，2012.11.8.

基金项目：本文系江苏省大学生创新计划省级一般项目“全民阅读背景下“书香苏师院”的建设与探索”的运行模式与实践评估（项目号201714436014Y）研究成果。