论初中美术教学中如何培养学生兴趣

谭吉洁

【摘 要】初中美术学习是一个开始阶段，也可以说是一个过渡阶段。关于如何培养初中生的美术学习兴趣也成为了一个新问题。就此而言，关于该如何培养初中生美术兴趣的问题，我将在本文提出一系列的解决措施，并且一一列出。若有不足之处，请多指教。

【关键词】初中美术 学习兴趣 解决措施

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.042

初中美术学习也是一个启蒙过程，开始真正地激发学生们关于学习美术的潜能，也是为一些学生高中专攻美术的目标打基础。对于那些真正想学习美术的孩子，他们对美术热爱和追求程度毋庸置疑；而对那些对美术不热衷也不厌恶的学生来说，教师更应该循循善诱，让他们能逐渐喜欢上这门课程；但对于那些不喜欢美术的学生，教师们应该利用美术的趣味性，激发他们的美术学习兴趣，让他们至少不反感上美术课。

一、美术教师重视该门课程

首先，美术教师应该重视美术这一科目。教师不应该把其放在一个副科或者不重要的科目位置上面，第一个忽略了美术教学。该科目教师应认识到美术教学的重要性，并且自身热爱美术，才能将更多的工作热情、工作积极性放在美术教学上。教师应该有自己的美术素养，有自己对美术的见解，认真备好每一次美术课，在课堂上用自己的情绪去感染学生。同时，在授课时，教师也应该时刻关注学生的情绪变化，观察他们是否对自己的课堂有兴趣、注意力集中，根据观察的结果不断改善自己的教学方式，用适合学生的、学生喜欢的教学方案来上美术课。

另外，教师要在课上多与学生互动；也可以提一些问题来让学生回答，对于答对的学生有奖励措施，答错了的也没关系，多鼓励学生参与进来。教师要常常注意调节课堂气氛，让整个美术课变得轻松活跃。最后，教师也要多与学生进行课后沟通，关心学生的美术学习情况，给他们提出有帮助的意见，鼓励他们，和学生建立良好的关系。

二、多使用多媒体教学

初中美术一般是教学生们一些美术观点和技巧，给学生们讲授美术理论与文化。传统的美术教学方式大多是：教师在讲台上照着课本念知识、学生在下面勾勾画画一些学习重点。这种古板无聊的教学模式是不太可取的，学生会觉得课堂枯燥无味，而且很容易走神，不知道教师在说什么内容。同时，这样学习下去，学生其实也会感觉什么也没学到，也很容易忽视、厌烦美术。所以，我们现在更加提倡教师多使用多媒体教学，可以尝试着引用一些生动有趣的PPT、美术学习视频、美术小故事来吸引学生注意力，激起他们的好奇心，让他们感兴趣。

另外，换一种教学模式，学生们接触新的东西，离开传统老式教学，本身就会对新东西产生新鲜感，进而更容易对美术感兴趣。在使用多媒体教学时，教师在多使用的同时，也要注意将学生喜欢的东西放入其中；也不要老是播放一些美术文化知识的字段，可以适当加入插图和美术大师的好作品；使用时也要掌握好尺度，不可完全依赖多媒体教学，教师应适当的加入自己的见解与教学方式，对学生进行循循善诱。教师可以在课堂上一边使用多媒体讲课，一边与学生交流不同的意见与看法，赞同他们好的方面；不足之处，委婉指出，并提出改善方法，加以鼓励。

三、课堂内容要美术文化与知识技能兼有

一些美术教师在上美术课时可能会偏向美术文化教学，而有的有可能会偏向美术知识技能的教学，那些真正在课堂上把二者兼并的教师确实比较少。所以，我们更应该提醒现在的各位美术教师注意这个现实的问题。美术授课，教师可以先以美术文化做铺垫，用文化渊源熏陶学生的美术情操、感受美术之美所在的同时，再引出对美术相关知识技能的讲授，让学生更易对美术感兴趣，也更能接受教师所教的各种知识技巧。当然，如果教师喜欢先讲知识技能再讲美术文化，或则二者混合讲述，都是可以的。最重要的是要注重二者的平衡用力，让学生喜欢你的讲授方式，有学习的主动性和积极性。

四、多带学生出去实践

教师光在课堂上教授美术，也是不行的。平时，教师可以合理调节课堂安排，在有空余的时间档，带领学生去学校的花园或者小树林感受自然；有条件的情况下，保证学生的安全和征求家长同意后，也可以带孩子们出去郊游，真正地去领略大自然的风光与美好，启发他们的创作灵感和浓厚的学习兴趣。这样不仅能让他们对于书本上的知识有更深刻的体会，也能有自己的看法与感受。

五、学习后要多练习

有一句话说的是：“光说不练假把式”。在这里来说，教师光讲课，不让学生练习是没用的；学生光听课，下来也不练习更是没用的。所以，在相关美术授课之后，学完一些美术知识和技巧后，教师要合理的给学生布置一些美术课后作业，让他们课后去练习、发挥自己的想象力，并且按时收上来批阅。另外，在看学生作品时，要尊重学生的想法与创作，不要随便否定学生。对于他们的作品，先对好的方面提出赞扬，然后有不好的地方，委婉提出让其改正，并加之鼓励。对于有好的灵感创作的、优秀的作品，拿出来当着全班同學表扬，也可在PPT上播放出来给所有学生共同学习，激发学生的自信心与兴趣。

六、教师要注重教材的灵活运用

教师在备课时，要注意仔细先阅读教材，抓住精髓来备入教案中。而且，教师要灵活运用教材上的知识，并且结合时代发展的特征，用学生更易接受、更容易感兴趣的方案来备课。不要死板的照书上的知识简单介绍，这样会让学生容易感觉索然无味。如果学生没有学习兴趣，那么不论是在创造还是在思考时，都会缺乏灵感，对美术作业也可能是应付了事，长期以往，其产生反感心理也很正常。就此而言，教师可以采取以下教学方式：在每一次下课后，可以找一些学生来交流，问他们对自己教学方式的意见与看法以及学到了哪些知识，总结经验，不断改善不好的方面、继续自己好的方面。在灵活运用课本知识也要注意，要以符合知识的准确性、真实性为前提，然后加以其他合理的、更好的成分。

初中美术学习是一个打基础的过程，可能会比较乏然无味，也可能会遇到许多的困难和问题。但是，只要教师与学生对自己有信心、对美术保持兴趣，一定能克服困难、持之以恒。教师要多用自己的感染力去感染学生，与学生共同学习、共同进步。另外，教师和学生也要不断去追求自我，不断寻找自己美术方面的灵感，才能在美术道路上走得更远。以上是我对于初中美术教学中如何培养学生兴趣的一系列见解，希望能对各位教师提供实质性的帮助。