如何培养小学生语文阅读习惯

张燕

【摘    要】语文从考试教育这一方面来讲，它仅仅是学生通过应试教育的一道关卡，是他们通往自己理想大学的必经之路。从另一方面来说，语文不仅仅起着培养学生基本的素养的作用。与此同时还教学生如何学会阅读、看书。因此，培养小学生语文阅读习惯十分重要。

【关键词】小学生  语文  阅读习惯  方法

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.20.013

语文在素质教育当中占据十分重要的作用，因此，我们身为一名人民教师，必须将语文教育放在第一位。当然，与此同时在语文这门课程当中，让学生学会如何读写都是语文教学当中十分重要的。其中具有良好的阅读习惯是语文教育当中十分重要的内容之一，因为通过语文阅读学生可以学会如何从各式各样的书本当中提取自己想要的知识。

一、规范学生写字

在学会语文阅读之前，写是最重要的一个步骤。因为通过写可以将各种无形知识记录在纸上，脑海当中。因此，我们必须要重视如何写以及提升小学生写字质量。读书一百遍，不如写字十遍。因为在写字的过程中，可以有效的将那些陌生的语文知识记录在脑海当中，并深深地理解他们的含义，当然在这个过程中我们更应该注重书写质量。规范书写可以让学生更好地提升对于语文这门需要众多文学素养学科的理解能力，提升对于语文阅读的兴趣。同时，如果写字规范的话，他们的写作方面将会得到极大提升，进而对于进一步的去阅读一些他们所感兴趣的文章具有十分大的帮助。

因此，我们作为一名语文教师，必须要把规范学生写字放在第一位。在这个过程中我们可以适当的给学生们讲一些书法家的故事，讲解他们是如何练习写字，并一步一步提升自己写字技巧，最终成为一名书法家的，通过讲解那些书法家的故事可以让学生从这个过程中学会如何练习并且规范自己的字。

二、创造情景模拟形式

我们将学生引入了语文这门课程的同时，还要适当地给他们创造一定的情景。因为只有通过情景模拟他们才能够进一步深入到语文这门课程当中，去理解作者想要表达的思想含义。在这个过程中，可以使他们对于这篇文章或者是某首古诗，有更深的理解。如果是他们有了更多理解的话，那么他们将会花更多时间，甚至是更多精力去学习这篇文章。久而久之，他们很可能会养成自主阅读的习惯。

当然，我们还可以给他们加一些比较有创新性以及竞争性的元素。我们可以举行朗诵比赛，或者是个人团体赛。通过比赛的方式来增加他们的阅读量以及阅读能力。与此同时，他们在这个比赛的过程中，可以向那些朗诵的比较好或者是朗诵得比较有质量的同学学习，可以学习他们相关的朗诵技巧或者是阅读技巧。在这个过程当中，他们将会得到更大的提升。另外，在这个比赛的过程当中也可以增加同学们之间的互相的沟通交流能力，增强他们组织能力以及个人的竞争意识。学生应该学会如何朗读，学会在课堂以及各种活动中表现自己。综合来看，通过这种小组比赛展示他们个人技巧的过程对教师以及学生来说都是十分有利的。

三、教授一定的方法技巧

有一句古话说的好，“授之以鱼，不如授之以渔”，我们时刻告诫学生，一定要培养自己个人良好的阅读习惯，提升自己语文的阅读技巧。学生可能对于我们这种重复性的唠叨，感到十分的抵抗，甚至是产生抵触心理。因此在这个过程中我们还要学会重视学生的心理活动的变化，传授他们给一定的专业的阅读方法。在这个过程当中，我们还应该注意到的是，学生在形成自己个人阅读方法的同时，也会存在许多的不足及需要完善地方。作为一名教师，我们在这过程中一定要及时指导把他们拉回正确道路上来，不能让他们偏离自己的轨道，去使用错误的方法。这样将会使他们的语文阅读质量大大地降低，我们可以利用互联网上的资源或者是现在比较先进的一些记忆方法，让他们自己跟着那些方法模拟。在模拟的过程当中，形成独具自己个人鲜明特色的阅读技巧以及相关的阅读习惯，这对于提升他们阅读水平是十分有利的。

四、让学生大声读

在提升语文阅读习惯的过程当中，朗读是十分重要的。因为只有通过大声的朗读，才能够双管齐下，并且达到最佳的阅读效果。通过大声朗读，他们可以深深地理解到作者想要表达的思想感情以及作者想要隐晦透露出的他们个人的意思和情感。与此同时，学生通过大声朗读还可以独立思考这篇文章想要传达的意思。通過反复的大声朗读，他们可以熟练并且迅速地记下这首诗歌或者是这篇文章，这对于提升他们记忆力是十分有帮助的。

五、课堂上及时提问

我们在课堂上还应该进行适当的提问，通过提问的方式来增强学生的竞争意识，并增强他们对该篇文章的理解能力。通过提问的方式可以让学生之间形成一种互相的竞争意识，他们想要在课堂上表现自己或者展示自己的话，便会提前准备。当然在提问的过程中我们还应该具有一定的眼神交流。对于那些回答的好或者是不好的学生，我们都应该保持微笑，告诉他们下次可以做得更好，让那些不好的同学向那些好的同学学习。这个过程会极大激发全体学生对于语文课堂的兴趣，也间接地提升了学生的语文水平能力，这可以减轻我们教师的教学压力，也可以让学校满意，让家长放心。当然，我们还可以引入一定的适当的奖励机制，通过奖励这种方式来鼓励学生及时进行思考，对那些还需要提升的学生也可以有一定的物质奖励。

综上所述，阅读在语文这门课程当中占据着十分重要的位置。因此我们一定要把提升学生的语文阅读习惯放在首要。我们可以通过规范他们的写字，适当的进行课堂提问、情景模拟、要求他们大声朗读等，多种多样的形式来提升他们对于语文这门课程的兴趣。我相信只要我们有耐心，有毅力，那么我们一定可以有效地提升学生的语文阅读能力，提升他们对语文这门课程的兴趣，最终培养出符合社会发展的全能型人才。