谈小学语文中的课外阅读教学

沈泽明

摘 要 阅读是夯实小学语文教学的一个基础教学。阅读教学主要分为两个层面。其一为课内阅读；其二为课外阅读。一些语文教师往往重视课内阅读，忽视课外阅读。现在，我们的语文教师要改变旧的教学观念。积极重视小学语文的课外阅读。在新的互联网形势下，积极努力探索小学语文课外阅读的途径。

关键词 小学 课外阅读 重要性 层次性 开展（兴趣、例子、图书馆 小组 网上读）

中图分类号：G623.23 文献标识码：A

我们开展小学语文教学的目的是什么呢？目的就是提高广大小学生的语文学习能力。提高广大小学生的语文学习能力主要通过阅读簹来实现的。我们应该知道：其实阅读包括两个层面。第一个层面为学校小课堂的课内阅读；第二个层面为第二课堂的课外阅读。我们一些小学语文教师往往特别重视课内阅读，而忽视课外阅读。这种教育教学的观念要改变过来。从课内的阅读教学向课外延升，积极重视语文的课外阅读教学。在今天互联网的形势下，积极探索小学语文课外阅读教学的途径。

1认识课外阅读的重要性

课外阅读重不重要，关键在于教师自身对课外阅读的认识。

（1）课外阅读是学生吸收知识的主要来源。据知识统计专家统计：人类吸收的知识百分之九十来自于阅读。其中课内阅读的知识面较窄，知识的容量较少。而课外阅读则成了吸收知识的主要来源。在互联网时代，通过网上阅读也是一种新颖的课外阅读。如今，互联网上的课外阅读，越来越成为现今社会吸收知识的主要来源。

（2）课外阅读开阔了学生的视野。学生通过课外阅读，吸收来自各个方面的知识。上自天文，下自地理，包括人文、历史、各类知识无所不有。因此，课外阅读是一种开阔学生的视野的有效渠道。

（3）课外阅读丰富了学生的人生感悟。每一位学生通过课外阅读都会产生人生感悟。不同的书籍让学生产生的感悟有所不同。如政治类书籍，文艺类书籍，科技类书籍。学生阅读后，则产生不同的感悟。因此，我们要加强课外阅读，丰富广大学生的人生感悟。

2如何开展好课外阅读

在小学语文教学中，我们要重视并且开展好课外阅读。

（1）科学地处理好课内阅读与课外阅读的关系。过去我们认为：课内阅读是阅读的主渠道。随着互联网时代的来到，课内阅读的份量越来越减弱。但是，我们必须科学地处理好课内阅读与课外阅读的辩证关系。

A点——课内阅读要打好阅读的基础。在小学语文的课内阅读之中，我们指导学生阅读一篇一篇的语文教材。通过课内阅读打好阅读的基础。比如，让学生掌握好阅读的技巧技法。让学生通过课内阅读掌握好作文的技巧技法。

B点——运用课内阅读中学生掌握的技巧技法，向课外阅读延升，指导课外阅读开展。

（2）激发学生课外阅读的兴趣。兴趣是激发广大小学生参与课外阅读的一种强大的动力。小学生课外阅读要重视兴趣激发，激发学生课外阅读兴趣，主要通过这些方法开展：

①讲好名人名家故事，激发学生兴趣。郭沫若先生是继鲁迅之后最伟大的文学家、历史学家、考古学家、戏剧家。他的一生主要通过课外阅读取得了很大的成绩。比如，第一次国内革命战争失败之后，郭沫若受党组织的安排，东渡日本。在日本十年，他潜心研读考古文献，最后成为了著名的考古学专家。又比如，前俄国大文豪高尔基连小学都未毕业。他在艰难困苦的生活中坚持自学，坚持阅读。最后，成为了一位享誉世界的大文豪。

②讲好重视课外阅读学生的故事。在讲故事激发学生兴趣当中，我比较注意讲好一种故事，那就是广大小学生身边的故事——就是一些平时重视课外阅读学生的好故事。这些学生平时喜欢课外阅读。就说我班的学生——王小波吧。我班小学生王小波个头不高，爸爸是厂里的工人，妈妈是农民。王小波非常重视课外阅读。在课外阅读知识的熏染之下，小波的各科成绩都十分优秀，尤其是作文写得特别的棒，作文几次刊登在全国性的报刊上，广大学生都非常喜欢他，尊敬他。由于我坚持讲故事，好故事吸引了学生，激发了广大小学生课外阅读的兴趣。

（3）成立班级图书阁。我发动班上的每一位学生献一点爱心把自己家里的藏书捐献出来。作为小学语文教师，我也把自己的藏书捐献出来，献给班级图书阁。班级图书阁成立后，我每天组织学生利用图书阁的资源参加一小时间的课外阅读活动。图书阁成立，扩大了广大学生课外阅读的视野。

（4）引导广大小学生到图书馆去参与课外阅读。我引导广大小学生积极到有关的图书馆去参加课外阅读。比如，引导学生到学校图书馆去阅读。或者引导学生到县（区）市图书馆去阅读，或者办理借书证阅读。

（5）把科学的课外阅读方法教给学生。把那些科学的课外阅读方法教给学生。比如教给：A点——快速阅读方法；B点——记笔记阅读方法；C点——作卡片阅读方法；D点——小组合作学习阅读讨论法。

3重视课外阅读中的激励教育

兴趣教学是一种学习动力，激励教育也是一种学习动力。在学生课外活动中，我坚持开展激励教育。

A点——少批评，多表扬。我发现每一位小学生都有自尊心，作为教师要坚持少批评，多表扬。只有学生在课外阅读活动中有一点进步，我就给予表揚。

B点——发给物资奖，以资鼓励。在学生的课外阅读活动中，对一些在课外阅读活动中成绩较大的，发给一定的物质奖。

总之，在小学语文教学之中，我们要重视课外阅读活动，以多种形势促进小学语文阅读活动，以多种形势促进小学语文课外阅读活动教学质量的提高。

参考文献

[1] 梁效林，吴志伦，方富忠.积极开展好小学语文的课外阅读教学活动[J].小语教学研究，2017.