张高飞
摘 要 教育事业不断发展,带动了各学科教育不断改革,体育作为大学的一门学科,以促进学生身心健康发展为目的,对于大学教学项目来说也是至关重要的。可是,就目前的体育学科的现状来看,学生在学习这门学科的时候并不积极,也不主动参与。基于此,文章就大学体育主动参与意义与提升方法展开了分析,具体内容供大家参考和借鉴。
关键词 大学体育 主动参与 提升方法
中图分类号:G642.41 文献标识码:A
0前言
从目前调查来看,我国很多大学生都没有主动参与的意识,这对高校发展体育产生了一定的影响,在社会构建意识的积极影响之下,我国应该努力推进体育更新发展,在“双一流”建设的基础之上,还要尊重学生的个性与特点,这样才能够开发出学生的内在潜力。
1研究背景
我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。全面贯彻党的教育方针,就要高度重视大学体育工作,使广大青年学子在增长知识、培养品德的同时,锻炼和发展身体的各项素质和能力,德智体美全面发展,才能成长成为担当民族复兴大任的时代新人。大学体育不仅是“双一流”建设的内容之一,而且也是“双一流”建设的重要基础。我们的“世界一流”建设根植于中国本土,只有高等教育整体水平的提升才能提供“一流”成长的沃土,也才能有源源不断的“后备人才”进入“一流”。在“双一流”建设中,立足于中国实际,就不能忽视大学体育在高校“双一流”建设中的作用,体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科,是我国的一级学科,也是“双一流”建设中大学一流学科建设的内容。而学生积极参与对于大学体育的建设和发展有着十分重要的意义与作用,也是“双一流”建设过程中的最大助力。
2学生主动参与体育活动的意义
第一,培养学生对参与课堂教学的积极性,这也是新课改其中的一个要求。体育学的开设,就是希望学生能够积极、主动地参与,这样可以培养学生的主动意识,也能提高学生课堂效率,最终的目的也是对学生进行科学的素质教育。
第二,大学是学生全面健康发展的关键时期,学生参与体育教学的主要目的是进行非智力因素的锻炼,只有学生在体育教学中能够主动、积极地参与进来,才能促进学生的全面健康发展。
第三,学生主动、积极参与,才能提高体育学的作用成果。从客观角度来看,主动学习型的学生和非主动学习型的学生相比,主动学习型的学生在学习效率上更胜一筹,而且对学习更有积极性。
第四,关于体育,学生之间加强交流,能够提高其课堂参与积极性,培养对体育产生浓厚的兴趣,建立终身体育的意识。
3高校体育教学提升学生主动参与策略
3.1为体育学注入新活力
高校作为培养人才的地方,学生就是教改中最主要的部分,在目前的大学体育现状之下,学生作为一个高能的群体,应该具有高素质、高能力。而只有调动起学生的参与积极性,才能够推动大学体育更好的发展。一般,大学生的思维比较活跃,再加上未来职业的发展、就业压力的增大,因此这种活跃性也就更加的明显了,活跃的思维作为一种能量能够时刻应用于大学体育中,能够对学生的思维能力进行锻炼,让学生更有兴趣的参与到其中。因此,可以鼓勵大学生将一些观点、看法参与进来,从而提高学生主动参与积极性。
3.2重视学生主体地位的发挥
在大学体育中,学生是主体,因此,提高大学体育主动参与积极性的措施应该从学生这个“主体”下手。首先,对大学体育进行前预习,这样能够使学生对体育动作的印象更为深刻,并加强了对大学体育的深刻了解,从而调动学生的主动性,让学生积极参与进来。此外,还可以让大学生进行自由组合分组、自由讨论,了解学生们的一些看法,并且将学生可以采纳的意见与大学体育的展开形式更好的结合,从而使得大学体育更加符合大学生。
3.3积极组织体育评价
组织高校体育教学评价在大学体育中提高学生参与积极性方面有着十分重要的作用。体育评价就是对大学生体育方面表现的一个综合评价,这就需要结合大学生的不同情况,来设计出具体的方案,从而满足不同水平学生的需求。此外,学生也应该参加到体育评价之中,通过学生彼此之间的一个了解,使得学生对大学体育重视程度不断增加,从而提高自身参与大学体育的积极性。
3.4展现大学体育的魅力
很多大学生对于体育自身存在的“魅力”了解不够,自然就不能够积极主动的参与进去,因此,应该让大学生都了解到体育的魅力所在。体育除了能够增强大家的体魄之外,还能够锻炼大家的一些耐心、毅力等生活必备技能,例如跑步,长跑可以锻炼学生的毅力,短跑可以激发学生的潜能。此外,还应该鼓励学生多参与到一些体育活动中去,如滑雪、游泳等项目,让学生自身体会体育带来的乐趣,一种从精神到肉体的升华,从而使学生爱上体育,建立终身体育的理念。
4结束语
总之,大学体育对于学生的身心健康的发展有着十分重要的作用,让学生积极主动参与到体育活动中,是帮助学生建立终身体育信念的良好途径。同时,这对于全国体育事业的发展有着良好的推动作用。
参考文献
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