论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

黎茂莲

摘 要：小学语文作为一门基础性学科，对于学生文字运用能力、语言表达能力以及综合素质的发展都具有非常重要的作用。而写作又是语文教学工作中重要的组成内容。基于此，教育工作者对小学语文教学以及小学语文作文教学采取了一系列的强化措施，课外阅读就是应用最为广泛的一项措施。对课外阅读在小学语文作文教学中的重要性进行深度剖析，以期能够为小学语文作文教学提供一定的参考。

关键词：课外阅读；小学语文；作文教学；重要性

写作是一个完全利用文字语言表达观点、陈述事件的重要表现形式，需要学生具有一定的文学基础才能够在写作中表现得行云流水[1]。在以往的小学语文作文教学活动中，受应试教育观念的影响，教师将教学重点放在了理论知识与写作技巧等方面，从而忽略了对小学生语文素养的培养。当下，随着素质教育的普及，教师必须转变教学思维，加强对学生文学素养的提升，课外阅读则有利于学生写作兴趣的培养，有利于学生写作素材的积累，更有利于情感表达能力的提升。

一、开展课外阅读有利于培养学生写作兴趣

小学生的思维、心智发育都处于刚刚起步的阶段，其自身约束能力也较差。但是这个阶段的学生对新鲜事物具有很强的好奇心。因此，在开展写作教学时必须加强对学生写作兴趣的培养，从而激发学生对语文学科的积极性。对于课外阅读的选择，应当符合小学阶段学生的认知水平、兴趣特点以及思维模式。对于小学低年级学生来讲，在课外阅读书籍的内容上以童话故事为主，通过形象生动、活泼有趣的卡通人物形象吸引小学生的阅读兴趣，丰富他们的想象力。而针对小学高年级学生而言，在课外阅读书籍的内容上可以选择一些成语故事、中外名著等。长此以往，为写作兴趣的培养奠定坚实的基础。同时，在开展课外阅读的同时，还要引导学生对课外书籍中的好词佳句进行摘抄学习，学习书籍中的写作技巧，从模仿到运用，循序渐进。

二、开展课外阅读有利于学生对写作素材的积累

小学生在进行写作时要想写出来的文章有深度，那么就必须要加强学生对写作素材的积累。而课外阅读是学生进行知识储备、素材积累的重要手段。通过课外阅读不仅能够开阔学生的视野，增长学生的知识，还能够提升学生的语言水平，增强文学素养，使作文内容更加生动、饱满。学生在开展课外阅读过程中，书籍内容在潜移默化中存储到了学生的头脑中，只要稍加引导，就能够将好词、好句、好段灵活运用到自己的文章中形成自己的语言和思想。同时，在一定程度上大量的课外阅读还能够培养学生的思维能力，使学生在阅读过程中自主思考，这对于学生今后任何学科的学习都有着非常重要的影响。当前，通过对小升初考试的调研发现，写作题目与写作要求越来越新颖，形式复杂多变，这就要求学生必须跟上时代的发展，对作文素材进行长期积累，这样才能更好地利用素材进行写作[2]。因此，要求学生养成课外阅读习惯是开展语文作文教学的基础，是提高写作教学质量的关键。结合教学实践，我要求班级学生每天利用早读时间进行半小时的课外阅读，学生可以自由选择阅读形式，可以是自己閱读，也可以是小组探讨。同时，我再从旁引导，协助学生一起对课外阅读的内容进行整理归纳，从而形成自己的素材资料。当然，在课外阅读过程中还要注重阅读形式，要对文章中的句型、情感进行分析，从而形成有效阅读，促进学生综合素养的提升。

三、开展课外阅读有利于学生写作技能的提升

课外阅读不仅可以拓展学生的视野，更重要的是通过模仿、转变、运用，将别人的写作技巧、写作思维通过思维转换，变成自己的知识，从而切实提升学生的写作技巧。在传统的教学过程中，教师往往要求学生不停地进行写作练习，却不注重学生对文学素养的积累，肚里无墨何以成佳作。比如，在进行“美丽一角”写作教学活动时，其主要教学目的是提升学生对景物的描写能力，运用各种词汇、文字对景物进行描写，展现景物的特点。为了帮助学生能够更好地理解这种写作技巧，我课前要求学生对《天坛》《颐和园》这样描写景致的文章进行阅读，对文章里面对景物描写的句子进行摘抄，并思考这样描写的妙处何在。让学生对空间概念和时间思维有初步的认知，进而在自行对景物进行写作的过程中，能够巧妙运用文章中细节描写的技巧，对自己的文章进行润色，从而将景物的特点真实、透彻地表现出来，让读者能够有身临其境的感受。

总而言之，在小学语文作文教学中，课外阅读具有不可比拟的作用，对于小学生文学素养、写作技巧的提升都有着重要的影响。而作为小学语文教师，必须要让学生充分意识到这点，培养学生课外阅读习惯，结合实际，开展一些课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，逐步提升小学生语文写作技巧。

参考文献：

[1]王凤玲.研究小学语文作文教学的素材积累途径[C].世纪之星创新教育论坛论文集，2016.

[2]吴先志.借助课外阅读提升小学语文课内外衔接的策略探究[J].新课程（上旬），2016（1）.