论小学生的家庭教育

李玉明

摘要：良好的家庭教育，对人的进步和提高是多方面的，影响是终生难忘的，它既是启蒙教育作用，又对一个人的成长有着巨大的作用，因此，每位家长应努力营造良好的家庭教育氛围，营造和谐的家庭教育环境，让孩子学会做人，并积极优化家庭教育方法，注重孩子素质全面发展，让孩子的身心健康发展。

关键词：家庭教育；环境；方法

家庭是孩子生活的摇篮，也是社会的一个细胞，孩子降临人世，首先进入家庭，进入了他们的第一所学校，父母成为他们的第一任教师，而在众多家庭中，对孩子娇惯纵容者有之；视孩子无知无能任其自然发展者有之；对子女期望值过高，教育上操之过急者有之；家长对自身言行毫无约束者有之……这说明家长的教育行为存在着种种不规范的现象，广大家长应在提高对家庭教育重要性的认识的基础上，努力从大处着眼，从小处做起，在家庭生活中规范自己的言行举止，努力建立良好的家庭教育环境，注重培养孩子的情商及学习兴趣，让孩子学会做人，以达到提高全面素质的目的，那么，如何进行家庭教育呢？

一、营造良好的家庭教育氛围

科学研究表明：孩子最早的学习是从模仿开始的，他们从很小的时候开始，就会将看到的、听到的、感觉到的东西“溶化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以仿效。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“父母是孩子人生的第一任教师”他们的每句话，每个举动，每个眼神，甚至连看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响“，可以想象，家庭教育环境对一个人成长和发展的影响是巨大的。

家庭是一个人成长的摇篮，特别是青少年，他们对周围的一切都充满好奇，兴趣广泛，但缺乏毅力；他们渴望独立自主，却又缺乏足够的能力拜托幼稚，分不清好坏。

据调查，父母经常打麻将的占55%，有不少学生也会打麻将。有一个老师去家访，向家长反应其孩子在学校赌博，要求家长配合教育孩子。可是出乎意料的是，家长不但不与教师合作，反而问老师：”我孩子在学校赌博是赢钱还是输钱？”弄得老师哭笑不得。还有一次，一年级老师检查家庭作业，一个学生说没有做，老师问他为什么不做，孩子说：“爸爸和他的朋友打麻将，我没有桌子写作业。”如此家庭环境，能培养出对社会有用的人才吗？

那么怎样创造和谐的家庭教育环境呢？

1.创造严谨生活的家庭教育环境。家庭中，一日三餐，晨扫夕除等都要养成良好的习惯，逐渐形成规律性。让孩子在比较严格的作息中运行，对其生物钟的新陈代谢起着积极的调节作用，因此创造严谨生活的家庭教育环境，科学区分孩子在学业上有意注意与娱乐中无意注意的时间，是孩子健康成长的基本原则。

2.创造民主竞争的家庭教育环境，父母与子女的关系，有专制型与民主型之分，前者不可取，后者是优化家庭环境必不可少的标志之一。民主型的家庭中父母理解党的教育方针，自身文化修养较高，深知动之以情，晓之以理的重要，且严于律己，家庭和睦，对孩子温和。在这种亲密、民主、和睦、欢乐的家庭环境中，孩子的个性易于发现，得到发挥，能较好的完善个性发展。

3.创造信息传递的家庭教育环境。当代新技术革命日新月异，科学技术的信息量猛增，电脑网络的全面普及，很大程度上弥补了学校教育的不足。为满足孩子的求知欲，应强化信息传输环境。如建立家庭图书库。

二、优化家庭教育方法

经常听到一些家长诉苦说：“我家孩子在学校听老师话，也很勤快，经常主动把教室桌凳摆放整齐，地扫得干干净净， 可回到家里却又是一样，不仅什么活都不干，还很自私，让人烦恼。

1.孩子的”亲人“都来承担子女教育的责任，而且要步調一致，口径统一，在家庭中，一般来说，长辈比较溺爱孩子，他们常常为孩子“护短”。有的父亲能严格管教孩子，有的母亲则往往比较迁就。这就造成了家庭成员对孩子的教育方法、教育口径不一致。孩子会无所适从，也会给孩子一些不合理要求。除此之外，家长还要经常和学校老师取得联系，保持学校和家庭教育的连续性和一致性。

2.教育孩子要“严”与“爱”相结合。家长一般都爱孩子，但是无原则的，过分溺爱，智慧使孩子养成任性、自私、懒散等毛病，俗话说得好“严是爱，松是害，不管不教要变坏。”但是这种严格要求，即要合情合理，又要耐心细致，循循善诱。“玉不琢，不成器；人不学，不知理。”教育孩子，犹如琢玉，要准确耐心地剔除废石，保留真玉，因物造型。

3.坚持表扬与批评相结合，以表扬为主的原则。在表扬的基础上，家长与孩子有了较深的感情，以后如果孩子有了缺点，家长进行批语教育，往往容易接受。当然，对孩子表扬和批评要掌握分寸，不可滥用。过分频繁的、不恰当的表扬和批评，结果只能适得其反。

4.身教与言教相结合。“身教重于言教”，家庭成员的一言一行，一举一动，都会成为孩子的楷模。所以提高家长思想道德素质和文化水平，也是教育好子女的关键，家长自己表里如一，做出表率，才能使孩子言行一致。

三、关注影响孩子成长的家庭因素

1.家庭教育方式

父母的精神面貌，教育能力和教育方式都会在孩子的思想上得到反馈。因此，要按孩子成长发育的规律和特点开展教育活动。貧主观愿望，把自己的意志强加于孩子，进行简单粗暴教育，是教育不好的。要想教育好孩子就要多学一些有关家庭教育科学知识，利用孩子自身的积极因素鼓励、激发他们上进。

2.家庭居住区域

家庭居住区域与孩子综合素质发展有着密切关系。生活在人员繁杂 、环境条件差、居民素质普遍低下的环境中，对孩子成长十分不利，因此，家庭所在的居住环境对孩子有不可忽视的作用。古代“孟母三迁”的故事应当给我们很大的启迪。故事中说的是大圣人孟子的母亲为了给孩子选择好的学习环境而三次搬家。古人尚能如此，何况今天呢？

3、家庭文化素养

孩子正处在长知识的重要时期，有强烈的求知欲，父母的文化知识素养对子女的学习有着重要的影响。如果家长肯学习，有强烈的求知欲，永不满足，对工作金益求精，孩子就会在家长身上汲取榜样的力量，刻苦学习，形成良好的学习习惯。反之，就会严重影响子女学习。

4、家长期望值水平

家长们都有“望子成龙，望女成凤”的期望。家长要从实际出发，因人而异，因才而论，提出切合实际的期望，反之就会导致负效应，事与愿违。

结语：孩子所受的教育过程，是由家庭教育，学校教育和社会教育组合而成，离不开任何一部分。而家庭教育是直接影响到孩子的成长，以及其价值观念的形成，因此显得尤为重要。营造良好的家庭教育氛围，优化家庭教育的方法，关注影响孩子成长的家庭因素能创造出良好的教育环境，使孩子身心能够健康发展，从而促进孩子各方面都能健康发展。

参考文献：

[1]雷飞鹏.关于小学生家庭教育的现状及改善措施的探讨[J].都市家教月刊，2016（7）：115-115.

[2]丁秋芳.从家庭教育缺失谈小学生家庭教育的对策[J].学子：理论版，2016（23）.

[3]冯晓丽.浅谈农村小学生家庭教育问题及对策[J].学苑教育，2016（1）：26-26.

（作者单位：安徽省滁州市西涧小学239000）