小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

李秉娟

摘 要：培养学生的自主学习能力是新课标的重要内容，但是从目前的情况来看，小学数学教学中教师非常注重课本知识的讲解，但是却忽视了学生的自主学习，学生的自主学习能力比较差，这对学生以后的学习、自身的全面发展非常不利，因此，教师一定要引起重视，在课堂教学中，应該探究培养学生自主学习能力的有效方法。

关键词：小学；数学教学；自主学习能力

新课标指出，在小学数学教学过程中，教师应该关注学生的自主学习，体现学生的主体地位。自主学习能力是学生学习能力的一种重要体现，在新课标不断改革的背景下，人们非常关注学生自主学习能力的提升，这样才能促进学生的全面发展。因此，在小学数学教学中，教师应该重视培养学生的自主学习能力，针对性地指导学生自主学习，并在课堂上多多给学生提供一些自主学习的平台和机会。

一、小学数学学生自主学习能力的现状

新课标指出，在小学数学教学中，教师应该注重培养学生的自主学习能力，为学生以后的学习奠定良好的基础。现阶段虽然很多教师都意识到了培养学生自主学习能力的重要性，但是在具体实施中取得的效果却并不理想，一些教师在课堂上盲目地让学生预习和自主学习，并没有结合学生的实际学习能力和教材内容、教学目标来开展教学，缺乏对学生自主学习方法的指导。学生的自主学习并不仅仅依赖学生自身来开展学习，同样也离不开教师的科学指导，可以说，只有教师对学生的自主学习进行科学指导，才能真正发挥作用，让学生在自主学习过程中获取知识，同时也培养了学生的自主学习能力、探究能力、分析问题和解决问题的能力[1]。

二、小学数学培养学生自主学习能力的有效措施

1.培养兴趣，激发学生的内部学习动机

对于小学生来说，要使其参与到学习中，就要激发学生的内部学习动机。这就要求教师要激发学生学习数学的兴趣，从而激发学生的内部学习动机，这样才能让学生积极参与到各种各样的课堂活动中，在参与活动中动脑和学习[2]。激发学生的兴趣应该从学生的实际生活出发，加强学习内容和实际生活的联系，激发学生的学习热情。

例如，在学习“认识时间”时，这部分内容和学生的实际息息相关，为了激发学生自主学习，教师在课堂一开始就可以让学生说一说学校是几点钟上课？几点钟放学？你每天早上几点钟起床？几点钟睡觉？这时学生都会兴高采烈地回答相关的问题，然后教师再拿出一个闹钟，让学生认一认闹钟上的时间，闹钟是每个学生家里都会有的东西，这时学生的积极性就会大大提高，参与到热烈的讨论中，营造出了非常活跃的课堂氛围。然后教师再进入本节课的学习中，自然就能够激发学生的内部学习动力，让学生参与到学习中，自主学习。

2.培养学生自主学习的良好习惯和方法

在小学数学课堂中培养学生的自主学习能力，还要求教师要针对性地培养学生自主学习的习惯，要求学生能够通过自主学习掌握一定的知识。首先，教师要培养学生良好的预习习惯，有效的预习并不是将课文看一遍就可以，而是要进行简单的总结，从中有收获。然后要培养学生良好的阅读习惯和思考习惯，让学生从课本中找到文字和数学语言中蕴含的信息，然后大脑要进行思考，从中提取出有效的信息，通过思考来发展学生的数学思维。

例如，在学习“梯形的面积”时，教师需要先引导学生预习，为了让学生在预习的过程中更有目的性，教师可以提出相应的问题“我们之前学过哪些图形的面积计算？梯形和我们以前学过的图形有什么关系？”让学生带着这些问题去预习，这样学生在阅读课本时，就会联系自己之前学过的知识来进行思考，总结学过的平行四边形、三角形、长方形等图形的面积公式和计算方法。在这个过程中，学生的思维就得到了启发，这样学生的预习就是自主学习的体现，让学生边预习边思考。

3.开展小组合作学习，为学生的自主学习提供途径和平台

在小学数学教学中培养学生的自主学习能力，教师就要提供学生自主学习的平台，培养学生自主学习的途径。而开展小组合作学习模式就是一个有效的途径，为学生的自主学习提供了良好的机会和平台，促进学生自主学习，体现了学生的主体地位。小学合作学习将课堂的主动权和话语权都给了学生，提出学习任务，让学生以小组为单位来进行交流、探讨，最终完成学习任务。

例如，在学习“长方体和正方体的体积”时，教师就可以以小组合作的方式来开展教学，将全班分组，每个小组准备多个1立方厘米的小正方体木块，让小组内的成员随便选择一些木块将其摆成一个个长方体或者正方体，数一数每排小正方体的个数、每层的排数以及层数，分别为正方体或者长方体的长、宽和高，将用了多少个小正方体记录下来，然后记录长方体或者正方体的体积，让学生探讨长方体或者正方体的体积和长、宽、高的关系，以此来推导验证长方体和正方体的体积计算公式，为学生的自主学习提供平台，取得良好的学习效果。

在小学数学教学中要培养学生的自主学习能力，就要求教师培养学生学习数学的兴趣，激发学生的学习内在动力，同时要培养学生良好的自主学习习惯，并掌握有效的方法，在课堂上要为学生提供更多的自主学习机会和平台。

参考文献：

[1]章玉根.浅谈小学数学教学中如何培养学生自主学习能力[J].都市家教月刊，2017，19（2）：15-16.

[2]阿衣尔金.探究人教版小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力[J].课程教育研究（学法教法研究），2017，20（14）：204-205.