高中英语智慧课堂在教学中的有效融合

韩元

摘 要：所谓智慧，是人类自身累积的知识、品德和行为能力的综合体，由智慧生成知识，由智慧引领知识。智慧课堂，体验智慧教育，打造智慧人生，以学生为主体，以教师为主导，以培养学生自主学习、开拓创新思维能力为终极教学目标。创建智慧课堂，完善学生的人格成长，促进学生智慧发展，提高学生综合素质。高中英语智慧课堂，用智慧培养学生的创造性思维和文学素养，教育工作者要极力打造智慧课堂、智慧校园，让师生共同沐浴在智慧的阳光里茁壮成长。

关键词：智慧课堂；高中英语；融合；导入；网络信息化

人生处处充满智慧，处处体现智慧，如智慧IC卡、智慧公交等，智慧的人性化方便了现代人的日常生活。智慧来源于人内心的灵性，通过智慧的启迪彰显出它的无限魅力。智慧课堂是教师与学生共同成长的摇篮和生命历程，是智慧与激情综合的生成体。课堂实践教学改革要走在知识教育的最前沿，从知识走向智慧，用知识启迪智慧，从培养有知识的人变成培养有智慧的人。用智慧的模式教学，用教育哲学指导和提升教育改革，不断引領教师和学生爱智慧、追求智慧、拥有智慧的人生。

一、智慧课堂生成的核心要素

1.创造智慧的环境

构建智慧课堂需要有智慧的环境来依托，在高中英语课堂实践中，首先教师要以学生为主体地位，给学生创造一个民主、宽松、平等和互助的教学环境。以先进的科学信息技术为依托。其次，构建智慧教室，不断完善各种先进的教学设备，开发多种科学教学软件，教师自主创建以学生日常生活为导向的多媒体课件、微课等，教师要学习先进的教学理念，运用先进的教学设施，参加各种信息化的培训来提高自己的综合素养。

2.打造智慧的教师

智慧的课堂要有智慧的教师做引领，教师用智慧的教学思想、教学方法、教学技能和教学手段来创建智慧课堂。智慧的教师在课堂教学过程中上应具备敏锐的洞察能力、灵活机智的应变能力和创造性的驾驶能力。在高中英语教学过程中，教师通过自身智慧的语言和人格魅力来影响学生、激励学生，不断地转变学生的价值观、人生观和世界观。智慧的教师要具备用自身的智慧成功解决课堂实践教学中所遇到的具体问题的能力，使学生以积极乐观的心态投入到校园学习和日常生活之中，在一个自由、和谐与开放的学习空间里自主学习和探究。

二、高中英语智慧课堂的构建方式

1.利用网络信息化教学模式构建高中英语智慧课堂

网络教学最大的特点就是信息资源的共享，网络信息化教学是信息时代下的一种新型教学方式，它拓宽了英语教学内容的渠道，为教师和学生提供了更好地相互交流沟通的信息平台。教师可以根据每名学生的特点制订教学内容，学生可以根据自身的学习需要制定自己的学习方式，根据自己的爱好兴趣选择自己感兴趣的学习内容，两者有效融合在一起，共同生成智慧课堂。在教学实践中，教师逐渐引领学生在课堂上占据主体地位，充分发挥学生的自主性。例如高中英语选修7 Unit 2 Robots中，教师在教学课堂实践中，利用多媒体，播放有关变形金刚的动画片段：Can you make a list of works which include robots as characters？（你能列出一个包含机器人角色的作品清单吗？）What is a robot in your opinion？（在你看来机器人是什么？）教师通过关于机器人话题的提问，让学生思考都有哪些机器人的作品是大家所熟悉、所热爱的，通过这些有情趣的话题来活跃课堂的教学气氛，提高学生学习英语的积极性，激发学生的思维创造力和想象力。

2.导入式教学构建高中英语智慧课堂

高中英语课堂与高中语文课堂最大的区别在于英语属于第二语言，学生自小便生活在汉语的世界里，即便是不认识字的老人也能够用流利的语言来表达自身的想法与情感，但英语不同，英语需要学生从最基本的英文字母学起，从基本的词汇学起，然后再通过英语语法组建语句。学习英语的过程是一个枯燥单调的过程，在高中英语教学实践中，教师可以利用导入式教学法积极引导学生逐渐进入课堂学习的内容中。例如Unit 1 Friendship：本单元的中心话题是关于“友谊”的问题，教师可以利用调查问卷的方法引导学生开展对友谊的讨论，比如在日常生活中朋友之间发生问题以及解决问题的方法，或者让学生思索人是不是只能和人交朋友？还是可以和所有存在生命迹象和无生命迹象的交朋友等一系列问题。教师通过有效的引导促使学生提高学习高中英语的学习热情与主动性。

智慧的环境是构建智慧课堂的基本要素，教师通过优化教学环境与教学方式，不断强化教师与学生之间的互动，提升学生学习的自主性和创造性。教师在教学实践中，不断革新教学理念与运用教学技术，提高自身教学水平，积极引领学生成长，促进高中英语智慧课堂的不断发展与扩建，用智慧引领学生学习生涯，用智慧打造完美人生。

参考文献：

[1]赵延玲.构建高中英语高效课堂的有效途径[J].2016（12）.

[2]王莉莉.论高中英语课堂中的智慧教学[J].2014（11）.

编辑 高 琼