让德育阳光洒满小学音乐课堂

刘云

摘 要：德育是小学音乐教育的重要组成部分，小学音乐教育是在教学的同时培养学生坚韧意志、丰富内涵和宏伟情操。小学音乐教育应积极挖掘教学中的德育素材，采用丰富多样的教学模式，通过深入剖析乐曲内容，渗透德育。在音乐教学中渗透德育这一教学方式还需重视暗示、陶冶的因素，在感悟与体验中激发情感，催生情感交流，使德育悄无声息地融于音乐教学中。

关键词：德育；小学音乐教学；关系

案例：我任教班级有个“特殊”的学生，叫“刘××”。

开学第一课是常规教育，大部分学生都能遵守纪律，有一位男生脚横放在别人的凳子上还大张旗鼓地看着故事书……和班主任沟通了解到这位同学比较“特殊”，常常控制不住自己的行为，上课常常只做自己的事，还打扰其他同学。之后的几节课，我试了很多办法，这孩子的表现始终如一。

那节上的课是《爷爷为我打月饼》，抗战时期的故事仿佛把孩子们带到炮火硝烟的年代，故事中罗爷爷与孩子们亲密无间的故事贯穿始终，同学们沉醉在故事中。快下课了，孩子们因为歌曲主人公罗爷爷的离世悲伤欲绝，当然包括那个“小魔王”，演绎起歌曲来他竟泪流满面……原来他从小是被爷爷带大的，如今爷爷在老家，只有恰逢年节的时候才能回老家看爷爷。下课后，我找他聊了很久，也说服了他：上好每一堂课是对自己负责，做一个有担当的男子汉，也为远在他乡的爷爷！

这节课给我很大启发：我利用故事的贯穿引起学生的兴趣，让学生分享亲人朋友对自己关爱的事情……教学效果非常好。因此要想使音乐课堂不空洞、有色有味、有质有量，就要充分发挥“教”“育”的本质。如何灵活、有效地在小学音乐教育中穿插德育我进行了大胆的尝试和探索，将几点粗浅体会总结如下：

一、德育与音乐教学的关系

现行小学音乐教材中德育的内容丰富，对于小学生来讲大概包括以下几点：

（一）培养高尚的道德品质

广大的青少年应树立远大的理想，培养社会主义、集体主义情怀，形成正确的人生观、价值观、世界观，帮助学生养成良好的思想品质和道德情操，是小学音乐教育教学中一项重要内容。

（二）树立坚定的爱国信念

21世纪是中国特色社会主义事业迈向更大胜利的世纪，青少年是祖国的未来，爱国情怀要从小培养。

在《义勇军进行曲》的教学中，我让学生了解时代背景、歌词内涵的同时还让学生抓住歌曲中三连音的运用是为了表达歌曲号角式的呼喊，强调“前进”一词的层层推进，特别是后面越发急切的呐喊、重音和三连音的运用既表现了歌曲的内涵，又激起学生对祖国的热爱之情，进而树立学生的爱国主义情怀。

（三）培养积极向上的人生观、价值观

社会的进步、科技的发展，使我们的生活方式越来越多元化，这种改变潜移默化地影响少年儿童学生的人格和心理。在教育教学的过程中，重要的是透过音乐培养学生健康的人格、正直的品性、宽阔的胸怀和乐观向上的生活态度。《左手右手》《螢火虫》《爱在人间》等歌曲的学习，学生在学唱歌曲的同时，还懂得了人与人之间应和睦相处、团结友爱、乐于奉献，通过歌曲内容的表现、艺术形象的塑造对学生进行思想教育。

二、德育渗透在音乐教学活动中的方法初探

小学音乐教学中兼顾德育是音乐教师应尽的职责。而音乐教学应该以音乐教育为主，不能顾此失彼，一味追求德育而忽视小学音乐教育的主体，所以德育的渗透要讲究方法。

（一）在音乐体验中陶冶性情

音乐是以声音为媒介表达人类情感的艺术，音乐欣赏教学是在教师的引导下从有声的音乐中获得无声的情感体验，领悟音乐的真谛，提高对美好事物的辨别能力。在欣赏民族器乐曲《江南好》时，我让学生聆听、感受江南幽雅的意境，领略我国民族乐器的独特魅力。学生身临情景般地感受作品的情绪，从旋律中获得美的体验。最后发挥想象，用他们的肢体语言来表述乐曲内涵，学生被我国民乐的静雅征服，肃穆的爱国主义教育在温柔如水的乐曲声中渗透到学生内心，陶冶性情也激发了学生的民族自豪感。

（二）树立积极正确的人生观

陶行知先生曾说：“千学万学学做真人，千教万教教人求真。”如何帮助学生树立积极正确的人生观，在音乐教学中非常重要。在学习著名音乐作品《合唱交响曲》《命运交响曲》时得知贝多芬虽然双目失明、疾病缠身，但仍然不懈努力和坚持，最终“扼住了命运的咽喉”，成为世界上最为伟大的音乐家之一。孩子们也都被他这种坚韧顽强的拼搏精神所撼动。

（三）学会自立自强、关爱他人

每一个学过捷克民歌《牧羊女》的同学都深深被小姑娘快乐、勇敢、乐观的精神状态鼓舞着，她告诉我们生活虽苦但乐趣犹存。在这一课教学中，我让孩子讲牧羊女和我们生活状况的对比：

“和小姑娘相比，我是多么幸福啊……”

“和小姑娘相比，我好惭愧，稍有不满意，就对爸妈发脾气……”

同学们的发言更让我深感到教学中德育的重要。现如今的学生多是独生子女，集全家宠爱于一身，导致他们“唯我独尊”，缺乏爱心、责任心。因此，教育学生“怎样做人”，也是音乐教学中德育渗透的一个关键内容。

伟大的音乐家贝多芬曾说：“音乐能使人的道德高尚起来。”在小学音乐教学中，德育素材无处不在，教师要深刻挖掘素材加以引导，以实现小学音乐教育的宏远目标。今后的音乐教学中我将充分发挥音乐的情感作用，让德育阳光洒满小学音乐课堂。

编辑 温雪莲