幼儿园户外游戏开展现状与对策研究

摘要：本研究主要采用观察法，辅助于访谈法，对农村幼儿园户外游戏的现状与对策的研究，研究发现，农村幼儿园户外游戏类型不平衡；时长过短；区域设置不达标且部分功能缺失；材料不够丰富等。基于研究，提出具有可操作性的对策。

关键词：户外游戏；农村幼儿园；现状；对策

一、 问题提出

笔者在假期间在幼儿园中见习过，发现越来越多的教师将游戏转向室内，这将失去了户外游戏对幼儿的积极作用，为了更有效地利用户外游戏发展幼儿各方面的能力，本研究以关岭县三所农村幼儿园为观察对象，实地调查幼儿园户外游戏存在的问题并进行有效的分析，提出相应的策略。

二、 幼儿园户外游戏开展现状存在的问题

（一） 幼儿园户外游戏类型没有充分开发利用

户外游戏的类型有大型器械类玩滑滑梯，中型器械类玩跷跷板、钻拱形物、滚球、走平衡木，小型器械类玩传球、拍皮球、跳圈圈，其中，选择在大型器械类进行户外游戏的教师占17%，选择在中型器械类开展户外游戏的教师占28%，选择在小型器械类开展户外游戏的教师占33%，选择玩徒手游戏的教师有22%，由此可得出结论：大、中型器械类没有得到充分开发和利用。

（二） 幼儿园户外游戏时间过短

充足的户外游戏时间是一个高质量的户外游戏的重要条件之一，让幼儿在游戏时尽情地玩耍，想必也是我们大家愿意看到的情境。笔者结合户外游戏的时长和频次综合分析，得出如下结论：户外游戏时间短的频次多，时间长的频次少，总体来看，时间过短，幼儿一天的运动量达不到幼儿自身的需要，不利于幼儿的健康成长，也不符合国家的规定。

（三） 幼儿园户外游戏区域设置不达标，部分功能缺失

攀爬墙是锻炼幼儿大肌肉发展的重要区域设置之一，也没有用其他区域设置来代替，水池和跑道有33%的幼儿园设置有且利用率低。幼儿园户外游戏场地区域设置中的沙池、水池、跑道没有达到《规程》中的要求，部分功能缺失。

三、 幼儿园户外游戏的改进对策

笔者对幼儿园户外游戏开展的现状进行了分析，并发现幼儿园在开展户外游戏时还存在一些有待完善的地方。为了促进幼儿园户外游戏更有效地开展，可从以下几个方面改进。

（一） 通过一物多用，充分开发利用户外游戏类型

为了增加幼儿园户外游戏类型的多样性，笔者认为可以从以下三个方面改进：

1. 对教师进行教育和培训

我们都知道现在国家越来越重视学前教育，也加大了对学前教育的资金投入，建设各种各样的室内区角，并加强了对教师在这些方面的教育、培训。关于学前教育的各方面发展正如火如荼地进行着，但是对于幼儿园户外游戏的开展不可忽视，也应加大对教师的教育、培训。

2. 创设情境，把器械类型想象成其他物体

由于大型器械类数量较少，位置也相对于小型器械类较为固定，玩法也相对不丰富，通过创设一定的主题，在保证幼儿安全的情况之下，可以把大型器械想象成海盗船之类的。教师要充分发挥想象力来实现一物多用的功能。

3. 改变物體原有功能，开发利用器械类型

一些中型器械类的位置也相对较固定，大班幼儿有挑战欲望，这时可以将跷跷板、平衡木等，改变它原有的功能或规则，不用来坐或走，用来当成障碍物，让幼儿跨过或跳过这些障碍物，以实现充分开发利用户外游戏类型的目的。

（二） 对幼儿园户外游戏开展的频次进行监督

为了对幼儿园开展的户外游戏的频次进行监督，笔者认为可以从教育主管部门和幼儿园管理者两个维度来开展监督工作。

1. 教育主管部门应重视对幼儿园的监督作用

《规程》已明确规定幼儿园每天都要进行户外活动，从研究的结果来看并不是每个教师每天都开展户外游戏，对幼儿园户外游戏的监督不到位是其原因之一，没有很好地发挥自身的监督管理作用。

2. 幼儿园管理者也应加强监督

从对幼儿园教师的访谈中可知，教师们大都知道幼儿园每天都要进行户外活动，但由于各方面的原因到实际中并不是这样，幼儿园管理者也应进行相应的调整管理，最后对其进行监督。

（三） 加强对幼儿园户外游戏时长的监督管理

同样的，对幼儿园户外游戏时长的监督也可以采用同户外游戏频次的方法来开展监督工作。

1. 教育主管部门发挥监督作用

教育主管部门必须发挥自身的管理监督作用，高质量的户外游戏对幼儿的身体、心理、甚至社会化发展是不能缺少的。为了幼儿有充足的时间进行户外游戏，使幼儿的户外游戏质量的提高，同样离不开教育部门的监督。

2. 幼儿园管理层应重视幼儿园开展户外游戏的时长

前面已叙述过足够的时间对幼儿户外游戏的作用，此处就不再重述，旨在说明幼儿园管理者也应重视幼儿园的户外游戏时长，保证幼儿有充裕的户外游戏时间。

（四） 按规定设置幼儿园户外游戏场地的区域，完善功能

游戏场地的区域设置质量及功能影响着幼儿园开展户外游戏的质量，为了按规定设置幼儿园户外游戏场地的区域，完善其功能，笔者认为可从以下三方面着手。

1. 充分利用幼儿园户外游戏空间

不少幼儿园存在场地面积有限，资金不足的难题。为了充分利用空间，可以把幼儿园围墙改设成攀爬墙、楼层的天台安装防护栏，放置各种小型运动器械等等。

2. 制作和充分利用各种游戏器材

通过自制游戏材料来实现废旧物品的利用，一物多玩的方法来缓解游戏材料的不足。

3. 对功能缺失的游戏区域设施进行维护

如维修荒废在杂草丛中的大型器械、投放水和沙在无水的沙池和无沙的沙池里，完善了其功能的同时，也充分利用了户外游戏区域设施。

（五） 通过废物利用，幼儿园丰富户外游戏材料

教师可以在生活中收集一些无毒、无味的废旧材料来自己制作户外游戏材料，以丰富幼儿户外游戏的材料。丰富材料来达到丰富幼儿的感知觉刺激，为幼儿提供一个高质量的户外做好物质准备。

参考文献：

[1]北京教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集[M].北京：北京出版社，1983.

[2]教育部基础教育司组织编写.《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读[M].南京：江苏教育出版社，2002.

作者简介：

江春娟，贵州省六盘水市，贵州省六盘水市盘州市坪地乡雨格幼儿园。