论“题本结合”在英语教学中的应用

吴迪 经晶

摘 要：“题本结合”式教学模式可以良好地实现课本与习题的结合，帮助学生轻松地实现二者之间的转换，在深化理解课本内容的同时强化知识的巩固和记忆。对此做了深入研究，对“题本结合”简要概述，并结合高中英语教学实际提出了几点有效的教学策略。

关键词：高中英语；题本结合；题目设计；课堂教学

一、“题本结合”概述

“题本结合”教学指的是将练习题融入课本教学中去，再将枯燥的课本内容转化为考题，实现课本与练习题的融合。从现行的高中英语教学来看，为了帮助学生更好地应对高考，教师格外注重训练学生的语言运用能力，教学过程中善用题海战术，这种教学观念将导致课堂教学毫无趣味性可言。对此，“题本结合”的应用可以有效改变这种现象，实现“边学边练”的课堂教学，避免了课堂教学的枯燥无趣。将其合理地应用于高中英语教学中，会有助于打造高效而灵动的英语课堂，极具应用价值。

二、“题本结合”在高中英语教学中的应用

对于高中英语教学来说，阅读教学占据大部分内容，属于重点内容，高考对于这方面的考点也较多。对此在课堂教学中教师应该重视起来，采取有效的措施，提高学生的阅读理解能力。从目前的情况来看，很多教师都会准备各种习题帮助学生巩固课上所学，习惯运用题海战术，却忽略了教材的应用和挖掘。这种教学方式不仅浪费了宝贵的资源，也影响了课堂教学效率。以下将以“实施题本结合，深挖课本教材”为主题探讨合适的教学策略。

1.利用课本内容设计题目

要想更好地帮助学生理解课本内容，同时提高学习效率，教师可以实施“题本结合”方式的教学。主要表现为：深挖教材精华，归纳整理课文信息，利用课本内容设计不同类型的考题，这样就可以帮助学生实现从多个维度学习课本，真正意义上将课文学透，在提高学习效率的同时强化相关知识记忆，为以后的考试奠定基础。注意，在此过程中教师要结合现行高考出题原则进行设计，同时考虑到学生的水平和特点，注重对语篇的分析和讲解，难度控制得当。

例如，北师大版高中英语高一Lesson 4 City and Country一文，这是一篇介绍乡村和城市人们两种不同的生活环境和生活方式的文章。文章层次清楚，可以将其转化为任务型阅读题，如下：

阅读课文并回答问题：

（1）Reading the first paragraph， what can you know？______

A.Debbie has to get up very early but Paul doesnt have to.

B.Debbie is rather tired of the underground.

C.Debbie goes to work by car every day.

D.Paul has to travel far away to work every day.

Answers： B

解析：這道题目结合文本内容而设计，每道题目设置了四个选项。通过引导学生阅读文章的第一、第二段，随后回答问题，帮助学生加深了对于第一、第二段的内容的了解，从第一段中明白了黛比不喜欢地铁，从第二段中了解到保罗的孩子喜欢玩哪些东西。

通过这样的习题设计，让学生在阅读文章后再一次深入理解内容，同时有助于提高学生的文本解读能力以及问题分析能力。

2.将题目融入课本学习中

对于高中教学来说，最大的任务就是高考，因此在英语教学中也要结合高考而设计，在课本教学的过程中适当融入相关的题目。例如阅读理解、完形填空、语法填空、短文改错等等。帮助学生加深对课上所学知识的理解，同时提高解决能力，实现学与练的有效结合。以下探讨了完形填空题的融入。完形填空的设计要坚持“挖空”和“干扰”两个原则，随即在引导学生利用文章内容、上下文暗示、逻辑推理、习语搭配等方式进行解题，以此来实现课上学习质量的提高。

下面以北师大版高中英语Unit 1 Lifestyles一课为例进行了如下设计：

Recently， I have completed a questionnaire 1.____ my partner about lifestyles. I suppose it doest matter 2.____ work you do if you like the job. A shepherd 3.___（love） the animals and nature，4.____ life is peaceful and relaxing，5.___ a business managers life is busy and stressful，6.___ he finds it really exciting.

解析：原文翻译：最近我和同伴完成了一份关于生活方式的调查问卷。我认为如果你喜欢这个职业，你做什么工作都不重要。牧羊人喜欢动物和大自然，他的工作平静而放松，而商业经理的生活既忙碌又有压力，但他觉得它确实令人兴奋。这道题的设计需要学生结合上下文的文意进行填空，有助于强化相关语法知识的掌握。

通过这样一道语法填空的设计，让学生在理解文本内容的同时掌握相关语法知识，同时提高自身的文本分析能力以及逻辑推理能力。

三、结语

总而言之，对于高中英语教学来说，“题本结合”的实施占据着重要位置，是实现“学练结合”的有效途径。身为英语教师必须要重视起来，结合课本教学内容合理设计题目，适当融入练习，让学生在学习文本的过程中通过题目来深化理解，巩固所学，不断掌握解题技巧，丰富语言知识，为将来的高考奠定良好的基础。

参考文献：

[1]张丽波.基于文本解读的高中英语阅读教学研究[D].山西师范大学，2017.

[2]李芝璘.如何更好地设计高中英语阅读课文练习[J].商情，2018（7）.

编辑 高 琼