浅析开展课外活动提高小学语文教学质量

张芳蓉

【摘 要】随着教育改革浪潮的推动，开展语文课外活动也是语文改革的需要，教师可以根据小学生的心理特点，帮助学生更好地开展课外活动，帮助学生更好地全面发展，采用多元化的教学方法，促进学生的语文能力和素养提升，不断地就提高小学语文教学质量，以此达到良好的教学效果。

【关键词】小学语文 课外活动 教学质量 提高策略

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.03.165

一、开展实践活动的原则

在构建课外实践活动时，我们应遵循五项原则：一是整体性，坚持面向全体学生和全面提高学生的基本素质；二是基本性，即实践活动要符合小学教育作为基础教育的性质和任务，着力培养和提高学生的听说读写能力，全面提高学生的语文水平；三是适应性，即实践活动要符合小学生的年龄特点和身心发展的客观规律，使学生乐意参加，并激发他们学习语文的兴趣；四是现实性，即实践活动要从本地区、本学校的实际条件出发，结合当地的经济发展、社会生活、热点问题，使活动形式多样，内容丰富多彩，学生容易操作和实验，易于接受；五是科学性，即实践活动要符合科学规律，能培养学生的科学态度，引导学生去想象，学会创造。在实践活动的方法上，我们采取观察、调查、个案研究、实验操作、经验总结等方法进行探索与研究。《语文课程标准》在课程总目标中提出：“能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。”因此，语文课外实践活动强调的是学生自主探索，倡导让学生在实践中获取信息，并选择判断，解释和综合运用所获信息，从而有所发现，有所创造，使学生的情感体验、思维实践能力得到提高。所以，在实践活动的方法设计上，教师要始终坚持结合语文教材内容，结合生产生活实际，结合学生自身特点，使活动形式灵活多样、新颖有趣，能改变学生的学习方法，开发学生的创新潜能。

二、竞赛教学方法

服务课堂教学是课外活动组织和开展的一项重要原则，这项原则同样适用于小学语文课外活动的组织和开展。因此，小学语文教师组织的课外活动首先要匹配于教学内容，要能为课堂教学的开展起到补充和完善的作用。在小学语文教学中，课外活动的组织和开展要同步于课堂教学，小学语文教师可以结合教学进度安排多种形式的竞赛活动，如写字竞赛、朗读竞赛等，这些竞赛活动的开展可以有效促进学生学习成效的提升。比如，在朗读教学中，对于小学生的“唱读”、缺乏感情等问题，教师就要在课堂教学中注重朗读技巧的强化，与此同时还要定期举办朗读竞赛活动，通过朗读竞赛活动来提高学生的朗读兴趣，促进学生朗读水平的提高。在朗读竞赛活动的组织和开展过程中，教师可以将朗读基础与水平相近的学生分为一组，让学生分组竞赛。学生在竞争意识的促使下会努力练习朗读技巧，这样，经过一段时间的强化巩固，学生的整体朗读水平会明显提升。

三、开展课外阅读

对周围事物的好奇心和求知欲是小学生的心理特点，所以在小学这个关键时期，教师要引导学生对各方面的能力进行培養，通过对课外阅读进行加强，引导学生对学习积极主动的参与，把学生独立思考的能力进行有效的培养，让学生自主地进行语文知识的学习，教师通过对学生的激励和引导，让学生通过课外阅读来对写作素材和文化素养进行积累，学生的阅读内容和阅读量通过规范来高效的配合教材教学，依据教材的内容来针对性的进行课外阅读，有效的对知识点进行巩固，从而提高教学质量。学生的学习效果受到小学语文教学情况的影响，教育界的研究随着素质教育的不断深化而不断改革教学方法，教师们在课堂教学时对教学方法进行丰富，有效是提高课堂教学的效果，让学生的能力有效的提高，让学生在课外活动中把小学语文教学效果充分的发挥出来。

四、多与学生进行沟通

在教学活动的开展中，有许多优秀的教育工作者的工作经验都值得我们去学习和了解，我们并不是没有学习的榜样。再让孩子们学习的同时，我们自己也要不断地去学习，去开阔自己的视野，学习更多更好的办法来让孩子们去学习去参与到学习中来。老师应该定期外出学习，学习如何去提高孩子们的积极性和学习性，而不是为了让孩子们学习而学习。可以多和孩子们交流，了解他们心中的想法。通过其他优秀老师的经验和孩子们的内心想法来让孩子们提高学习成绩，让孩子们激发出兴趣去学习。在小学语文教育中，对于孩子学习兴趣的培养便显得尤为重要。如何有效地激发学生的学习兴趣成为很多教师研究的重点，寓教于乐也成为教师交流时经常挂在嘴上的家常便饭。

五、利用学生的兴趣点开展

小学生对身边的事物都很好奇，在学习语文过程中会产生很多好奇感，对知识有强烈的求知欲望，但由于语文课时和客观条件的限制，学生的学习需求不能得到满足。兴趣小组是指让有同样兴趣的学生组成一个小组，进行沟通和交流。例如对写作感兴趣的可以组成写作小组，教师教授他们写作技巧，帮助他们进一步提高写作能力；对成语感兴趣的学生可以成立成语小组，培养他们对成语的理解能力和运用能力，加深他们对中华文化的理解。兴趣小组的成立，能够激发和提高学生的学习兴趣，加深对语文知识的理解和掌握，提高语文学习能力和语文素养。

小学生语文教育不是一成不变的，要根据学生的特点，根据新时代的要求，不断地进行教学方法的创新。只有创新了才会发展，只有教学方法发展了，教学质量才会迈向一个新的台阶。积极拓展小学语文的课外活动，正是在这种新的教育环境下，孕育出来的新型教学形式，既是时代的需要，也是教学的必然结果，实践证明，只有开展灵活多样的语文课外活动，才能提升小学生的学习兴趣，小学生的教学质量才有可能发生一个质的变化。

参考文献

[1]王建.高效开展小学语文课外活动的策略探究[J].速读，2018（1）.

[2]司翠花.如何在小学语文课外活动中渗透现代教育技术[J].吉林画报，2013（8）.