电气工程专业创新创业型人才培养研究与实践

魏东辉　房俊龙　倪晶　董桂菊　王树文

摘 要 以创新型人才培养模式改革为切入点，以培养学生创新能力为目标，建立大学生创新教育的课程体系，完善学生的知识结构，提高学生的创新能力和实践能力。构建与实施大学生创新训练计划，培养创新能力，探求电气工程专业在推进创新人才培养模式进程中应采取的新思路和新举措，开展了相关的教学实践活动，增强电气工程专业学生的创新创业能力。

关键词 电气工程 专业建设 课程建设

中图分类号：G712 文献标识码：A

1研究的目的与意义

进入21世纪，农业生产的组织形式、生产方式和应用技术已发生根本的变化，随着计算机技术、网络技术、通信技术、自动化技术飞速发展，以信息技术、电子技术为代表的新科技必然向农业渗透和转化，我国农业必将向智能化、数字化方向发展，这就要求农业院校电气工程类专业的人才培养模式要与之相适应。而专业是高校人才培养的载体，是高校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，其建设水平和绩效决定着高校的人才培养质量和特色。通过农业院校电气工程类专业综合改革与实，可以明确专业培养目标和建设重点，优化人才培养方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，促进人才培养水平的整体提升。

2构建大学生创新教育的课程体系

2.1从传统的实验教学走向开放式实验教学

开放式实验教学给学生提供较大的创新思维的自由空间。在每学期的教学过程中，我们增设开放性实验室课题研究环节，即教师根据不同年级学生所学课程的情况，设定一些相关题目，并提出需要完成的任务和要求，让学生根据自己的爱好选择题目，利用实验室现有设备完成实验任务和要求，学生应作为实验教学主体，充分运用自己所掌握的知识和技能，充分发挥自己的聪明才智。实践环节我们要求项目实训必须在接近或达到职业活动环境氛围中进行，既不是传统的验证性实验，也不是简单的技能训练，而要突出体现“高标准、严要求、强训练”的特点，把对学生的职业技能的训练与职业素质的训导有机地结合起来。既要训练学生的职业技能，又要注重结合教学内容对学生进行职业素质的培养。

2.2实验性较强的理论课程以实验教学为主

例如，对于电气工程专业学生， “电气控制与PLC”、“检测与转换技术”、“监控与组态技术”、“电子电路CAD”和“电机学”等实践性极强的课程，在理论教学过程中一定要使学生明确学习目的、重点及各知识点在以后工作中的用处。在讲解中应最大限度地引入现实工作中具体应用实例和具體问题的解决方法。 教师应该将自身所接触的课题项目研究、培训以及工厂中的实际问题解决等实践经验结合理论课程讲解给学生们，只有这样才能在课程教学中引导和开发学生通过实践应用真正掌握知识的能力。以创新意识培养为先导、以学生能力培养为主线、以加强学生工程训练和设计能力培养为重点，构建“基础型→提高型→研究型、创新型”的层次化理论-实验教学体系。

“电气控制与PLC”课程是以自动控制技术、微型计机算机技术和通信技术为基础发展起来的新一代工业控制技术，是用来解决工业现场中实际问题的实验性课程。教师可以充分利用开放性实验室，将理论课搬到实验室来上，以实验的形式进行理论课教学，抛弃原有的验证性实验为主的方式，能最大限度培养学生的工程实践能力，激发学生的学习热情和信心，充分发挥学生的主观能动性，使学生在实验教学中真正掌握和深化课程的知识和技能。

3构建实施大学生创新能力训练计划，并以学分的形式将其纳入创新人才培养方案

将学生课外科技活动、学科竞赛、人文素养和思想素质教育、品牌讲座、社团活动、理论与人文类竞赛活动、文艺体育活动、社会实践活动、职业技能培训等活动整合形成“大学生创新训练计划”，该计划应包含科研创新训练计划、创业训练计划、科技竞赛计划、人文素养提高计划和职业技能培训计划五方面内容每个子计划包含若干项目类，每个项目类由若干具体活动项目组成。

4建立实施大学创新训练计划的运行管理机制

大学生创新能力训练计划按“总体设计，分项实施”的原则，实行项目负责制，采取“项目管理”的办法组织实施。该计划将贯穿于整个培养过程，做到四年不断线，学生可以根据自己的爱好、能力和特长选择相关项目及其修读时间。建立大学生创新能力训练计划组织实施机构。学校、学院分别成立领导小组和指导小组负责学校和学院层面的工作，相关职能部门按工作分工具体实施各计划项目的管理工作，使该计划的实施工作纳入学校日常管理工作中，学院负责组织学生参加大学生创新能力训练计划的各项校级活动，根据学校委托承担面向全校的计划项目的实施工作，全面规划和组织开展院级的大学生创新能力训练计划项目，学生按照自己的意愿，选择具体活动项目和时间，从而形成了学校、学院、学生互动的创新能力训练机制。

基金项目：黑龙江省教育厅2017年度高等教育教学改革研究“电气工程专业创新创业型人才培养模式研究与实践”一般项目（SJGY20170095）。

参考文献

[1] 魏东辉，房俊龙，王树文，董桂菊，倪晶.电气工程本科生全程导师制实践教学体系的研究[J].科教导刊，2018（02）：144-144.

[2] 魏东辉，王树文，徐佳音，陈月华，董桂菊.大学生素质教育与创新能力培养的研究与实践[J].科教导刊，2017（07）：18-18.

[3] 魏东辉，房俊龙，王树文.电气工程专业实践教学改革的研究[J].卷宗，2016（01）：545-545.