关于提高初中物理教学趣味性的探讨

甘培龙

摘 要：现如今，我国的教育事业发展迅速，随之各界对教育工作者的要求也提高了。面对新时期的各项教学活动，教师自身必须具备过硬的专业知识，并且还要有能力去激发学生的学习兴趣，为学生的全面进步打下基础。将以初中物理教学趣味性的提升为重点，展开阐述和分析。

关键词：初中；物理教学；趣味性

在初中物理教学中，趣味性教学对学生物理学习有着非常大的帮助。想要在物理教学中提高学生的水平，最重要的一点就是让学生对物理产生兴趣，自主地对物理进行研究和学习。根据初中物理教学中的实际情况，对趣味性教学进行了详细的思考。

一、在初中开展物理趣味教学的重要性

受传统教学模式等历史因素的影响，我国现在大多数的地区面对初中物理教学任务时仍旧采用的是以教师为中心的课堂教学模式，学生在整个教学过程中处于非常被动的状态，最终所取得的教学效果并不理想，而且学生对这门课程也提不起足够的兴趣，进而影响到学生的学习效率和最终的教学目标。众所周知，在初中阶段，物理课程的学习是以后学习物理知识的基础阶段，如果这个阶段没有打好扎实的基础，未来想要学好物理知识、掌握物理原则和规律等将会变得非常困难，所以在初中开展物理趣味教学是非常重要的，也是非常有必要的。所以，面对初中物理教学任务，教师要与时俱进，改变传统的教学观念和教学模式，不断增强物理课堂教学的趣味性，通过恰当的方式有效激发学生学习物理的积极性，进而提升物理成绩将变得水到渠成。

二、提升初中物理教学趣味性的具体措施

1.根据具体情况转变教学方式，不断增强教学的趣味性

对于初中生来讲，增强物理教学的趣味性，才能达到其对这门课程感兴趣的目的，进而提升课堂教学效率。基于此，学校要根据自身教师和学生的实际情况，转变教学方式，最终呈现的课堂教学要更加切合初中学生好动的心理状态，不断激发学生的求知欲望和学习积极性，随之才能取得良好的教学成果。因此，在初中物理课堂教学过程中，物理教师应该对学生的认知水平和学习现状有细致的了解，同时还要和物理学科的教学特点结合起来，改变过去那种传统落后的教学模式，将能够紧跟时代发展的先进教学理念融入课堂教学过程中去，以积极的姿态转变传统教学观念，不断创新课堂教学方式，促使教学方法不断地走向多样化，通过这一系列的活动增强整个初中课堂教学活动的趣味性，进而学生在课堂上的注意力将变得更加集中，学习兴趣也会比之前有所提升，并且对物理知识的掌握和理解也会较之前更加透彻。

2.将实验的模式應用于课堂教学，进行实验教学

物理是一门实验性比较强的课程，如果能够将一些实验运用到物理教学中，一方面学生对于理论知识的掌握将变得比之前更为扎实，另一方面其实际动手能力也会得到不同程度的提高。所以，实验的开展是初中物理教学中一个非常重要的组成部分，相关学校和教师都应该重视起来。现在，各个初中学校使用的物理教材中都包含着不同的实验课题，其存在的意义是锻炼学生在实际实验操作过程中的观察能力，并不断增加学生获取知识的渠道。在实际教学过程中，初中物理教师应该在符合实际的基础上在物理课堂上引进一些小游戏，一方面死气沉沉的课堂氛围将会有所改善，另一方面提升教学效率也变得顺理成章。现在有些学校的教师会将一些小制作、趣味小游戏或者是小魔术等游戏运用到物理课堂中去，通过这样的方式提升学生的学习兴趣和积极性，随之教学成效变得更为显著。

3.增加教师教学语言表达中的趣味性

在初中物理教学过程中，教师在表达形式上的艺术美是一种非常重要的基本教学能力，其中教师讲课过程中所具备的语言感染力会发生非常重要的作用。这种语言感染力对于那些活泼好动、好奇心强且敏感的初中生来讲，有着非常好的效果。风趣幽默的语言，生动的讲解，能够不断吸引学生的注意力，能够为他们提供较为轻松的课堂环境，这样他们在接受知识和技能时更容易，这些方面的能力是我们对一名初中物理教师最基本的要求。教师在课堂上所保持的风趣的语言，促使学生对这样的课堂内容和环境更加关注，最终所取得的教学效果也不会差。换句话说，教师讲课的趣味性越强，学生对课堂内容的注意力就会越高，通过这样的方式，学生的学习积极性将会得到全面提升。

近些年来，我国加大了对教育改革的力度，以物理学科为代表的理工科目也变得更加受重视。初中物理课堂作为学生学习物理这门学科的基础，对其开展趣味性教学是我们贯彻落实新课改理念的重要手段和方式，初中物理教师一定要认识到物理这门学科的难度，同时还要认识到在物理教学中开展趣味性教学的必要性，以充分研究教学目标和中学生特点为重要基础，同时还要结合具体的物理知识点，运用趣味性教学等多种方式更好地带领学生在物理世界中不断地探索，向前发展。简而言之，只有真正将学生的发展自始至终放在我们全部教学活动的第一位，趣味性教学才能以真正的姿态走进我们的初中物理课堂，学生接受起来也更加容易，物理课程的独特价值才能被展现得淋漓尽致。

参考文献：

[1]王珍颖.浅谈多媒体技术在初中物理教学中的运用[J].新课程（教育学术），2012（3）.

[2]曹志清.《谈谈初中物理教学中的趣味性》课题：结题报告[J].中学物理（初中版），2012，1（2）：12-14.