通过阅读教学培养小学生的英语核心素养

黎燕林

摘 要：主要针对通过阅读教学培养小学生的英语核心素养进行分析，结合当下小学英语教学发展现状为根据，从强化语言能力、完善文化品格、培养思维品质等方面进行深入研究与探索，主要目的在于更好地推动小学生英语核心素养的发展与进步。

关键词：阅读教学；小学英语；核心素养

在新课程改革逐渐深入的影响下，对于小学生的英语综合素养有了更高的需求。新课程改革中规定，对英语基础教学体系、结构以及内容等需要进行创新与调整，充分满足素质教育相关需求。因此教师应利用科学方法对小学生的英语核心素养进行培养与提升。通常情况下，小学英语核心素养通常包括语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格。

一、通过阅读教学，强化语言能力

1.创设教學情境，强化英语语言能力

英语阅读教学的主要目的是在实际生活中进行使用。教师在实际教学期间应对实际英语阅读教学情境进行创设，使学生在阅读期间融入学习环境中。例如，在对How are you？进行教学期间，教师可以让学生在文章阅读期间，结合实际情况制定相应的阅读教学情境，让学生扮演不同的角色进行实际对话，并对How are you？等问候性语句进行使用。在学生情境扮演结束后，教师与学生应对表演学生进行鼓掌与奖励，同时支持其他学生参与到情境扮演活动中，并对学生英语语言运用能力进行点评。使学生在阅读教学时不仅可树立良好的自信心，还可对自身的语言运用能力进行初步的培养与提升。

2.提高语言运用力度，培养语言能力

在阅读教学期间，教师还应对学生的语言运用能力进行强化。学生通过阅读教学可积累较为丰富的句型与单词量，并形成较为完善的思路，以及在实际生活中对英语知识进行良好的使用。例如：在对Whats your name？进行教学期间，教师需要在阅读教学中体现出学生的主体地位，使学生具有较强的自主学习性。同时教师还应不断对学生的英语阅读进行引导，使教学逐渐转变为以引导为主，让学生自主发现阅读中的问题，并通过阅读自主解读文章。其中教师需要结合实际需求对重要的语句、单词等进行强化阅读练习，使学生自主对重要的内容进行记忆。让学生在阅读期间不仅可不断深入学习与研究，还可对自身想法进行表达，充分展现出英语的核心素养，即英语语言能力。

二、通过阅读教学，完善英语思维品质

教师在英语阅读教学期间对相应的问题进行制定与提出，并通过对学生的引导使可使学生更好地形成灵活性思维。例如：在对Whats your father？教学期间，教师针对Whats your father？这类句型进行重点讲解时，想要对学生语言能力进行培养与提升，可先向学生展示Whats your mother？What does your father do等句型，接着再结合实际教学提出What is your fathers job等语句，同时再根据学生的学习状况让学生通过分组讨论等对这两种句子的相似点与不同点进行研究。接着再将讲解的各种英语句式进行阅读，使学生更好地掌握不同的英语句式。在这种教学模式下，学生通过句式的相应对比可强化一次句式的记忆强度，再通过阅读教学可更好使学生了解与记忆，并通过阅读教学行为完善英语思维品质。

三、通过阅读教学，培养文化品格

语言学习主要为文化的载体，其中中西方文化之间存在较大差距，所以只有对西方文化知识进行了解，才可更好地促进英语学习质量的提升。这时教师在阅读教学期间需要让学生通过教学内容进行文化的渗透，利用教材背景资料对学生文化品格进行培养。例如：在对Family members进行教学期间，教师在学生阅读文章期间，不仅需要向学生们展示常见的称呼，还应让学生自主搜索西方国家家庭成员的其他叫法，并对其阅读记忆，使学生的文化品格在阅读教学期间不断得到培养与提升，使其在了解外国习俗的同时，更好地对其进行包容与理解。

四、通过阅读教学，提升学习能力

在小学英语阅读教学期间，不仅让学生得相应的阅读知识，还应该形成较为完善的自主英语学习能力。在实际阅读教学期间，教师可让学生积极地进行相互阅读、小组讨论与合作等学习模式，不断对其学习积极性进行提升，并以此为基础对其自主学习能力进行科学的培养与提升。例如：在对My toys进行教学期间，教师可以在学生阅读前准备自己最喜爱的玩具，并在阅读期间针对自身的玩具进行展示，同时还要让学生对其他学生喜爱的玩具进行了解。在这种自主学习环境中，所有的学生都可自主参与其中，使阅读教学具有较强的活力，并不断对学生的学习能力进行培养。

综上所述，在社会经济快速发展的影响下，对英语应用型人才的需求数量逐渐提升，其中对英语核心素养也有了更高的要求。因此，教师在小学阅读教学期间需要通过科学方法对学生英语核心素养进行培养与强化，为其发展创建良好的条件。

参考文献：

[1]许萍.英语核心素养下的小学英语阅读教学[N].发展导报，2017-12-08.

[2]黄慧卿.如何在教学中培养小学生的英语核心素养[J].新课程（上），2017（3）.

[3]周敏.浅析加强语篇分析法在小学英语阅读教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2011（7）.

[4]孙嘉雯.语篇分析方法在英语阅读教学中的应用[J].安徽工业大学学报（社会科学版），2010（2）.

编辑 李琴芳