初中音乐课堂教学思考探究

袁丽珍 赵贵清

摘要：在音乐的课堂上，如果要想取得巨大的成功，一定要能够让学生全力配合。然而对于学生来讲，他们一定要对音乐课堂产生兴趣，否则就不能愉快地进行学习，就会导致课堂没有效率，若课堂没有效率，这就是教师们最大的失败。所以如何提高学生们的课堂兴趣，是每一位初中音乐教学工作者都要思考的非常严峻的问题。要想上好音乐课，就一定要使用科学合理的教学方法，本文为了帮助学生们能够更加有兴趣的上音乐课，教师能够更好地完成教学目标，笔者提供了一些有效的教学方法，希望教师能够将其合理运用到课堂中。

关键词：初中音乐；课堂教学；教学方法；具体应用

一、要能够有效培养学生的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师。学生如果带着浓厚的兴趣走进音乐课堂，可以达到事半功倍的效果。很多学生对音乐课都没有表现得特别积极，并不说明他们从一开始就对音乐课堂没有兴趣，而是因为学习压力的不断增大，导致学生们没有更多的精力放在音乐的学习上，从而也慢慢地失去了兴趣。如此看来，教师应该采用适合学生的方法来调动学生的积极性，让学生带着浓厚的兴趣和极大的积极性投入到音乐的学习中，可以大大增强教学效果。例如，教师可以在课堂上播放一些学生们喜欢的歌曲，或是一些比较能够使学生放松心情的歌曲来调动学生的积极性。在日常的生活中，教师要能够和学生打成一片，不应该觉得自己是教师就高学生一等，要与学生建立和谐的关系，让学生们感受到教师的和蔼可亲，这样更有利于教学计划的开展。同时，要想激发学生的学习兴趣，更重要的一点是要让学生能够体验到成功的快乐。这种成功并不是让学生在音乐方面取得多大的成就，而是让学生受到教师的鼓励，感受到学习是有动力的。这样一来，学生对音乐的学习有了欲望，这也有利于教师为学生进行更加深入的教学。

二、教师要设立明确的教学目标

笔者认为，音乐课堂应该有一个明确的目标，这样才能促使教师在课堂上完成教学任务，使音乐课堂朝着促进学生音乐审美能力提高的方向发展。上文提到，调动学生学习兴趣的有效方法中有一点是播放学生喜欢音乐，然而在音乐课堂上，播放学生喜欢的音乐只是一小部分的内容，而更多的部分是要完成教学大纲所规定的内容，教师要保证课堂教学内容时间充足的情况下在完成调动学生学习兴趣的任务，而且应该穿插到课堂主要的教学中。否则，关键的内容讲授不能完成，这也会使得课堂效率大大降低，课堂变得失败。

三、教师要采用科学有效的教学方法

传统音乐课堂上，教师的教学方法多年不变，这是德学生渐渐的对音乐课堂失去兴趣，同时也对教师的讲授感到厌烦。任何事情都需要创新，因此在音乐课堂的教学中，教师应该积极的创新个人的教学方法和手段，让学生产生新鲜感，作为初中音乐教师，教师要能够对学生的特点进行细致的全面的了解，要能够根据学生的特点来选择教学方法，帮助学生完成音乐的学习。教师要能够因材施教，才更容易被学生所接纳。

1.合理运用多媒体教学设备

多媒体教学已成为现阶段教学中的领导者。教师在上课时可以利用多媒体教学设备来准备一些教案，也可以给学生们播放一些影片、音乐等，让学生在原声的音乐中感受音乐的魅力，领悟音乐的真谛。教师还可以针对教学内容提前准备好一些课件，这样能够大大缩减教师在课堂中写板书的时间，也能丰富课堂内容。

2.在教学中穿插乐器

当前时代的学生中，很多学生在初中的年龄段就已经开始了乐器的学习，或者是已经在粤企的学习中有所建树，因此，在课堂上教师可以让乐器成为辅助教学的工具，可以让学生们大展伸手，这使得学生们对音乐的学习会变得更加有主动性，比如在进行一首歌曲的学习时，教师在前面弹琴伴奏，让学生们通过乐器的演奏来共同完成音乐的演绎，这样会加深学生对音乐的领悟，更好地提高教学质量。

3.让学生们适当进行小组合作学习

在其他学科的学习中，教师一定已经为学生们分好了学习小组，这个小组在音乐课堂上也一样受用。由于学生对音乐的投入普遍不多，甚至很多学生在音乐课堂上都不能跟着老师的思维走，这样，如果教师能够让学生们进行小组合作学习，并采取一定的竞争的手段，这样更能提高学生的主观能動性。

4.丰富多种多样的教学实践

学生对于音乐的学习不只是单纯的教师讲解，或是学会某一歌曲的演唱方法，再或者是学会多少乐理知识，更重要的是要让学生能够通过对音乐的学习达到放松的目的。因此，在音乐课堂中，教师可以变换不同的教学实践方法让学生参与到其中，例如歌曲接龙，或者是一个小型演唱会等，这样都能够提升学生的积极性。达到预设的教学目标，甚至超乎想象。

总而言之，笔者对音乐课堂的教学实践的探索，总结起来就是要发挥教师的主导作用，将课堂归还给学生，通过教师的教学方法不断转变，帮助学生放松心情，使学生能够以一种精力充沛的姿态走入到学习中。希望通过教师的不断努力，能够让学生调动起对音乐学习的浓厚兴趣，提升学生的综合素质水平，改善教学质量，用最真切的方法从心理上帮助学生达到艺术享受的境界。

参考文献：

[1]杨姝《合理引入流行音乐，优化初中音乐教学》学术期刊《考试周刊》2016年98期

[2]孙晓红《初中音乐课堂教学质量的有效提高》学术期刊《新课程学习·中旬》2014年12期

[3]刘建勋《中学音乐课堂教学创新模式研究》学术期刊《读写算（教育教学研究）》2015年49期

（作者单位：江西省新余市第一中学338025）