课外阅读在初中语文作文教学中的重要性初探

张启银

摘要：写作是让学生将所学的语文知识进行应用的过程，是学生语文综合素养的体现。学生写作能力的提高能够带动他们语言组织能力、思维能力、想象力和创新力的发展，对他们的终身发展具有重要意义。但写作教学一直是初中语文教学中的难点，学生写作的积极性普遍不高，究其原因是由于学生的知识储备量不足，无法找到写作的素材。针对这一问题，有必要扩充学生的眼界，提升他们的课外阅读量。

关键词：课外阅读；初中语文；作文教学；重要性

引言：初中语文教学中的内容是有限的，想要让学生在写作时信手拈来，还需要不断丰富他们的知识储备，而达成这一目标的主要途径便是开展课外阅读。课外阅读能够让学生积累大量的写作素材，学习到高超的写作技巧，在潜移默化中受到古今中外大家写作风格的影响，对他们写作水平的提高大有裨益。因此，课外阅读在初中语文作文教学中占据了不可替代的位置。

一、课外阅读能够拓宽学生的眼界，积累写作素材

一直以来，没有可供写作的素材是学生在写作时面对的最大问题，这是因为学生的生活经验有限，知识储备量也较少，面对教师布置的写作题目，只能抄袭或编纂，这使得他们写出的作品内容空洞、不真实，难以打动读者。想要解决这一问题，教师必须丰富学生头脑“素材库”中的知识信息，拓宽他们的眼界，让他们在写作时有更加开阔的写作思路。而达成这一目标的主要方法就是进行课外阅读。学生阅读的课外读物体裁、内容应尽量丰富，能够让他们初步接触到各个方面的知识，这样在写任何类型的文章时都能信手拈来。如阅读《史记》，能够让学生在写作时加入许多有名的历史故事和成语故事；阅读《昆虫记》，能够让学生在自己的作品中加入许多科学性和自然的元素，使整篇文章更使读者信服；读《红楼梦》能够让学生掌握细腻的人物描写方法[1]。

二、课外阅读能够提高学生的写作水平

过去，教师在作文教学中对于写作技巧的指导过于生搬硬套，学生很难理解技巧的具体应用方法，因此写作水平也一直难以提升。而在课外阅读的过程中，学生能够潜移默化的受到作者写作方法的影响，自然而然的将写作技巧内化，并应用于自己的作文中[2]。

如我所教的班级中曾有一名学生在阅读了老舍的《我的母亲》一文后，在自己的作文中这样写了母亲：“一天清晨，我向往常一样走在上学的路上，突然听见妈妈的声音，我转头发现母亲在后面奋力的追趕我，我赶忙停下脚步。看到母亲手中高高举起了我的书本，原来是将作业本忘在了家中。母亲将作业本塞给我后，我看到她的手上还有洗碗时没有擦干的泡沫，心里顿时一酸”。学生没有大篇幅的对母亲对我的爱进行描写，却通过真实的事例，体现出了母爱，这正是将《我的母亲》一文中的写作方法进行了借鉴，充分显示出了阅读对学生写作能力的影响。

三、课外阅读能够激发学生的创新力和想象力

写作是一个创作的过程，只有写出新意、写出不同，才能体现出作品的独特，与众不同的作文才能让读者眼前一亮。如今，对创新型人才的培养已经成为了各个学科教师共同担负的责任，作文教学同样需要增强学生的创新能力，而课外阅读同样也对学生创新能力的激发发挥着重要作用[3]。如，《哈利波特》系列书籍已经被翻拍成了电影，许多学生都深受电影中精彩的情节和大胆的想象所吸引，这源于作者在写作时具备着异常丰富的想象力，为学生推荐这类书籍阅读，真正使阅读从学生的心理需求出发，能够激发出学生的阅读兴趣。同时，书籍中夸张的想象和精妙的构思也能够进一步提升学生的创新力和想象力，使他们在写作时能够打破思维的束缚，张开想象的翅膀，写出更为优秀的作品[4]。

四、课外阅读能够增强学生思维的严谨性

相信许多教师在批改作文时都对学生模糊不清的表述，前后矛盾的观点十分头疼，语句不通、病句较多，内容编排不严谨等是初中作文最常见的问题。在这些问题下，想要提高学生的写作水平显得无从下手。究其根源，这是学生逻辑思维能力的不足，教师还需要加强对学生思维的锻炼和培养。这时，教师可以为学生推荐一些推理性的课外读物，来增强他们思维的严谨性。如《达芬奇密码》、《福尔摩斯探案集》等，这类推理小说以主人公缜密的思维和超乎常人的察觉力为主要特点，在阅读过程中，学生的思维品质会逐渐提升，写作能力也会逐渐提高。另外，养成课外阅读习惯，还能让学生在长时间的阅读过程中形成正确的表达习惯，掌握各类关联词的正确用法，这些都是在潜移默化中逐渐形成的，而非教师在作文教学中几次强调便能实现的。由此也可见课外阅读在作文教学中的重要性。

五、结语

总而言之，课外阅读在初中语文作文教学中占据着关键性的地位。学生写作能力的提升不是一蹴而就的，是需要长期的不断累积和提升的。课外阅读能够帮助学生积累大量的写作素材，扩充他们的知识储备量，同时激发他们的想象力，提升他们的思维品质，这不仅对他们写作能力的提升具有重要作用，同样也作用于他们的终身发展，因此教师必须在作文教学的过程中注重学生阅读兴趣和习惯的培养。

参考文献：

[1]邵志萍.课外阅读在初中语文作文教学中的重要性[J].甘肃教育，2017（17）：50—50.

[2]薛雅英.论课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的应用[J].现代语文（教学研究版），2017（9）：133—134.

[3]颜军.通过课外阅读促进初中语文作文教学发展[J].新课程导学，2017（6）.

[4]刘汉永.初中语文阅读与写作的共同发展浅议[J].神州，2017（12）：146—146.

（作者单位：重庆市秀山县教师进修学校409900）